【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 1．師：?能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?? 2．幼兒自由討論。3．教師小結(jié)：?小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?? 4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞?！狙由旎顒?dòng)】1．提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周?chē)鷮ふ椅廴緟^(qū)，探詢(xún)被污染的原因。2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染? 【活動(dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線(xiàn)索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲?快快逃出污染區(qū)?的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。：小汽車(chē)爬坡 活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情景中，幼兒扮演?小司機(jī)?開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力?；顒?dòng)過(guò)程：1．教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。2．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：?小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)?。3．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線(xiàn)進(jìn)行游戲。第二篇：幼兒園說(shuō)課教案：哪杯是清水【活動(dòng)目標(biāo)】1．能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水。2．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。3．體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣。彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。2．學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1．在日?；顒?dòng)中已感知過(guò)清水的特性。2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤(pán)子內(nèi)裝若干小勺?！净顒?dòng)過(guò)程】一、辨別哪杯是清水首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。其次幼兒分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。（在辨別哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無(wú)色透明的液體供幼兒感知和辨別）二、交流分享 首先請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒(méi)有味道的是清水。再次請(qǐng)幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大?！净顒?dòng)延伸】找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).【設(shè)計(jì)思路】活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn)，但是，如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中？如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題？是我們進(jìn)行教育的最終目的。?猜猜哪杯是清水?，讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知，體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣活動(dòng)。：坐火車(chē)活動(dòng)背景：對(duì)小班幼兒而言，?春天?這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。而坐火車(chē)、坐汽車(chē)是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng)，本活動(dòng)試圖以坐火車(chē)為契機(jī)，以發(fā)現(xiàn)火車(chē)外的景色為動(dòng)機(jī)，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：欣賞散文，體驗(yàn)坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過(guò)火車(chē)、汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞?；顒?dòng)流程：一、游戲：坐火車(chē)。引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐汽車(chē)向外觀(guān)看風(fēng)景的感覺(jué)。提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)汽車(chē)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘?小火車(chē)?）通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。老師帶幼兒一起玩?開(kāi)火車(chē)?的游戲：分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。二、欣賞散文。老師配樂(lè)朗誦散文。坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？幼兒邊坐?火車(chē)?、看掛圖、鉆?山洞?，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)?一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……?三、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。四、引導(dǎo)幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。延伸活動(dòng)：教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的?活動(dòng)室?，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)反思：這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞?坐火車(chē)?這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車(chē)觀(guān)察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布臵的圖片：?綠油油的麥苗?，?金黃色的油菜花?。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話(huà)，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì)，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。附散文：坐火車(chē)嗚！長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)開(kāi)了，那是金黃色的油菜花。坐上火車(chē)往外瞧：咦，我怎么什么也看不見(jiàn)了？ 一會(huì)兒是綠油油的麥苗，原來(lái)火車(chē)鉆進(jìn)了山洞里。一會(huì)兒是黃黃的一片，坐火車(chē)真有趣?。何医o大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉一、活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：?小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？??這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？??大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？? ?小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？（二）、教師示范方法步驟。教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做?樹(shù)葉?。然后用膠棒涂在?樹(shù)葉?的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。?教師再次示范一遍。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。（四）、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。教師：?小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？?教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。四、活動(dòng)延伸教師?小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？?活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。：愛(ài)護(hù)水源,保護(hù)環(huán)境 活動(dòng)目標(biāo)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感知道水被污染了，生物就不能生存 練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感 難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆 活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分老師當(dāng)鴨媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲?長(zhǎng)高了，變矮了?(?長(zhǎng)高了?起立兩臂上舉；?變矮了?馬上蹲下；?誰(shuí)長(zhǎng)得最高??叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。二、基本部分 1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)遇到的問(wèn)題。②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)? ③得出動(dòng)作要領(lǐng)：?雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆?進(jìn)行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后； 2．游戲?快快逃出污染區(qū)?①講解游戲玩法：游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā)，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚(yú)，然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚(yú)抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：?不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!?小鴨馬上從原線(xiàn)路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線(xiàn)路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。三、結(jié)束部分1．師：?能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)??2．幼兒自由討論。3．教師小結(jié)：?小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎??4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。【延伸活動(dòng)】 1．提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周?chē)鷮ふ椅廴緟^(qū)，探詢(xún)被污染的原因。2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，展開(kāi)討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染? 【活動(dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)說(shuō)服他們愛(ài)護(hù)水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛(ài)護(hù)水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線(xiàn)索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨鍛煉、捉魚(yú)、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在快樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲?快快逃出污染區(qū)?的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。：小汽車(chē)爬坡活動(dòng)目標(biāo)：在游戲情景中，幼兒扮演?小司機(jī)?開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗(yàn)勇敢、成功、自信的快樂(lè)。能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力?；顒?dòng)過(guò)程：1．教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。2．教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：?小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)勇敢的小司機(jī)?。3．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線(xiàn)進(jìn)行游戲。4．教師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，教師運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。5．教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。6．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：美工：制作方向盤(pán)進(jìn)行游戲音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲?小汽車(chē)?邊唱邊游戲 活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師觀(guān)察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀(guān)察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平?；顒?dòng)的延伸與擴(kuò)展：根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。：乘坐公共汽車(chē)一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)乘坐公共汽車(chē)的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。積極參加活動(dòng)，感受游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車(chē)的座位，布臵成汽車(chē)游戲場(chǎng)景。教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。三、活動(dòng)過(guò)程：教師：我是汽車(chē)小司機(jī)，歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)。——（幼兒依次做在座位上。）教師：我的汽車(chē)歡迎文明小乘客，怎樣做一個(gè)文明小乘客呢？出示圖1：有個(gè)小朋友在汽車(chē)上和其他小朋友吵鬧。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶(hù)外看風(fēng)景。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？出示圖3：有個(gè)小朋友在汽車(chē)上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車(chē)在行駛過(guò)程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）四、活動(dòng)總結(jié)：教師總