【總結(jié)】歡迎來到我的課堂小品展示?在很久很久以前,地球上生活著很多長(zhǎng)頸的長(zhǎng)頸鹿和短頸的長(zhǎng)頸鹿,他們以地上的草和一些樹葉為食物。但后來氣候發(fā)生了劇烈的變化,長(zhǎng)頸鹿的食物急劇減少。一天,長(zhǎng)頸鹿們?nèi)ふ沂澄铮鼈兛匆姷厣系牟?,很快的吃起來。草吃完以后就吃樹上矮處的樹葉。矮處的樹葉吃完以后,就只能吃高處的樹葉,長(zhǎng)頸的長(zhǎng)頸鹿,吃到了樹葉,短頸的
2024-11-10 02:05
【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)?知道生物進(jìn)化的主要證據(jù)——化石;?了解生物進(jìn)化的解剖學(xué)證據(jù);?了解生物進(jìn)化的分子生物學(xué)證據(jù)。各種化石不同地質(zhì)年代的地層里的生物化石,真實(shí)的記錄了生物進(jìn)化的歷程?;罕4嬖诘讓又械墓糯锏倪z體、遺物或生活痕跡。——最直接證據(jù)一、化石證據(jù)
2024-11-17 00:23
【總結(jié)】“魚兒離不開水,花兒離不開陽光”為什么呢?第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響分析東北虎棲息環(huán)境的組成因素圖中呈現(xiàn)出來的生物,運(yùn)用已有的知識(shí)加以歸類。,你能夠推測(cè)出在東北虎的棲息環(huán)境中還存在哪些必不可少的生物嗎?,哪些是東北虎生活所必需的非生物因素?中,生物之間存在著什么樣的聯(lián)系?生物與非生物之間存在著什么
2024-12-07 21:22
【總結(jié)】課時(shí)課題:第四節(jié)生物進(jìn)化的原因課型:新授課授課時(shí)間:2020年1月28日,星期三,第2節(jié)課教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、概述自然選擇和人工選擇(重、難點(diǎn))2、比較自然選擇和人工選擇的不同,可以解決實(shí)際問題(難點(diǎn))能力目標(biāo):①能設(shè)法收集生物進(jìn)化的相關(guān)資料。②通過長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過程
2024-11-18 16:04
【總結(jié)】課時(shí)課題:第一章生命的起源和進(jìn)化第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程課型:新授課授課時(shí)間:2020年3月20日,星期五,第三節(jié)課教學(xué)目標(biāo):1.根據(jù)各類型生物的主要特征,讓學(xué)生嘗試排列出生物的進(jìn)化順序(重點(diǎn)、難點(diǎn))2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程(重點(diǎn)、難點(diǎn))3.形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)
2024-11-18 16:05
【總結(jié)】課時(shí)課題:第二章第一節(jié)生物多樣性課型:新授課授課時(shí)間:2020年4月24日,星期5,第5節(jié)課教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)生物多樣性的內(nèi)容(重點(diǎn))②通過對(duì)生物資源的調(diào)查,描述我國生物多樣性的狀況;生物多樣性層次關(guān)系(難點(diǎn))③舉例說明生物多樣性的價(jià)值。2.能力目標(biāo)
2024-11-19 07:17
【總結(jié)】這是一個(gè)年僅6歲的美國小女孩,她的名字叫艾米。由于遺傳的因素,她身
2024-11-28 00:48
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)①.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及原因。②.提出保護(hù)生物多樣性的主要措施。在對(duì)資料、問題的處理過程中,培養(yǎng)學(xué)生整理、分析、歸納的能力以及合作探究能力。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo):本節(jié)課應(yīng)用了探究式學(xué)習(xí)方法,同時(shí)將課本知識(shí)進(jìn)行拓展,在課前讓學(xué)生以小組為單位,通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、等媒體收集我國生物多樣性喪失的原
【總結(jié)】課型:新授課教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo)①舉例說明發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。②描述酒精發(fā)酵過程,明確酒精發(fā)酵的原理。①通過探究活動(dòng),學(xué)會(huì)制作酸奶的方法并能夠解釋原因。②通過小組探究、收集資料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動(dòng),提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,合作交流的能力,收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目
【總結(jié)】情境導(dǎo)入1環(huán)境溫度29℃以下30℃—33℃34℃—35℃雌性雌性、雄性雄性孵出幼體的性別?物的作用。?響,體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)2思考:環(huán)境中影響某株小麥的形態(tài)、生理和分布的因素有哪些?光溫度水土壤風(fēng)小麥雜草
2024-12-07 15:19
【總結(jié)】第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響分析東北虎棲息地環(huán)境的組成因素識(shí)別出的生命物質(zhì)推測(cè)得知的非生命物質(zhì)巖石水土壤陽光空氣溫度樹木灌叢草本苔蘚蘑菇鳥野兔狍子鹿類昆蟲天敵光水溫度空氣生物因素
2024-12-07 15:26
【總結(jié)】⒈魚兒離開了水會(huì)怎么樣?⒉南方的植物移到北方又會(huì)怎么樣?⒊需要光的植物如果放到陰暗處生長(zhǎng)會(huì)怎么樣?水溫度光第一節(jié)環(huán)境對(duì)生物的影響一、非生物因素對(duì)生物的影響探究竟?探究探究環(huán)境對(duì)鼠婦生活的影響鼠婦又稱“潮蟲”,在南方也叫“西瓜蟲”,屬甲殼綱,潮蟲科。它的身體為長(zhǎng)橢圓形,略呈扁
【總結(jié)】第二節(jié)生物進(jìn)化的證據(jù)序號(hào):2學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)知道生物進(jìn)化的主要證據(jù)——化石;(2)了解生物進(jìn)化的解剖學(xué)證據(jù)。(3)了解生物進(jìn)化的分子生物學(xué)證據(jù)。難點(diǎn):生物進(jìn)化的主要證據(jù)——化石難點(diǎn):生物進(jìn)化的主要證據(jù)——化石導(dǎo)入新課:展示圖片,導(dǎo)入新課。學(xué)生預(yù)習(xí):課本7到9頁,完成下列問題
【總結(jié)】食物鏈和食物網(wǎng)目標(biāo)導(dǎo)航1、理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念。2、能根據(jù)問題情境準(zhǔn)確寫出食物鏈。3、能準(zhǔn)確判斷一個(gè)食物網(wǎng)所包含的食物鏈的數(shù)目。4、能根據(jù)圖文資料,解釋生物富集現(xiàn)象。請(qǐng)猜成語螳螂捕蟬黃雀在后“螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象?
2024-12-08 13:37
【總結(jié)】第四節(jié)生物進(jìn)化的原因序號(hào):4學(xué)習(xí)目標(biāo):1.分析生物進(jìn)化的原因。2.概述自然選擇學(xué)說,鞏固生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。3.通過對(duì)人工選擇和自然選擇的學(xué)習(xí),初步了解生物進(jìn)化的原因以及生物多樣性和適應(yīng)性形成的原因,進(jìn)行辯證唯物主義教育。重點(diǎn):生物進(jìn)化的原因難點(diǎn):理解自然選擇的過程和原因?qū)W法指導(dǎo):通過學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分