【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：“這是個(gè)秘密?！苯Y(jié)尾：爸爸的秘密揭開(kāi)了，我更加敬佩爸爸。以后，我也不再貪睡，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”來(lái)。（四）應(yīng)用文（略）（五）根據(jù)材料寫(xiě)作文材料：材料：《茶杯與茶壺》一文中，作者巧妙地將“茶杯”和“茶壺”這兩個(gè)相關(guān)的事物聯(lián)系在一起，給我們以深深的啟迪。生活中，也有許多相關(guān)聯(lián)的事物或普通的現(xiàn)象中蘊(yùn)含著一定道理。請(qǐng)你以“──與──”為題，寫(xiě)一篇作文。其他（略）（六）話題作文在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了感恩。請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)你在生活中明白的某一種道理，題目自擬。（七）書(shū)信，造成綿竹市富新二小損失慘重，請(qǐng)你于新華小學(xué)王華同學(xué)的名義給富新二小的小朋友們寫(xiě)封信第二篇：小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)要點(diǎn)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音（課標(biāo)總要求）熟記漢語(yǔ)拼音字母表A B C D E F G ??熟記聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。大寫(xiě)字母：人名（姓和名分開(kāi)）、地名第一個(gè)字母，音序查字法（注意音節(jié)要標(biāo)調(diào)）拼寫(xiě)規(guī)則：隔音符號(hào)（凡是ɑ o e開(kāi)頭的音節(jié)，連接在其他音節(jié)后邊，如西安 Xī′ān ,252。上兩點(diǎn)省略）變調(diào)。標(biāo)的是原調(diào)，如兩個(gè)第三聲，讀時(shí)第一個(gè)讀第二聲，但是標(biāo)調(diào)還是標(biāo)第三聲，“一”、“七”“八”“不”也一樣。識(shí)字和寫(xiě)字復(fù)習(xí)要點(diǎn)部首——5月1日起施行新規(guī)定，教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字委員會(huì)組織研制了《漢字部首表》，確定主部首201個(gè)，我們語(yǔ)文教師要關(guān)注這一事件。漢字的表意特點(diǎn)（形聲字——哪邊表音，哪邊表意要適當(dāng)了解）字的結(jié)構(gòu)類型——上下 左右 上中下 左中右 半包圍 全包圍 品字形 獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)要求——第二學(xué)段：規(guī)范、端正、整潔。第三學(xué)段：行款整齊、有一定的速度查字典——音序和部首查字法（據(jù)詞定義，據(jù)詞定音）詞匯復(fù)習(xí)要點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞：提供關(guān)聯(lián)詞填空詞語(yǔ)辨析（詞語(yǔ)的感情色彩、正確搭配、近義詞的比較等）近義詞和反義詞詞語(yǔ)解釋——聯(lián)系上下文理解、給意思找詞語(yǔ)、給詞典中的解釋選擇）成語(yǔ)（定型的詞組或短句，不僅僅是4字詞）來(lái)源：來(lái)自古代寓言故事（守株待兔），歷史故事（完璧歸趙）、古代文獻(xiàn)（水落石出）、民間口語(yǔ)（趁熱打鐵）等 神話故事。古詩(shī)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、背誦、默寫(xiě)教材中出現(xiàn)的古詩(shī)詞，包括朝代、作者。二、日積月累中的詩(shī)句背誦、默寫(xiě)三、70首中的古詩(shī)。四、文言文4篇《楊氏之子》、《伯牙絕弦》、《兩小兒辨日》《學(xué)奕》，掌握“之”的用法?；旧鲜莾煞N考法：最直白的考法：出現(xiàn)上半句，考下半句（日積月累、70首中的出現(xiàn)的詩(shī)句，一般都是這樣）給意境，選擇合適的詩(shī)句加以運(yùn)用（注：直接寫(xiě)句子意思不考）句子復(fù)習(xí)要點(diǎn)句式：“把”字句，“被”字句，擴(kuò)句、縮句、修改病句（較少）、反問(wèn)句、雙重否定、轉(zhuǎn)述等修辭手法（反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶）使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、書(shū)名號(hào)等）書(shū)寫(xiě)要注意規(guī)范。