教師資格面試化學(xué)學(xué)科學(xué)科答辯技巧(編輯修改稿)
2025-10-10 18:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?”、“用3句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)。”、“對(duì)自己剛才的試講進(jìn)行反思?！钡葍?nèi)容。回答時(shí)注意解決問(wèn)題+后期展望。比如回答“分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足?”時(shí)，第一步可以從目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、課堂活躍性、教學(xué)方法多樣等講述優(yōu)點(diǎn)，從活動(dòng)的參與人數(shù)、板書(shū)設(shè)計(jì)等內(nèi)容講述不足。第二步則是后期如何改進(jìn)不足。與面試中的答辯和試講相比，答辯的是在相對(duì)輕松一些的環(huán)境中回答考官隨機(jī)提出一些問(wèn)題。希望廣大考生在面對(duì)是放松心態(tài)，答題時(shí)聽(tīng)清題意、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有理有據(jù)，將最山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試好的一面展示出來(lái)，用一個(gè)精彩的答辯讓考官繼續(xù)保持對(duì)各位考生的良好印象，讓面試完美落幕!更多教師招聘（教師資格）考試信息請(qǐng)關(guān)注：山西教師招聘網(wǎng)山西教師資格面試考試山西特崗教師考試第三篇：2017年教師資格面試歷史學(xué)科答辯技巧2017年教師資格面試歷史學(xué)科答辯技巧(一)針對(duì)考生試講的學(xué)科專業(yè)知識(shí)進(jìn)行提問(wèn)考官提問(wèn)此類問(wèn)題時(shí)，通常會(huì)有兩個(gè)目的，一是考查考生的專業(yè)知識(shí)水平，在此時(shí)，考生只需理清思路、組織語(yǔ)言、清晰流暢地回答問(wèn)題即可。二是考生可能在剛才的試講中有知識(shí)性的錯(cuò)誤，考官在這時(shí)要通過(guò)追問(wèn)，判斷考生對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是否扎實(shí)，在此時(shí)，考生要端正自己的態(tài)度，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，謙虛接受意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤并進(jìn)行反省?！镜湫屠}】：《辛丑條約》的簽訂對(duì)中國(guó)造成了什么影響，中國(guó)近代如何一步一步變成這樣的?【參考答案】：《辛丑條約》簽訂使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂南京條約，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。1856年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂天津條約，北京條約，半殖民地半封建社會(huì)程度進(jìn)一步加深。1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂馬關(guān)條約，半殖民地半封建社會(huì)程度大大加深。到1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華，簽訂辛丑條約，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)完全形成。(二)針對(duì)考生課程實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)考官在提問(wèn)此類問(wèn)題時(shí)可能是因?yàn)榭忌脑囍v的內(nèi)容存在不清晰的地方，考官希望通過(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)，判斷考生的教育教學(xué)能力。面對(duì)此種情況，考生可以先退一步承認(rèn)自己的不足，再進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn)，彌補(bǔ)不足指出，最后做出反思。如果是因?yàn)榭忌脑囍v的內(nèi)容有吸引考官注意的之處，考官希望通過(guò)進(jìn)一步的提問(wèn)，判斷考生的教學(xué)設(shè)計(jì)背后的設(shè)計(jì)意圖是否符合教學(xué)規(guī)律，那么考只需生理清思路，闡述自己的設(shè)計(jì)理念，預(yù)期效果和謙虛地進(jìn)行教學(xué)反思即可?！镜湫屠}】：你這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?【參考答案】：這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是辛亥革命，教材中體現(xiàn)出的是武昌起義，因而難點(diǎn)設(shè)為辛亥革命和武昌起義的關(guān)系，可能由于備課不大充分，對(duì)于難點(diǎn)的體現(xiàn)不到位，尤其是對(duì)廣義的辛亥革命解讀方面，當(dāng)然如果我有幸通過(guò)考試，一定會(huì)多加學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于歷史事件的深層理解方面以及歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系方面。(三)針對(duì)考生個(gè)人情況進(jìn)行提問(wèn)考官針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，主要是考查考生的綜合素質(zhì)，全面了解考生，判斷考生是否具備成為一名教師的潛質(zhì)。在回答此類問(wèn)題時(shí)，考生要組織好語(yǔ)言，如實(shí)回答，稍加潤(rùn)色即可。
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