教案月月花(編輯修改稿)
2025-10-10 18:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課文，一邊讀一邊看上下的圖，認(rèn)一認(rèn)哪個(gè)是水仙花，哪個(gè)是杏花。不清楚的地方可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)或是老師。認(rèn)得認(rèn)真的孩子，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵花。（教師巡視，發(fā)花）2．做“找花”的游戲。（貼花在黑板上）教師：有孩子得到了老師送的花。得到花的孩子趕緊拿著花來(lái)講臺(tái)。我們來(lái)做個(gè)請(qǐng)花上黑板的游戲，全部的孩子學(xué)老師的樣兒來(lái)問(wèn)：水仙水仙，在哪里？拿水仙花的孩子就向前一步高高舉起手中的花兒大聲地回答：水仙水仙在這里。然后將花交給老師回到自己的座位上，當(dāng)老師把花貼在黑板后你們又繼續(xù)向下問(wèn)，明白了嗎？（做“找花”游戲）3．花兒，你們都認(rèn)識(shí)了嗎？我想再考考大家。齊讀老師手里的花名兩遍。（出示帶花名的樹(shù)葉）請(qǐng)得到花名的孩子趕緊到臺(tái)上為你的花名找家吧。（學(xué)生貼花名）孩子們看著這些花，大聲地叫出它們的名字吧。（學(xué)生齊讀花名一遍）4．生字讀得很準(zhǔn)，花兒也認(rèn)識(shí)了，接下來(lái)自由地讀一讀課文，你最喜歡什么花，就多讀什么花。（學(xué)生自由讀文）5．反饋?zhàn)x文，教師適時(shí)指導(dǎo)。孩子們都很能干，咱們來(lái)合作讀兒歌怎么樣？（男：一月水仙女：清水養(yǎng)。交換讀，女：水仙一月男：清水養(yǎng)。）6．老師現(xiàn)在有些地方不明白，你們能幫幫我嗎？（教師：水仙水仙幾月開(kāi)？杏花幾月伸出墻？四月什么遍山岡？什么五月笑盈盈？學(xué)生：水仙水仙一月開(kāi)。杏花二月伸出墻??）7．玩得開(kāi)心吧，咱們?cè)賮?lái)拍手讀一讀。8．練習(xí)背誦：想背課文嗎？（想）可以同桌一起背，可以自己想著這些花兒，看著這些花兒美美地背，還可以編著動(dòng)作背。（學(xué)生練習(xí)背誦課文）喜歡老師剛才帶來(lái)的禮物嗎？現(xiàn)在老師再送你們一些。（出示課件，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)背課文。）9．孩子們站起來(lái)吧，和你的小伙伴面對(duì)面，我們一起來(lái)拍手背課文。四、總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，想說(shuō)什么？2．課題是指什么？你還知道哪些花的盛開(kāi)時(shí)間？3．出示兒歌：花兒好看我不摘。公園里，花兒開(kāi)，紅的紅，白的白?；▋汉每次也徽?，大家都夸我真乖。（齊讀，談?dòng)惺裁词斋@。）4．小結(jié)。（是啊，花兒的功勞可大了！它們凈化空氣，美化環(huán)境，更為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，因此它是我們的好朋友。孩子們，讓我們趕緊從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，一起來(lái)保護(hù)他們吧。）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2．能仿編兒歌。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．出示本課16個(gè)生字，學(xué)生齊認(rèn)讀。2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。3．做“摘蘋(píng)果組成詞”的游戲。4．問(wèn)答12種花的盛開(kāi)時(shí)間。二、完成課后練習(xí)21．教師：剛才你們認(rèn)得真不錯(cuò)，每個(gè)漢字娃娃都認(rèn)得很正確。可是現(xiàn)在有些漢字娃娃找來(lái)了它的兄弟姐妹，你們還能準(zhǔn)確地認(rèn)出他們，并組出詞語(yǔ)嗎？（出示課后練習(xí)2）2．同桌討論，全班交流。3．教師總結(jié)。4．學(xué)生完成練習(xí)。5．教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。三、練習(xí)寫(xiě)字1．出示田字格中的生字。2．學(xué)生認(rèn)讀，擴(kuò)詞。3．你認(rèn)為哪些字難記，怎樣想辦法記??？4．觀察生字在田字格中的位置。5．全班交流。6．教師總結(jié)指導(dǎo)（引導(dǎo)用上下結(jié)構(gòu)的方法記住“香”、“荷”、“杏”，用左右結(jié)構(gòu)的方法記住“仙”、“桂”、“梅”，范寫(xiě)“荷”、“梅”。）學(xué)生隨教師書(shū)寫(xiě)。7．學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。8．教師巡視，做個(gè)別輔導(dǎo)。9．進(jìn)行作業(yè)展示。四、指導(dǎo)學(xué)生仿編兒歌1．齊讀兒歌，你們還知道哪些花的特性和盛開(kāi)的時(shí)間？2．全班交流，教師總結(jié)。3．你們能用剛才說(shuō)的哪些花編出一首像我們課文一樣的兒歌嗎？小組內(nèi)討論。教師巡視指導(dǎo)。4．小組代表反饋。5．教師總結(jié)。6．將你們編的兒歌寫(xiě)一寫(xiě)。第三篇：花鐘教案《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《花鐘》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第四單元的第一篇課文。按照“列舉現(xiàn)象——揭示規(guī)律——
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