【文章內(nèi)容簡介】 中的教育活動包括（）A、生活活動、游戲活動、教學(xué)活動 B、生活活動、游戲活動、健康活動 C、生活活動、游戲活動、體育活動 D、生活活動、游戲活動、語言活動 （）是幼兒自我表達(dá)的重要方式A、藝術(shù)活動 B、社會活動 C、科學(xué)活動 D、健康活動二、多項選擇題廣義的教育包括（）。A、家庭教育 B、社會教育 C、學(xué)校教育 D、社區(qū)教育幼兒園的雙重任務(wù)是（）。A、實(shí)施保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 B、為家長工作、學(xué)習(xí)提供服務(wù) C、提高保育和教育質(zhì)量 D、保障幼兒合法權(quán)益和人格尊嚴(yán)制定我國幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)有（）。A、依據(jù)社會發(fā)展的要求 B、依據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 C、依據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì) D、依據(jù)家長的要求幼兒園一日生活中的教育活動主要包括（）。A、生活活動 B、教學(xué)活動 C、戶外活動 D、游戲活動幼兒園的教育教學(xué)組織形式有三種：分別是（）。A、個別活動 B、個人活動 C、小組活動 D、集體活動幼兒園健康教育活動的基本形式是()。A、體育游戲 B、日常生活活動教育 C、戶外體育活動 D、早操活動按照特征看來分，幼兒園教育活動類型可以分為（）A、生活活動 B、區(qū)域活動 C、教育活動 D、集體活動幼兒園音樂教育內(nèi)容包括（）A、歌唱活動 B、打擊樂器演奏 C、音樂欣賞 D、韻律活動美術(shù)活動對于發(fā)展幼兒的觀察力，想像力。促進(jìn)幼兒空間概念的形成，視覺觸角和運(yùn)動覺之間的配合，以及手部小肌肉的協(xié)調(diào)性與靈活性有重要的作用，包括以下哪些內(nèi)（）A、繪畫活動 B、紙工 C、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等優(yōu)秀作品的欣賞D、及時的不完全模仿活動幼兒語言實(shí)踐的最佳途徑是()。A、語言教學(xué)活動 B、早期閱讀 C、游戲活動 D、欣賞文學(xué)作品1幼兒體育的內(nèi)容包括（）。A、促進(jìn)幼兒健康成長 B、發(fā)展幼兒的基本動作 C、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣 D、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識1幼兒教師必備的能力有（）。A、觀察力 B、溝通力 C、組織分組活動的能力 D、模仿力1教師與幼兒的溝通有（）。A、良好 B、無效 C、語言 D、非語言1以下屬于幼兒教育家的是（）A、福祿貝爾 B、蒙臺梭利 C、陶行知 D、陳鶴琴1環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的幼兒參與性原則有利于培養(yǎng)幼兒的（）。A、主體意識 B、責(zé)任感 C、合作精神 D、主動感1幼兒教師需要一個涉及（）等多方面的寬廣的知識結(jié)構(gòu)。A、教育學(xué) B、心理學(xué) C、生理學(xué) D、社會學(xué) E、衛(wèi)生學(xué)1下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有()。A、理智 B、剛毅 C、熱情 D、自主 E、偏心1下列屬于幼兒教師勞動的特點(diǎn)的是()。A、創(chuàng)造性 B、全面性 C、細(xì)致性 D、靈活性 E、長期性1兒童享有的權(quán)利有（）。A、教育權(quán) B、生存權(quán) C、發(fā)展權(quán) D、贈與權(quán) E、受保護(hù)權(quán) 2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。A、健康 B、語言 C、社會 D、科學(xué) E、藝術(shù)三、判斷題幼兒園教育活動是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的手段。（）幼兒園墻飾的位置要高于幼兒伸手可以觸的位置，只讓幼兒觀賞，不讓幼兒參與操作。（）幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）教育活動要注意其趣味性、游戲化的特點(diǎn)，因此，大班特別強(qiáng)調(diào)游戲化一日生活。（）各領(lǐng)域的教育內(nèi)容要有機(jī)的聯(lián)系、相互滲透。（）教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。（）在幼兒的一日生活中，因隨機(jī)教育比比皆是，因此可以替代計劃中的教育。（）幼兒在園的一切活動都屬于幼兒園的課程范疇。（）幼兒園封閉的環(huán)境利于搞好教育。（）健康就是身體沒有生理缺陷。（）1自我意識的形成是在一定的環(huán)境中與他人交往的活動中產(chǎn)生的。（）1科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用多種感官、動手動腦、探究問題。（）1語言活動是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體。（）1健康領(lǐng)域是幼兒成長的基礎(chǔ)；科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域是幼兒交流交往、提高認(rèn)知水平的基本、條件。（）1社會領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的組成部分，語言領(lǐng)域是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的重要方面。（）1創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（）1對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的關(guān)鍵是要注重知識的傳遞。（）1幼兒的創(chuàng)造性活動不同于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。（）1隊立隊形是幼兒園體育活動中的主要內(nèi)容。（）通過安全教育，可以幫助幼兒掌握自我保護(hù)的技能。（）2幼兒與幼兒之間，幼兒與成人之間的交流是幼兒語言發(fā)展的重要途徑。