123生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響4(編輯修改稿)
2025-01-05 14:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雙邊活動(dòng)。 本節(jié)采用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生感知正確鮮明，印象深刻。擴(kuò)充了認(rèn)知空間，縮短了認(rèn)知過程，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，引起學(xué)生主體在情感和精神面貌上的變化。 教學(xué)方法和手段 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要 理念，就是要促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。本節(jié) 課的教學(xué)，要讓學(xué)生采用 合作學(xué)習(xí)、分組討 論、探究實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生在討論中能夠 各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，得出科學(xué)的方法。在 實(shí)施計(jì)劃過程中小組成員分工協(xié)作，使每個(gè) 學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并學(xué)會(huì)與他人合作。 采用學(xué)生分組探究、討論的方式進(jìn)行教學(xué)， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）創(chuàng)設(shè)情景，引人新課： 學(xué)生根據(jù)自己的理解，舉出一個(gè)自己 熟悉的生物，說出它受哪些環(huán)境因素的影響？ 生物離不開它生存的環(huán)境，那么當(dāng)環(huán) 境發(fā)生變化時(shí)，生物又該如何面對(duì)呢？學(xué) 生通過思考并回答是由于生物對(duì)環(huán)境有了 適應(yīng)，從而非常自然地過度到新課題。 （二）講授新課： 觀看多媒體課件，分別出示①沙漠中的駱駝②沙漠中的駱駝刺 ③寒冷海域中的海豹④旗形樹的樹冠四個(gè)圖片資料，以小組討 論的方式，讓學(xué)生分析每一種生物的形態(tài)，展開討論。培養(yǎng)學(xué) 生分析圖片及文字資料的能力，以及學(xué)會(huì)相互之間
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