【正文】 萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感知道水被污染了，生物就不能生存 練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感 難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆 活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2―3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過程】一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。②幼兒游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞?！狙由旎顒?dòng)】 1．提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū)，探詢被污染的原因。二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲?快快逃出污染區(qū)?的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。2．能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。3．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：美工：制作方向盤進(jìn)行游戲音樂：學(xué)習(xí)歌曲?小汽車?邊唱邊游戲 活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力；觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。積極參加活動(dòng)，感受游戲的快樂。——（幼兒依次做在座位上。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。：空氣在我們周圍目標(biāo)：培養(yǎng)觀察思考能力，了解空氣污染的危害。二）觀察分析、交流你喜歡你去的地方嗎？那里的空氣讓你覺得怎么樣？觀察比較：1）用眼睛看看2組幼兒小盒子里的雪花膏的變化。我所設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)，旨在通過小實(shí)驗(yàn)，直面的感知比較、了解?空氣污染?的狀況，激發(fā)幼兒去形成積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，產(chǎn)生觀察、比較、思考……的自覺行為，并且滲透環(huán)保意識(shí)。導(dǎo)語：1）?下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！? 2）?青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧?二、談話導(dǎo)入主題 提問：剛才發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容播放課件畫面，幼兒觀看。六、編詩歌提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰？出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編?；顒?dòng)目標(biāo)通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。勾線筆、圖片、白紙。師：小朋友都見過魚嗎？幼：見過。當(dāng)我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時(shí)地引導(dǎo)幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。（用手指提醒幼兒）小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。于是我引導(dǎo)幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什么？濮子杰說：直線。三、教師示范作底版引導(dǎo)幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密，運(yùn)筆力度要重，刻板要細(xì)致耐心，線條要光滑流暢。師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。但是有些幼兒在分塊時(shí)卻出現(xiàn)了問題，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚。染線時(shí)選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。說說你最喜歡的大魚，為什么？活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時(shí)候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時(shí)候出現(xiàn)了分的太寬和太細(xì)的問題，導(dǎo)致在裝飾時(shí)很空或者很密，看不清楚。：上學(xué)歌教學(xué)目標(biāo)：熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。全體起立，跟老師找到雙手放的位臵，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。二、新授導(dǎo)入：?同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。?那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。④歌曲處理：中速、充滿朝氣地演唱。?長(zhǎng)大要為人民立功勞?堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心。聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。:小袋鼠跳跳跳 活動(dòng)目標(biāo)：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)： 和同伴的合作能力。幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法。創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、鞏固練習(xí)： 教師引出游戲。游戲結(jié)束，放松身體：全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動(dòng)作，放松身體。物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。活動(dòng)目標(biāo)知道夏季要少吃冷飲。(1)根據(jù)故事情節(jié)提問：①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個(gè)什么道理?(2)引導(dǎo)幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害?(3)教師小結(jié)：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來降溫。玩棋類游戲：防暑降溫我知道。)活動(dòng)延伸日常生活中，家長(zhǎng)和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫，同時(shí)提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防疾病。：小烏龜開心上幼兒園引言：小烏龜和小白兔賽跑后，學(xué)會(huì)了很多東西，也長(zhǎng)大了很多，是小烏龜要上幼兒園的時(shí)候了。認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。能和朋友一起玩。幼兒園里的人，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。?咦?這是什么東西呢??他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。海豚對(duì)小烏龜說：?今天，我要讓你認(rèn)識(shí)一下大海里神奇、有趣的小動(dòng)物們。喊道：?快看，一只肉色的大水球，多像一只刺猬呀！?海豚說：?那是刺猬魚，也叫刺鲀。?你看，前面有一張大網(wǎng)，我們快走吧。是不是有人來了？我們還是快走吧！?海豚哈哈大笑起來：?那是鮟鱇魚發(fā)出的聲音，有人把它叫‘老頭魚’、‘釣魚翁’。附近的小魚看到這盞燈，還以為是什么美味呢，沖上去就咬，這時(shí)只見鮟鱇魚張大嘴巴，一下就吞下了幾條小魚。2．培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛好。3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。(圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說五顏六色。3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。四、幼兒自主探索如何做出漂亮的?花手帕?1．通過反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強(qiáng)弱。