（）2美術(shù)活動對于發(fā)展幼兒的感受能力、想像能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力具有非常重要的作用。（）2音樂活動對于發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和空間概念的形成以及幼兒手部小肌肉的動作的協(xié)調(diào)性與靈活性的發(fā)展有重要的作用。（）2早起閱讀就是培養(yǎng)幼兒多認(rèn)字的能力。（）2幼兒園以游戲為基本的活動形式符合趣味直觀性原則的要求。（）2為體現(xiàn)幼兒的主體活動性，教師的啟發(fā)引導(dǎo)可有可無。（）2幼兒教師的工作是富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。（）2幼兒園活動設(shè)計的程序是一成不變的。（）2幼兒園教育活動設(shè)計的程序具有很大的靈活性和變通性，而要素是不變的。（）幼兒園各種各樣的教育計劃之間是密切聯(lián)系、相互滲透、有機(jī)結(jié)合的。（）3每周的教育計劃就是一周的課程表。（）3制定本班的學(xué)期計劃只需了解本班幼兒的實(shí)際情況。（）3班級一日活動計劃就是幼兒每日活動的時間表。（）3在同一幼兒班，不同的教師可以各自制定、執(zhí)行自己的教育計劃、互不干擾。（）3幼兒園的各種教育計劃一旦確定，一般不能再更改和調(diào)整。（）3制定幼兒園教育計劃必須因地制宜，不僅要結(jié)合環(huán)境、季節(jié)和本園的實(shí)際，還要考慮師資條件和設(shè)備情況等。（）3幼兒園教育活動目標(biāo)是選擇教育內(nèi)容的依據(jù)。（）3由于幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，所以創(chuàng)設(shè)環(huán)境時必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。（）3尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿與興趣。（）建立良好的幼兒群體關(guān)系屬于精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（）《幼兒教育學(xué)》復(fù)習(xí)題（1）一、單項選擇題(每題2分，共30分)()。 2.“對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了()。 《幼兒園工作規(guī)程》，下列哪項不屬于幼兒教師的職責(zé)?()(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作 、分析、記錄幼兒發(fā)展情況 ，這是由于()。 ，語言理解能力弱 ()。 ()。 ，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了()教育原則。 ，()是首要的因素，它是幼兒教育的前提。 9.()是目前我國家園工作中最常用的一種形式。 ()。A.《愛彌爾》 B.《教育漫話》 C.《人的教育》 D.《母親讀物》 11.()提出著名的“白板說”，認(rèn)為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。 “外國病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是()。 ，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。、藝術(shù)、語言、常識、社會 、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù) 、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會 、計算、社會、科學(xué)、藝術(shù)，寓教育于各項活動中的是()。A.《幼兒園教育綱要》 B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《幼兒園工作暫行管理條例》 D.《未成年人保護(hù)法》15.“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是()。 三、判斷題(每題1分，共9分)，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。，關(guān)鍵在于幼兒采用哪種學(xué)習(xí)方式。，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。，減少游戲活動，加強(qiáng)讀、寫、算的教學(xué)。.。第四篇：教育學(xué)試題及答案1 一教育學(xué)試題及答案１一、選擇題：1．中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（C）A．《論語》 B．《大學(xué)》 C．《學(xué)記》 D．《中庸》2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（B）A．教育經(jīng)濟(jì)學(xué) B．教育學(xué) C．心理學(xué) D．學(xué)校管理學(xué)3．決定教育性質(zhì)的根本因素是（B）A．社會生產(chǎn)力 B．政治經(jīng)濟(jì)制度 C．上層建筑 D．科學(xué)技術(shù)4．“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（A）A．環(huán)境 B．遺傳 C．教育 D．社會活動5．課的類型一般分為兩大類，即（D）A．講授課和練習(xí)課 B．講授課和復(fù)習(xí)課C．講授課和實(shí)驗課 D．單一課和綜合課6．《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”，這句話體現(xiàn)了（A）A．循序漸進(jìn)的教學(xué)原則 B．啟發(fā)性教學(xué)原則C．因材施教的教學(xué)原則 D．鞏固性教學(xué)原則7．教師的表率作用主要體現(xiàn)在（A）A．言行一致 B．衣著整潔 C．舉止端莊 D．談吐文雅8．德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（D）A．政治立場和觀點(diǎn)的教育 B．政治思想品質(zhì)的教育C．共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育 D．品德的教育9．教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（D）A． 指導(dǎo)自我教育法 B．榜樣示范法 C．實(shí)際鍛煉法 D．陶冶教育法10．