幼兒園教師招聘面試：說課教案——云彩和風(fēng)兒(編輯修改稿)
2024-10-10 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我說個謎語你們猜是什么？身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（云彩）二、看云彩 教師：跟老師一起去看云彩吧?？纯催@朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？跟小朋友說一說像什么？小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么？這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的？（風(fēng)）三、教師朗誦詩歌教師：今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽一聽，詩中都是說了些什么？老師邊說邊表演提問：誰來說一說詩中都是有什么？四、請小朋友看一段動畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣？誰知道為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思？（風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么？云彩變成了什么？（小白船）從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。跟錄音一起說一下這段詩文。六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么？云彩變成了什么？（大師子）學(xué)一學(xué)獅子的樣子。請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。七、請小朋友再聽下一段詩文。拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？聽錄音一起說一邊。請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。 拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說，請小朋友把圖片放回家。剛才我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。小朋友說的好表演的也好?？炜匆黄“自埔脖荒銈兾齺砹?，瞧，它變成了什么？（小白兔）說一說小白兔長什么樣子？（請小朋友說一說你的圖片畫的什么？跟其他小朋友說一說。）小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。來咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？（小鴨、小兔）活動自然結(jié)束?！对撇屎惋L(fēng)兒》教案5教材分析：秋日的天空亮麗迷人，白云在湛藍的天空中穿梭變化。孩子們在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密，感受著秋日的可愛?！对撇屎惋L(fēng)兒》這首散文詩篇幅短小精悍，語言優(yōu)美，生動形象地描繪出秋天云彩和風(fēng)兒的多姿變化，其中散文詩前面和后面的內(nèi)容是一樣的都是“天上的云彩真與趣，天上的風(fēng)兒著呢能干”，中間三句描述了云彩的變化，每一句都從云彩變成了什么？？它是什么樣子的？它在干什么？這首散文詩便于幼兒理解和感受，易于幼兒記憶和朗誦?；顒幽康模涸趦A聽朗讀中理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美。嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩?；顒訙蕚洌号c詩文相關(guān)的課件、圖片、白云頭飾活動過程：一、猜謎引入：今天老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎？師念謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎。謎面：身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什么？（云彩）那跟老師一起去看云彩吧。（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？（2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的？（風(fēng)）二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內(nèi)容。今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么？（1）誰來說一說云彩變成了什么？（2）誰知道為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）（3）云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒的本領(lǐng)大不大！讓我們來夸夸它們。吹呀吹，云彩變成小白船、小白船會在天上怎樣呢？大獅子、小娃娃會干什么呢？讓我們再聽一聽散文詩師再次朗誦散文詩三、分段欣賞散文詩，感受散文中優(yōu)美的意境。吹呀吹，云彩變成小白船、小白船怎樣了呢？吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？學(xué)一學(xué)獅子的樣子。吹呀吹，云彩變成小娃娃，小娃娃在干什么呀？（1）看圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？（2）一起說一說。請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎？四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。師：平時，你們看到天上的云還像什么？引導(dǎo)幼兒用“吹呀吹，云彩變成……”的39。句式說出來。師：現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成……”把你看到的和想到的說出來。小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀，（想）老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1