【總結】《生物進化的原因》教學設計教學分析《生物進化的原因》是《生物的進化》一章的最后一課,前面兩課對生命的起源、生物進化的歷程等作了淺層次的探討,本課在前幾課的基礎上,通過尋找資料、講故事,對樺尺蠖、長頸鹿等動物的進化過程進行具體分析,讓學生進一步體會生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用與平衡關系,分析環(huán)境的變化給生物帶來的影響,以達到課程標準的
2024-12-09 06:17
【總結】第三節(jié)生物進化的歷程一、學習目標:(課件1展示)1、概述生物進化的主要進化歷程2、養(yǎng)成收集和利用信息的能力,學會使用比較的方法。3、培養(yǎng)應用已有知識,對問題的答案提出科學的設想能力。二、重點、難點:動、植物進化的歷程是本節(jié)學習的重點。三、導學過程(一)情景引入:(課件2展示,內容各種生物的圖片,目的讓同
2024-12-08 15:11
【總結】第二節(jié)生物進化的證據,哪一項是不正確的(),成為化石的生物較低等,較簡單,有較簡單,較低等的生物化石,有較復雜,較高等的生物化石,沒有較簡單,較低等的生物化石A的化石比物種B的化石在地層中出現得晚,由此可知()A比物種B數量多種A比物種B的結構復雜[A一定從物種B進
2024-12-05 16:22
【總結】第22章生命進化的長河第二節(jié)生物進化的歷程備課人:尹海玲時間:2021/09班級:姓名:[學習目標]1、舉例說出生物進化的主要依據——化石。2、概述生物進化的主要里程,形成生物進化的觀點3、通過對化石的觀察、比較和分析,培養(yǎng)學生的觀察能力,研究問題、解決問題的
2024-12-05 02:53
【總結】第22章第2節(jié)生物進化的歷程教案(蘇科版八年級下)教學目標:知識目標:1、舉例說出生物進化的主要依據——化石2、概述生物進化的主要里程,形成生物進化的觀點。能力目標:1、通過對化石的觀察、比較和分析,培養(yǎng)學生的觀察能力,研究問題、解決問題的能力。2、培養(yǎng)應用已有知識,對問題的答案提出科學的設想能力。情
2024-11-28 17:05
【總結】考古學家正在挖掘恐龍化石合川馬門溪龍屬于大型蜥腳類恐龍,體長22米,肩高,頭小,頸長達9米,頸幾乎占了體長的一半。體重20噸。合川馬門溪龍是中國恐龍群中最閃亮耀眼的明星。它利用長頸采食樹稍頂端的枝葉,就像長頸鹿一般。恐龍體長:27米恐龍體重:10噸恐龍食物:草食生存年代:
2024-11-30 00:09
【總結】溫故?1、原始大氣的成分有哪些?與現在地球相比有何特點??2、生物起源的搖籃是。?3、簡述生命起源化學進化的過程??4、米勒實驗證明了什么??5、1965年我國利用氨基酸合成結晶牛胰島素;1981年利用簡單的有機物合成核酸。證明了什么?第二節(jié)生物進化的證據1.
2024-11-18 20:20
【總結】章丘六中韓文娟教學目標?1、知識目標?(1)了解人工選擇的過程和條件。?(2)了解英國曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蛾的數量隨環(huán)境的變化而改變的事例。?(3)概述自然選擇學說,形成生物進化的基本觀點。?2、能力目標?(1)觀察原雞的進化,初步形成觀察能力、分析處理資料的能力。?(2)嘗試探究生物進
2024-11-18 23:50
【總結】生物進化是一個連續(xù)而又漫長的過程,我們誰也無法穿越時光的隧道去親眼目睹這個過程,那么科學家是通過什么來研究生物進化的歷程的?化石是怎樣形成的?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于種種原因被埋藏在地層中,經過若干萬年的復雜變化形成的??铸埢ㄟz體化石)恐龍蛋化石(遺物
2024-12-07 15:19
【總結】第四節(jié)生物進化的原因高效上好每節(jié)課·快樂上好每天學?能通過樺尺蛾類型的變遷了解生物的進化與環(huán)境之間的關系。?能概述自然選擇學說,形成生物進化的基本觀點。(重點.難點)?通過對人工選擇和自然選擇的學習,初步了解生物進化的原因以及生物多樣性和適應性形成的原因。高效上好每節(jié)課·快樂上好每天學夏天的
【總結】第二節(jié)生物進化的證據化石發(fā)掘現場遺物遺體生活痕跡羽毛化石植物印記化石蜻蜓化石化石:保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡,經過億萬年的復雜變化形成的。居維葉的發(fā)現越古老的地層中生物化石結構越簡單;越晚近地層中的生物化石結構越復雜
【總結】我國宋朝的沈括在《夢溪筆談》中就談到過化石。在歐洲,第一個發(fā)現化石的人是達芬奇。我國對化石的認識比歐洲早400年。第二節(jié)生物進化的證據魚化石恐龍卵化石恐龍腳印化石閱讀教材第7頁第二自然段,完成導學案自主學習1遺體遺物生活痕跡化石:是保存在地層中的古代
2024-11-19 12:37
【總結】第五單元生命的演化第一章生命的起源和進化不同地質年代的地層里的生物化石,真實的記錄了生物進化的歷程。那么生物進化的證據有哪些呢?第二節(jié)生物進化的證據請同學們認真默讀課本P7-12的內容。思考并在課本上畫出下列問題的答案要點,4分鐘后比誰正確回答、默寫。?為什么說化石是研究生物進化的最直接證據?P7
2024-11-19 02:33
【總結】第四節(jié)生物進化的原因汶上縣第一實驗中學陳朝清夏天的雷鳥冬天的雷鳥保護色幾種不同環(huán)境中的蛙保護色:動物適應棲息環(huán)境而具有的與周圍環(huán)境色彩相似的體色。一.實例分析樺尺蠖1850年5%95%長滿地衣的樹皮1950年95%5%
2024-11-30 05:31
【總結】第一節(jié)環(huán)境對生物的作用【學習目標】:1、舉例說明陽光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對生物的作用。2、嘗試科學探究的一般過程和方法。(能力目標)3、形成實事求是的科學態(tài)度,確立保護生物圈的意識。(情感目標)【重、難點】:非生物因素以及生物因素對生物的作用。【導學過程】:知識點(一)非生
2024-11-18 16:04