課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于，它們都是（B）A．受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的 B．有目的、有計劃、有組織進(jìn)行的C．師生共同參與的 D．學(xué)生自愿選擇的 11．馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（D）A．腦力勞動與體力勞動相結(jié)合 B．城市與農(nóng)村相結(jié)合C．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合12．學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是（D）A．認(rèn)識和情感的特征 B．情感和意志的特征C．氣質(zhì)和性格的特征 D．生理和心理的特征13．中國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是（B）A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué) C．壬子癸丑學(xué)制 D．壬戌學(xué)制二、填空題：本大題共5個小題，共10個空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線上。14．最早建立在心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)上的教育專著是教育家 撰寫的《》。15．歐洲封建社會里，曾出現(xiàn)過教育和教育兩種有代表性的教育體系。16．教師備課要求寫出三種計劃，這三種計劃是計劃、課題計劃和計劃。17．德育過程的基本矛盾是和之間的矛盾。18．課外校外教育的組織形式一般包括三大類，即群眾性活動、活動和活動。三、簡答題：本大題共3個小題，每小題8分，共24分。19．當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革中，課程任務(wù)和課程實(shí)施方面的改革目標(biāo)是什么？20．班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？21．我國中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則？四、論述題22．試論掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。參考答案教育學(xué)部分一、選擇題：1．C 2．B 3．B 4．A 5．D 6．A 7．A 8．D 9．D 10．B 11．D 12．D 13．B二、填空題：14．赫爾巴特 普通教育學(xué) 15．教會 騎士 16．學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度 課時 17．社會要求的道德規(guī)范 學(xué)生原有的品德水平（基礎(chǔ)）18．小組 個人三、簡答題答案要點(diǎn)19．改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。20．（1）確立班集體的奮斗目標(biāo)；（2）選擇和培養(yǎng)班干部；（3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；（4）組織學(xué)概念、原理、法則、公式和規(guī)律；要從教材的部分與整體的內(nèi)在聯(lián)系上下功夫，了解教材每部分在整個教材中的地位和作用，前后各部分的因果聯(lián)系及其發(fā)展序列；抓住教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入研究和掌握。這樣在教學(xué)過程中才能做到。既能講清科學(xué)概念和規(guī)律，又能掌握觀點(diǎn)與材料的內(nèi)在聯(lián)系，把重點(diǎn)內(nèi)容突出出來，使學(xué)生準(zhǔn)確理解概念和規(guī)律，并形成正確的思想觀點(diǎn)。三、教學(xué)方法要靈活適當(dāng)要使教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生所接受，并能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，形成正確的思想觀點(diǎn)，必須在課堂上機(jī)智靈活地選擇和運(yùn)用教學(xué)方法。比如當(dāng)學(xué)生對這堂課認(rèn)識不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極時，就要善于提出有趣味的課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；當(dāng)教師在講到全課關(guān)鍵性問題時，就通過一定方式引起全班同學(xué)精神集中，全神貫注，力求使每個學(xué)生都能積極思考主要問題，取得良好的教學(xué)效果。有些問題預(yù)計到學(xué)生不易理解，就要采取一種通俗化的講解法，輔以生動活潑的直觀教學(xué)，使學(xué)生深入淺出地掌握知識。當(dāng)學(xué)生具有一定的知識和經(jīng)驗時就要盡可能通過談話法或討論法，引導(dǎo)學(xué)生自己通過思考和互相討論，探索問題、解決問題，鍛煉他們的獨(dú)立自學(xué)能力，促進(jìn)其智力的發(fā)展。一節(jié)課絕不是用一種固定不變的方法，就能完成教學(xué)任務(wù)的，實(shí)際上經(jīng)常是采取多種教學(xué)方法才能完成教學(xué)任務(wù)。備課時準(zhǔn)備好運(yùn)用哪些教學(xué)方法，要根據(jù)當(dāng)時課堂教學(xué)進(jìn)展的情況，機(jī)智靈活地改變教學(xué)方法，使方法能適應(yīng)當(dāng)時教學(xué)的需要。并且要把幾種教學(xué)方法結(jié)合好，在不同條件下都能起到各種教學(xué)方法特有的作用。四、課堂組織要嚴(yán)密緊湊上課是在特定的時間（上課時間內(nèi)）、空間（教室或操場等）、人員（教師和學(xué)生）及教學(xué)設(shè)備（課桌椅、黑板、講臺、教具）等條件下開展的教學(xué)活動。只有教師把這些因素都充分考慮好，使這些條件得以有效地利用，才能在以較少的時間、精力、人力和物力取得良好的教學(xué)效果。就是說不但要完成教學(xué)任務(wù)，而且還要通過對各種條件的有效利用，提高教學(xué)效率。作為一名教師，上課絕不是單純講授知識，重要一環(huán)要把課堂活動組織好。良好的課堂組織，主要體現(xiàn)在兩個方面：首先是課堂中的人與人、人與物的相互關(guān)系要處理