小班音樂活動：老母雞(編輯修改稿)
2024-10-10 19:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制作美味的點心，享受了快樂的親子烘焙時光，也讓孩子真正接觸到了點心制作?；顒与m然結(jié)束了，而孩子們對制作點心卻意猶未盡，班級角色區(qū)的“小廚房”，美工區(qū)的“泥塑”成了他們制作點心的天地。指南中指出: 幼兒學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。同時也指出：要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。因此，我抓住幼兒這個興趣點，和幼兒相應(yīng)的生活經(jīng)驗，設(shè)計了《狗熊吃面包》這一音樂游戲活動，將孩子們做點心的動作：“捏面團”“刷黃油”“撒果?！薄翱疽豢尽鼻擅畹娜谌氲揭魳泛陀螒蛑?，在動作表演和快樂游戲中感受音樂，在音樂中自由的游戲、創(chuàng)造、想象、表現(xiàn)。《狗熊吃面包》是由不同旋律演繹的二段體式樂曲。A段音樂簡單活潑、形象鮮明、B段旋律沉重緊張，蘊含著豐富的變化,這樣的音樂容易激起小班幼兒的表演欲望,而B段音樂中“狗熊”這一角色的出現(xiàn)，又將動作表演與游戲完美的結(jié)合起來。使幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中獲得發(fā)展。二、目標及重難點“指南”藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞” 目標2指出：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，“表現(xiàn)與創(chuàng)造”的目標2提出：3—4歲兒童能用聲音、動作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景。社會領(lǐng)域中社會適應(yīng)目標2提出：34歲兒童在提醒下，能遵守游戲的規(guī)則。本次活動的設(shè)計圍繞這三點目標，結(jié)合小班孩子的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲化的情景層層展開，我預(yù)設(shè)的本次活動的目標為：，隨音樂游戲。，隨A段音樂創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作。，體驗與同伴、老師共同游戲的快樂。活動是圍繞“做面包”開展的，這也是幼兒興趣的根源，因此，根據(jù)活動的目標，我將活動的重點定位在：創(chuàng)編在身體不同部位捏面團的動作，隨樂做制作面包的動作。而小班孩子年齡小，自我控制能力較弱，觀察能力，推理能力都比較欠缺，所以我認為活動的難點是：狗熊來了，控制自己不動，根據(jù)位置猜猜誰被狗熊“吃掉了”。三、活動準備為了使活動更加具有趣味性，在情境游戲中有序地開展，本次活動主要準備如下：經(jīng)驗準備：，知道面包的基本制作過程?！安虏抡l不見了”的游戲。物質(zhì)準備： ?？臻g準備：活動前將幼兒的位置排成半圓形，以便于游戲。四、特色設(shè)計“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒的發(fā)展。”因此，本節(jié)活動以游戲貫穿始終，將游戲融入音樂活動中，讓孩子在輕松、自然的環(huán)境下用他們特有的方式展示內(nèi)心深處對音樂的理解和喜愛。使幼兒在快樂中感知和發(fā)展。整個活動幼兒在寬松的氛圍中自主的進行活動，活動注重動靜的交替，使幼兒在活動中始終保持良好的狀態(tài)和熱情?；顒又形疫€采用聽、視、動相結(jié)合的方法。從“視”入手。采用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解音樂，例如：在導(dǎo)入部分，用動感的多媒體課件“美味面包房”為背景，引導(dǎo)幼兒進入美好情境，讓其心情放松。還有，活動中我出示的面包制作步驟圖，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入音樂中。從“聽”入手。只有傾聽才能正確地感知音樂的旋律、節(jié)奏、速度和表達的情緒。例如：在對比傾聽的時候，設(shè)計這樣的提問：“仔細聽一聽，兩段樂曲有什么不同?”讓幼兒帶著問題有目的有針對性地去聽。從“動”入手。根據(jù)音樂創(chuàng)編不同身體部位捏面團的動作，用此方法激發(fā)幼兒的想像力，讓動作使音樂內(nèi)容具體化、形象化。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗隨音樂做模仿動作，能加深幼兒對音樂的感知和表現(xiàn)。另外，由于幼兒的知識水平、理解水平和實際生活經(jīng)驗都有所差異，每個幼兒對音樂的感受、理解和通過音樂產(chǎn)生的聯(lián)想也都不一樣?；顒又凶層變撼浞职l(fā)表自己
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