新人教版小學音樂五年級上冊教案第四單元歡快的舞步[小編整理](編輯修改稿)
2024-10-10 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 接受并喜愛；最后，針對六年學生的心理，如何讓學生能夠提高自己的鑒賞能力，有選擇的對待通俗音樂，并維持對藝術音樂的熱情。針對這些問題，我設計了一條“聽——說——演——想”相結(jié)合的教學思路，旨在調(diào)動學生的多方位感官，吸引學生的注意力，為他們營造一個輕松快樂的欣賞氛圍，讓他們愉悅的接受藝術音樂。小學五年級音樂第四單元《音樂中的故事》2 課題：《盧溝謠》 課型：唱歌綜合課 課時：第二課時 教具：電子琴 教材分析：《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。教學目標：學會歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。掌握歌曲中的附點節(jié)奏，4拍長音，反復記號，把握歌曲的旋律特點。通過學唱此歌，用主流文化滋潤同學們的心靈，培養(yǎng)學生正確的藝術審美觀，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。教學重點：學會歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點，正確把握歌曲情緒。教學難點：歌曲中附點節(jié)奏，四拍長音的處理。教學過程：一、師生問好 清點人數(shù)二、導入：師：上節(jié)課我們學習了一些基本的樂理知識，同學們還記得嗎？生： ……師：那我們一起來回憶一下（七個基本音級、拍號、四分音符、八分音符、二分音符）師：看來同學們都掌握的不錯，那今天我們來學習一首新歌《盧溝謠》三、教學過程： ：《盧溝謠》是今年“唱響中國”入圍的36首曲目中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史的歌，唱中國精神的歌。（為掌握歌曲節(jié)奏作準備）讓學生看樂譜，教師提問：這首歌的拍號是什么？代表什么意思？練習這首歌中的節(jié)奏。（掌握四拍長音和附點四分音符的節(jié)奏）⑴音階練習4 3 2 1（用“啊”唱）⑵歌曲中部分旋律的識譜練習（要求學生劃節(jié)奏，加強四拍長音 附點音符的掌握）⑶全曲的識譜練習（根據(jù)學生情況教師給予糾正，講解反復記號）⑷唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律 ⑴歌詞朗誦⑵帶入歌詞反復練習（邊唱邊糾正學生演唱不足的地方）⑶要求學生有感情的演唱（作者寫《盧溝謠》是希望通過它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛國情懷）第四篇：第四單元 學戲曲(新人教四下音樂教案)第四單元 學戲曲(新人教四下音樂教案)第四單元學戲曲音樂活動《生、旦、凈、丑薈精粹》☆音樂活動《生、旦、凈、丑薈精粹》這個教學內(nèi)容主要是瀏覽性的，有很大的靈活性。教師可根據(jù)各自的情況，通過典型的唱段為學生介紹生、旦、凈、丑四個行當和唱、念、做、打的表演方式。如：生：《空城計》中諸葛亮的《我正在城樓觀山景》（老生）旦：《賣水》中《行行走，走行行》（花旦）凈：《鍘美案》中包公的《包龍圖打座在開封府》（黑頭）丑：《法門寺》中的《念狀》（文丑）不同的人物由不同的“行當”表演。生就是男子的形象，又分老生：就是老年的男子如諸葛亮等；小生：就是年輕的男子如周瑜等；旦就是女性的角色，又分為青衣：年輕的女性；老旦：年老的女性；刀馬旦：一般是指女的武將；凈又稱“花臉”，表示性格粗獷豪邁的人物，如張飛、包拯等；丑又稱為“小花臉”，是表演喜劇性的人物，如《水滸》中的時遷等。京劇的表演形式多樣，有唱、念、做、打等四種基本的形式。“唱”就是演唱；“打”就是武打；“念”就是劇中人物的對白，但和我們平時說話不一樣，是有一定節(jié)奏感的念白，富有音樂性；“做”是一些表現(xiàn)一定內(nèi)容的程式化和虛擬化的動作，如開門、上馬、下馬、騎馬的動作等，在表演中并沒有真實的東西，只是用一些動作來表現(xiàn)，這是京劇的一種表演特色。本節(jié)課的教學應避免教師唱獨角戲，要充分調(diào)動學生走上講臺師生同講，可以是又講又演，也可以是邊看錄像、邊講、邊演等，應最大限度地讓學生參與到京劇的學習中
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