幼兒園大班語言教案四個太陽[精選五篇](編輯修改稿)
2024-10-10 19:23 本頁面
【文章內容簡介】 太陽就會很涼爽！那你們知道小畫家畫的這個金黃色的太陽又有什么心愿呢？（3）師：誰知道呢？生A：……生B：……師：原來呀小畫家和你們的心愿是一樣的，他畫了這個黃色的太陽是要送給秋天，秋天果園里果子熟了，金黃的落葉忙著邀請小朋友，請他們嘗嘗水果的香甜?？偨Y：那就把這個黃色的太陽送給秋天吧。過渡： 小畫家給冬天、夏天、秋天都送去了漂亮的太陽，那他給春天送了一個什么顏色的太陽呢？（4）師：春天啊，天氣漸漸的變暖了，冰雪融化了，樹枝也發(fā)芽了，小草長綠了，花開了，小蜜蜂也出來跟著媽媽采蜜了，可愛的小燕子也從南方飛回來了，小朋友是不是發(fā)現(xiàn)我們的春天是個彩色的季節(jié)??！學生：是師：所以呢，我們的小畫家就給春天送了一個彩色的太陽?；顒涌偨Y：圖片內容連接起來讓幼兒再次欣賞，激發(fā)幼兒初步的愛大自然的情感。師問:綠色的太陽會給夏天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“清涼”。金色的太陽會給秋天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“香甜”。紅紅的太陽會給寒冬里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“溫暖”。為什么春天的太陽要畫彩色的?彩色的太陽會把春天打扮成什么樣子?活動延伸：每位小朋友都有一個美好的心愿，活動結束后，請你回到教室里把你想要的太陽畫下來，去送給你想送的人。幼兒仿編：我想要一個彩色的太陽送給春天，它會給大地帶來萬紫千紅，我想要一個綠色的太陽送給夏天，它會給火熱的空氣帶來清涼，我想要一個黃色的太陽送給秋天，它會給人們送來豐收的果實，我想要一個紅色的太陽送給冬天，它會溫暖小朋友的手和臉。我還想要許許多多的太陽，去送給需要他們的人??的格式。第四篇：幼兒園大班語言教案《四個太陽》及教學反思《大班語言教案《四個太陽》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！教學目標：欣賞散文詩，理解散文詩所展現(xiàn)的四季景觀特征，萌發(fā)初步的愛大自然情感。積極參與選太陽、畫太陽的創(chuàng)作活動，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。嘗試仿編散文詩，用詩化的語言表述個人經驗和想象內容。愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。萌發(fā)對文學作品的興趣。教學準備：多媒體科件制作，每組操作用四季景觀圖一套，紅色、綠色、黃色太陽各一個，空白太陽輪廓人手一個，水彩筆。教學過程：(一)多媒體課件展示，引出課題，激發(fā)興趣。(二)幼兒操作為四個季節(jié)選太陽。太陽是怎么樣的?引導幼兒討論假如太陽不僅有紅的，還有綠的、黃的(結合多媒體演示)，你會為什么季節(jié)選什么顏色的太陽?引導幼兒思考，并請個別幼兒談談看法。幼兒分組活動，教師指導，重點引導幼兒學習按照季節(jié)特征或人們的需要選太陽。幼兒集中展示，并說明理由，教師及時肯定幼兒的想法。(三)欣賞散文詩《四個太陽》教師根據(jù)幼兒的討論
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