濟(jì)南版生物八下514生物進(jìn)化的原因(編輯修改稿)
2025-01-14 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 播放視頻：幾種具有保護(hù)色和擬態(tài)的動物。 同學(xué)們是不是感覺很奇妙？這樣的保護(hù)色是怎樣形成的呢？ 自然選擇的過程是怎樣的呢？下面我們做一個模擬實驗 —— 捕食者。捕食什么呢？三種不同的豆子：紅豆、綠豆和黃豆。（展示實物）先請大家看實驗方法。 觀看課件 和樺尺蠖的變化一樣，是自然選擇的結(jié)果。 觀看課件，學(xué)習(xí)方 用實驗?zāi)M大自然中的某些現(xiàn)象，滲透科學(xué)研究方法的教育。 課件：捕食者的實驗方法 1. 全班分成 9 個小組，每組 5 人。每組有 3 個盒子，里面放有相同數(shù)量的紅豆、綠豆、黃豆若干。 13 組的盒子里放入一定量的紅色石子， 46 組的盒子里放入一定量的綠色石子； 79 組的盒子里放入一定量的黃色石子。 每組指定三名同學(xué)進(jìn)行 PK ：每人在規(guī)定的時間里分別在自己的盒子里找出豆子放入自己的杯中。 3. 只能用一只手操作。 4. 其余兩位同學(xué)的工作：（ 1） .監(jiān)督兩位選手是否超時。（ 2） .數(shù)出兩位選手的成績并作好記錄。（記錄表見附 1） 下面我們來統(tǒng)計全班各 組找到豆子的情況。 出示課件：各組捕食豆子數(shù)據(jù)統(tǒng)計表 （見附 2） 從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，我們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？為什么會有這樣的結(jié)果呢？ 我們把豆子看成是與環(huán)境顏色相近或?qū)Ρ让黠@的物種，誰更加容易被獵手捕食，誰能夠更好的保護(hù)自己？ 這也說明了一個什么道理？ —— 指板書內(nèi)容。 如果這兩種生物在這樣的環(huán)境里一代一代生活下去，最終會出現(xiàn)什么結(jié)果呢？ 小結(jié)：通過自然選擇，各種生物就這樣進(jìn)化而來。 法。 參與探究 交流結(jié)
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