新人教版小學(xué)音樂五年級上冊教案第四單元歡快的舞步[小編整理]-免費閱讀
【正文】 風(fēng)景欣賞：四、小結(jié)：課下尋找斯洛伐克的相關(guān)材料。A、老師演唱高聲部，學(xué)生演唱低聲部。師：“老師要檢驗一下，看看大家學(xué)得怎樣，在教師鋼琴伴奏下，演唱歌曲高聲部旋律。學(xué)生慢速按節(jié)奏讀第一段節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：圖片（牧童、羊、白云、鮮花、綠草……）、音響資料、鋼琴、歌譜。（四）課后延伸今天我們一起認(rèn)識了京劇的幾個著名演員并學(xué)習(xí)了《甘灑熱血寫春秋》唱段，下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個唱段，并扮演一下楊子榮。再聽，音樂的力度和情感是怎樣的？用什么樣的速度去演唱？聽錄音模唱，體驗京劇的唱腔。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？介紹劇情，并觀看影片剪輯。欣賞馬連良《草船借箭》片斷。二、教學(xué)難點：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。如：生：《空城計》中諸葛亮的《我正在城樓觀山景》（老生）旦：《賣水》中《行行走，走行行》（花旦）凈：《鍘美案》中包公的《包龍圖打座在開封府》（黑頭）丑：《法門寺》中的《念狀》（文丑）不同的人物由不同的“行當(dāng)”表演。掌握歌曲中的附點節(jié)奏，4拍長音，反復(fù)記號，把握歌曲的旋律特點。老師引導(dǎo)下，在鴨子與小鳥處作展開。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（1分鐘）聽凱旋主題，想象：如果這是一隊人在行進，那么你覺得這是一支怎樣的隊伍。教學(xué)目標(biāo)：情感與體驗：1）學(xué)生樂于傾聽，并愉快地參與“用音樂講故事”的方式。、節(jié)奏分組自編動作。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。第二篇：五年級音樂上冊 歡快的舞步 1(精選教案) 人教新課標(biāo)版歡快的舞步第一課時、欣賞 大河之舞教學(xué)目標(biāo)《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。各組表演。第二課時活動：稍息 立正 站好 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。結(jié)合相關(guān)資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。說一說歌曲的特點。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。自編韻律操，表現(xiàn)音樂。教學(xué)過程：。教學(xué)設(shè)想：１、這首樂曲被安排在小學(xué)階段，從作用上來說，它具有承上啟下的作用，既是對之前所具有的音樂鑒賞能力的綜合，又是學(xué)生對進行后續(xù)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)的激勵與鼓舞。2）在欣賞過程中，能夠運用已掌握的音樂要素表現(xiàn)作用來提升自己的欣賞領(lǐng)悟力。）（6分鐘）交響樂隊樂器知識復(fù)習(xí)1分鐘出示音樂中的七個角色，并聽辨每個形象的主奏樂器（樂器圖片出示）及旋律特點。小學(xué)五年級音樂第四單元《音樂中的故事》2 課題：《盧溝謠》 課型：唱歌綜合課 課時：第二課時 教具：電子琴 教材分析：《盧溝謠》是“唱響中國”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。（為掌握歌曲節(jié)奏作準(zhǔn)備）讓學(xué)生看樂譜，教師提問：這首歌的拍號是什么？代表什么意思？練習(xí)這首歌中的節(jié)奏?！陡蕿嵫獙懘呵铩方虒W(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)演唱《甘灑熱血寫春秋》。誰能根據(jù)自己課前查找的資料介紹一下這名京劇大師？在旦行里，還有三個人和梅蘭芳齊名，你知道他們都是誰么？四大名旦：1927年?，F(xiàn)代京劇，又叫樣板戲，是經(jīng)過改革了的京劇，所以對于行當(dāng)?shù)膭澐植⒉幌裾y(tǒng)的京劇那樣嚴(yán)格。這一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時候，楊子榮所唱的一段。③添入戲詞演唱最后一句。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒?！薄澳镣褪欠拍恋膬和?。”1小組比賽（老師進行評價）（二）視唱曲譜出示高聲部旋律。（5）師：“哪組試試演唱其中的一句？”（教師鋼琴指導(dǎo)音準(zhǔn)）（6）小組進行演唱。國旗首都：布拉迪
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