教科版科學三上材料在水中的沉浮參考教案2(編輯修改稿)
2026-01-05 15:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）小結(jié)：因為紙的情況比較特殊，開始時可能是浮的，由于吸水性強，全部浸潤后就會沉入水底。 材料分類：金屬、塑料、木頭這些材料小伙伴也想知道自己在水中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？大家愿意幫忙嗎？請各組組長從紙袋里拿出材料，快速識別這些物品是用什么材料制成的？然后分類擺放。 匯報交流：請動作最快的小組派代表到展示臺上進行匯報（學生匯報）其他小組有不同分法嗎？（學生補充匯報）達成共識后請學生回到座位上去（教師板書：金屬、塑料、木頭） 分組預測：（出示記錄單）這些材料 都是我們生活中常見的物品，接觸過，觀察過。接下來，我們進行一次觀察能力比賽：請各組組內(nèi)交流，然后預測這些物品的沉浮情況。為了簡明方便，我們用向下的箭頭“↓”表示“沉”；用向上的箭頭“↑”表示“浮”，利用簡單符號描述我們的預測結(jié)果。（學生活動） 匯報交流：請各組組長派代表匯報結(jié)果并說出理由（板書）其他小組有不同意見嗎？（學生補充匯報并說出理由，教師補充板書） 溫馨提示：（分組實驗要求） 現(xiàn)在記錄單上的預測結(jié)果出現(xiàn)了不同意見，在預測結(jié)果上側(cè)標注“？”，我們可以用什么方法來驗證預測結(jié)果嗎？（學生說出：實驗）對，前幾課的學習中我們通過觀察、實驗、比較來認識材料，這節(jié)課的實驗應該怎樣做呢？（學生回答，教師板書：沉浮實驗）實驗中應該注意哪些問題呢？（學生自由說）你們說的真好，只有規(guī)范嚴格的實驗活動才能得出準確的科學結(jié)論。 為了確保實驗的成功，老師想以好朋友的身份給大家?guī)c提示： 溫馨提示： a、請組長合理分工，讓組員明確自己的任務，然后組織探究； b、請操作員每次
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