【文章內容簡介】 小而 得名?！靶〔轿琛彼俣戎杏?，能描繪許多禮儀上的動態(tài)，風格典雅?！缎〔轿枨返囊魳诽攸c是旋律流暢、優(yōu)美、華麗，節(jié)奏多用四分音符和八分音符，也有的作曲 家在作品中選用帶符點的節(jié)奏，使得樂曲更具有推動力，伴奏簡單清晰。2. 初次聆聽樂曲《小步舞曲》。教學要求：感受樂曲的情緒，感受樂曲的整體段落，聽辨樂曲的演奏樂器。3. 分段欣賞。（一）聽賞第一部分。（教師播放《小步舞曲》第一部分音頻）① 教學要求：熟悉樂曲第一部分。師：聽辨第一部分有幾種不同的旋律。學生自由回答。教師講解：再次聆聽第一部分，感受樂曲第一部分兩種旋律宛如對話般呈現(xiàn)的形式。宛如公主和王子在舞會中相識，你一言我一語在對話在舞蹈。教師指導：學生先以較慢的速度讀出節(jié)奏，然后跟琴進行演唱，注意空拍處要做到聲斷氣不斷，這樣才能表現(xiàn)樂曲輕巧俏皮的感覺。師：第二旋律宛如王子娓娓動聽的話語，我們來感受一下旋律線的方向，感受樂曲的情緒。② 完整聽第一部分音頻。（二）聽賞第二部分。（教師播放《小步舞曲》第二部分音頻）師：請跟著樂曲劃拍，聽辨這段旋律的節(jié)奏特點。生：每拍四個音，節(jié)奏緊湊，旋律流暢華麗。師：我們來當一名鋼琴家怎么來演繹一下莫扎特的音樂。（用 O O 節(jié)奏來演奏一遍。）（三）聽賞第三部分。（教師播放《小步舞曲》第三部分音頻）師：請同學聽賞第三部分重復的是哪一部分音樂，并用圖形表現(xiàn)樂曲的旋律層次。（學生活動）4. 再次完整欣賞樂曲《小步舞曲》。教學要求：學生加入舞蹈和節(jié)奏聲勢。5. 欣賞莫扎特的另一部作品四十交響曲，感受莫扎特音樂浪漫典雅輕快活潑的特點，重點聽第三樂章具有小步舞曲風格的音樂。（播放《g小調四十交響曲》音頻）三、課堂小結這首《小步舞曲》曾被改編為鋼琴、小提琴、長笛等樂器的獨奏曲，這里選用的是小提琴獨奏的形式。 教學反思： 第4課時 學唱：《小步舞曲》 教學目標： 學會用明亮自然的聲音，歡快地情緒演唱、表演歌曲； 結合欣賞拓寬學生音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。 教學重點：學唱樂曲《小步舞曲》感知樂曲二個不同樂段主題表現(xiàn)的情緒，能用歌唱，舞蹈，演奏等手段表現(xiàn)樂曲。教學難點：會用自然的聲音演唱歌曲 節(jié)奏律動結合教學準備：音頻 視頻： 播放視頻動畫版的《小步舞曲》讓學生感受音樂的情緒以及節(jié)奏的動感圖片展示圖片1 口琴圖片2 碰鈴圖片3 鈴鼓通過圖片的展示讓大家認識口琴 碰鈴 鈴鼓 練聲：指導學生正確發(fā)聲 1=C 3/4 5 3 3 |5 4 4 | 5 2 2 | 5 1 1 | 1 5 | 7 6 | 5 4 | 3 |、明亮、輕巧而有彈性的聲音正確發(fā)聲，養(yǎng)成良好的歌唱習慣。讓同學們依次了解一下口琴、碰鈴、鈴鼓等樂器及它們的音色并進行模仿。碰鈴：X | X 鈴鼓：X X X | X X X 帶唱學習口琴一和口琴二的簡譜，并分別用啦模唱。加上歌詞教唱口琴一、口琴二聲部。：分組、個別演唱等。，然后跟著老師的指揮一起來合唱整曲歌曲結束本堂課的內容。二..小結本課教學反思：第四單元 音樂中的故事第1課時 欣賞交響童話《彼得與狼》。教學目標：鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。通過實踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。通過此活動培養(yǎng)學生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學過程：一、談話導入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。銅管樂器：小號、長號、圓號打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。故事梗概。問：有誰知道這個故事的內容？人物介紹。二、分段欣賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？片段一，彼得出場。 老爺爺出場片段二，小鳥出場 狼出場片段三，鴨子出場 動物們的反映片段四，貓出場 智斗放繩 捉狼、 1獵人出場三、總結人物的個性與音樂的關系彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定小鳥——長笛——靈巧活潑鴨子——雙簧管——笨拙貓——單簧管——狡猾的狼——、圓號——窮兇極惡的老爺爺——大管——絮叨獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進行表演五、根據(jù)每個小組的表演情況進行評獎。教學反思：第2課時 學唱：《盧溝謠》教學內容：《盧溝謠》教材分析：《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達，即大氣深邃又空靈婉轉，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。教學目標：學會歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。掌握歌曲中的附點節(jié)奏，4拍長音，反復記號，把握歌曲的旋律特點。通過學唱此歌，用主流文化滋潤同學們的心靈，培養(yǎng)學生正確的藝術審美觀，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。教學重點：學會歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點，正確把握歌曲情緒。教學難點：歌曲中附點節(jié)奏，四拍長音的處理。教學過程：一、師生問好 清點人數(shù)二、導入： 師：上節(jié)課我們學習了一些基本的樂理知識，同學們還記得嗎？ 生： …… 師：那我們一起來回憶一下 （七個基本音級、拍號、四分音符、八分音符、二分音符） 師：看來同學們都掌握的不錯，那今天我們來學習一首新歌《盧溝謠》三、教學過程： ： 《盧溝謠》是今年“唱響中國”入圍的36首曲目中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史的歌，唱中國精神的歌。 （為掌握歌曲節(jié)奏作準備） 讓學生看樂譜，教師提問：這首歌的拍號是什么？代表什么意思？ 練習這首歌中的節(jié)奏。（掌握四拍長音和附點四分音符的節(jié)奏） ⑴音階練習 1 2 3 4 5 4 3 2 1（用“啊”唱） ⑵歌曲中部分旋律的識譜練習（要求學生劃節(jié)奏，加強四拍長音附點音符的掌握） ⑶全曲的識譜練習（根據(jù)學生情況教師給予糾正，講解反復記號） ⑷唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律 ⑴歌詞朗誦 ⑵帶入歌詞反復練習（邊唱邊糾正學生演唱不足的地方） ⑶要求學生有感情的演唱（作者寫《盧溝謠》是希望通過它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛國情懷） 教學反思： 第五單元 八音盒第1課時 《森林水車》教學目標：《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。教學重、難點：，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結構圖式。，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。教學過程：一、導入部分《森林水車》。，可請他們介紹水車的作用。二、聽賞樂曲主部主題A《森林水車》主部主題A，學生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜（黑板或投影上有主題曲譜）。教師提問：（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）《