4．分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂器，運(yùn)用四肢的活動(dòng)等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。知道在小鋼琴上高音的位臵、低音的位臵。熟悉旋律，感受旋律，會(huì)用樂器來打擊音樂的節(jié)奏，老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器，如小鈴，三角鐵，鼓等表現(xiàn)音樂，同時(shí)老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。③可引導(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分：如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音，用跺腳表達(dá)低音；用拍手表示高音，用小鈴表示低音，一名幼兒講到的方法，老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩，這樣反復(fù)可多次。一名幼兒講到的方法，老師和其他幼兒都可以跟他一起玩，這樣反復(fù)多次。幼兒在角落游戲中，老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生?。繌亩鴮W(xué)會(huì)根據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣服。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。②其中一小朋友躺在床上生病模樣）干、濕小毛巾若干條。）四、設(shè)計(jì)思路春季來臨之際,加上大多數(shù)家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式較保守,幼兒普遍穿著偏多。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作樂器，請(qǐng)幼兒說一說自己玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？（2）請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受。（1）請(qǐng)。（1）為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？（2）為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢？聽自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害?！净顒?dòng)過程】（一）導(dǎo)入：出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。因此,幼兒活動(dòng)時(shí),容易出汗,如不及時(shí)穿脫衣服,極易感冒生病。創(chuàng)設(shè)?快樂小幫手?活動(dòng)。隨著大班幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動(dòng)過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時(shí)地穿脫衣服。：根據(jù)冷熱穿脫衣一、活動(dòng)目標(biāo)初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。注2：集體活動(dòng)可以根據(jù)班級(jí)情況分為二次完成，可以第一次就是區(qū)分音的高低，第二次區(qū)分音的強(qiáng)弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂，體會(huì)出音樂的強(qiáng)弱之分。①讓幼兒聽賞音樂《快樂之歌》，通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時(shí)候出現(xiàn)在高音，有的時(shí)候出現(xiàn)在低音，并請(qǐng)幼兒找出高音、低音。讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的聲音是響的，就把它歸到?強(qiáng)?的家里，反之歸到?弱?的家里。①用小鋼琴讓幼兒體會(huì)音的高低。注：《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。2．三角鐵和小鼓各一件。3．過少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^多，沒有那么好看，顏色過于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會(huì)使得作品在打開的時(shí)候容易破損。5．提問：在給?小手帕?染色的時(shí)候我們要注意什么呢? 分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。提問：花手帕有什么作用? 分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。?小烏龜嚷道。鮟鱇魚正在拉動(dòng)著魚桿垂釣?zāi)?。四處黑黑的、靜悄悄的。??沒想到刺鲀還這么厲害?。?海豚帶著小烏龜向海底游去。他們組成了一個(gè)樂隊(duì)，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!故事：小烏龜海底探險(xiǎn)小烏龜乘坐潛水艇來到了茫茫的大海里。?咦?這是什么東西呢??小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!小鴨子走過來。，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。優(yōu)秀教案過程：教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論： ――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事? ――小烏龜遇到誰了? ――如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦? 請(qǐng)幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。從小培養(yǎng)幼兒的語言溝通能力，與人溝通的能力。這時(shí)候，大象伯伯來商店買東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)候，熊醫(yī)生溫和的對(duì)小豬嚕嚕說：?夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的。(2)幼兒玩棋類游戲。(2)教師小結(jié)：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫?；顒?dòng)準(zhǔn)備自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（幼兒自由結(jié)伴扮演）。師：說說自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。游戲時(shí)?袋鼠?先要跳過障礙物，到前方拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，隨后跳到?家?里將皮球放在塑料筐里。教師啟發(fā)幼兒展開討論。幼兒探索練習(xí)、教師觀察指導(dǎo)： 幼兒自由活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：口袋若干、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干。演奏到?上學(xué)歌?處齊唱，做動(dòng)作。⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。?小鳥說：早早早?輕松、親切、富有彈性。②讀歌詞，注意咬字要清楚。?聽音樂的第一段?早早起? 請(qǐng)生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位臵。再請(qǐng)學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）老師先講今后上音樂課的要求。指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清楚，染線時(shí)很困難。有些幼兒沒有及時(shí)補(bǔ)上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。五、涂色拓印提醒幼兒刷藍(lán)色底色時(shí)注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時(shí)才看得清。引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。）師：它們是怎么裝飾的呢？幼：有波浪線、圓點(diǎn)、直線、弧線……（教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。二、觀察范圖，交流討論。師：那它們有不同的地方嗎？幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……師：它們的形狀不一樣。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表