濟(jì)南版生物八下514生物進(jìn)化的原因(編輯修改稿)
2025-01-14 06:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 播放視頻：幾種具有保護(hù)色和擬態(tài)的動(dòng)物。 同學(xué)們是不是感覺(jué)很奇妙？這樣的保護(hù)色是怎樣形成的呢？ 自然選擇的過(guò)程是怎樣的呢？下面我們做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn) —— 捕食者。捕食什么呢？三種不同的豆子：紅豆、綠豆和黃豆。（展示實(shí)物）先請(qǐng)大家看實(shí)驗(yàn)方法。 觀看課件 和樺尺蠖的變化一樣，是自然選擇的結(jié)果。 觀看課件，學(xué)習(xí)方 用實(shí)驗(yàn)?zāi)M大自然中的某些現(xiàn)象，滲透科學(xué)研究方法的教育。 課件：捕食者的實(shí)驗(yàn)方法 1. 全班分成 9 個(gè)小組，每組 5 人。每組有 3 個(gè)盒子，里面放有相同數(shù)量的紅豆、綠豆、黃豆若干。 13 組的盒子里放入一定量的紅色石子， 46 組的盒子里放入一定量的綠色石子； 79 組的盒子里放入一定量的黃色石子。 每組指定三名同學(xué)進(jìn)行 PK ：每人在規(guī)定的時(shí)間里分別在自己的盒子里找出豆子放入自己的杯中。 3. 只能用一只手操作。 4. 其余兩位同學(xué)的工作：（ 1） .監(jiān)督兩位選手是否超時(shí)。（ 2） .數(shù)出兩位選手的成績(jī)并作好記錄。（記錄表見(jiàn)附 1） 下面我們來(lái)統(tǒng)計(jì)全班各 組找到豆子的情況。 出示課件：各組捕食豆子數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表 （見(jiàn)附 2） 從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，我們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？ 我們把豆子看成是與環(huán)境顏色相近或?qū)Ρ让黠@的物種，誰(shuí)更加容易被獵手捕食，誰(shuí)能夠更好的保護(hù)自己？ 這也說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ —— 指板書(shū)內(nèi)容。 如果這兩種生物在這樣的環(huán)境里一代一代生活下去，最終會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？ 小結(jié)：通過(guò)自然選擇，各種生物就這樣進(jìn)化而來(lái)。 法。 參與探究 交流結(jié)
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