破折號(hào)的作用（一般只考三種）：（1）注釋、說(shuō)明、補(bǔ)充或總括（2）表示聲音的斷續(xù)或延長(zhǎng)（3）意思語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換或遞進(jìn)引號(hào)的作用（三種）：（1）特指稱謂（特殊含義、需要突出強(qiáng)調(diào)）（2）引用（3）否定諷刺 反語(yǔ)省略號(hào)的作用（四種）：（1）列舉的省略（2）語(yǔ)意未盡（3）說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)（4）表示引文的省略積累一些諺語(yǔ)（教材中出現(xiàn)的）、歇后語(yǔ)（教材中出現(xiàn)和比較常見(jiàn)的）、格言、名言（語(yǔ)境中運(yùn)用）說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較（“假設(shè)”、“定義”不要求）閱讀要點(diǎn)分好段落概括段意、寫(xiě)主要內(nèi)容（包括中心思想，一般都有連接語(yǔ)出現(xiàn)）給一段話分層及寫(xiě)出層意了解文章結(jié)構(gòu)：總分、分總、總分總知道基本的寫(xiě)作順序：時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)展背誦并默寫(xiě)精彩片段——六(下)經(jīng)典片段、必背的段落要考，“背自己喜歡的段落”一般不考。（就是三課：《文言文兩則》、《匆匆》《為人民服務(wù)》）教材中的資料袋（了解知識(shí)點(diǎn)）作文復(fù)習(xí)要點(diǎn)（幾類常見(jiàn)文章的框架）一、寫(xiě)人作文的框架一件事情：一般是通過(guò)一件事情突出人物特點(diǎn)幾件事情：如果寫(xiě)幾件事情，應(yīng)該詳寫(xiě)一件在前略寫(xiě)幾件在后二、記事文章的框架抓住中心詞，如“難忘”、“激動(dòng)”，老師有必要指導(dǎo)學(xué)生最后點(diǎn)題開(kāi)頭、結(jié)尾、題目最重要敘事要?jiǎng)幼鞣纸猓?xì)節(jié)描寫(xiě)注：寫(xiě)人記事的文章開(kāi)頭結(jié)尾不同一個(gè)觀點(diǎn)：具體事例（古今中外名人+身邊的人）單元習(xí)作（必寫(xiě)+自由寫(xiě)）三、狀物文章的框架三大塊：總的介紹，比如，貓，拎出中心詞，如“可愛(ài)”。分幾塊寫(xiě)“可愛(ài)”：長(zhǎng)相可愛(ài)、活動(dòng)可愛(ài)結(jié)尾：表達(dá)自己的情感（如，我家的小貓真可愛(ài)?。。┳ⅲ喝绻麑W(xué)生寫(xiě)成記事文章了，老師要找到學(xué)生寫(xiě)的兩篇例文進(jìn)行比較推薦《英才教程——同步作文》靜物的描寫(xiě)：外貌、特點(diǎn)四、漫畫(huà)作文簡(jiǎn)述漫畫(huà)內(nèi)容。聯(lián)系生活選取典型的例子。結(jié)尾點(diǎn)題五、看圖寫(xiě)話單幅圖：會(huì)給文章（圖）分段圖上任何的食物都不是可有可無(wú)的，而是都應(yīng)該出現(xiàn)在文章中的需要想象：把事情移到自己的生活中（給畫(huà)中人物取名字）多幅圖：分段：幾幅圖至少有幾個(gè)自然段，重點(diǎn)圖不止一個(gè)自然段。每幅圖用自然的過(guò)渡來(lái)連接如《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》“無(wú)獨(dú)有偶”等詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生在其他作文中過(guò)渡另外，要告訴學(xué)生話題和題目的區(qū)別：話題作文，題目是要自己取的。如：回顧小學(xué)六年生活，一次難忘的經(jīng)歷，一次成功的體驗(yàn)??讓我們來(lái)??對(duì)策：教學(xué)生理解題目的意思：凡是小學(xué)六年期間發(fā)生的都可以，如《第一次騎自行車》，也可以用話題中的句子作為題目，如《一次成功的體驗(yàn)》。話題作文的開(kāi)頭，有些學(xué)生的第一段就把前面的話題抄下來(lái)，認(rèn)為這樣的排比句很美，其實(shí)這樣寫(xiě)是不對(duì)的，而應(yīng)該有所取舍，如：話題中：“愛(ài)是??”，學(xué)生不能原封抄寫(xiě)，比如要寫(xiě)母愛(ài)的，開(kāi)頭可以寫(xiě)成：母愛(ài)是什么？母愛(ài)是媽媽的嘮叨，母愛(ài)是媽媽的??（應(yīng)用文作為單元作文，可以訓(xùn)練，但是大考一般不考。）讀書(shū)筆記（讀后感）另外，關(guān)于命題作文：全命題作文半命題作文，上面的橫線上不用寫(xiě)，方格里一定要寫(xiě)起來(lái)作文字?jǐn)?shù)——400—600個(gè)為宜，內(nèi)容具體、感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔 范文三個(gè)層次：很經(jīng)典、華麗的適中的樸實(shí)、實(shí)在的評(píng)價(jià)精讀的評(píng)價(jià)：詞句的理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面略讀、瀏覽的評(píng)價(jià)：略讀重在考察能否把握閱讀材料的大意；瀏覽重在考察能否從閱讀材料中捕捉重要信息古詩(shī)文閱讀評(píng)價(jià)：重點(diǎn)考察記誦積累的過(guò)程，考察能否憑借注釋和工具書(shū)理解詩(shī)文大意。第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)來(lái)自寓