【正文】 教學過程：一、師生問好。（欣賞《雪花帶來冬天的夢》一遍）你體會到他們用一種什么樣的情緒在演唱。在新穎的教學環(huán)境中，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，提高學生的學習興趣。表演：歌曲《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》。音樂的表現(xiàn)變化無窮。設(shè)問：這段音樂你們聽到過嗎?它的名稱是——?內(nèi)容是——? 師生回憶四年級(上)《回聲》中及聆聽過的《羊腸小道》。教學目標：介紹美國作曲家格羅菲，聆聽管弦樂《大峽谷組曲》中的《暴風雨》。設(shè)問：這中間樂段在情緒上與第一樂段對比起什么變化?三、表演《雨中》。學唱歌曲《雨中》。這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內(nèi)容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構(gòu)思、風格也不一。二、表演《踩雨》。教學難點： 根據(jù)本課內(nèi)容學到的“小雨”、“大雨”、“暴雨”發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作音樂——命題創(chuàng)作。第七課 雨花教學目標“雨”是大自然中的一景。第二課時教學目標運用不同的音樂實踐參與活動，體驗歌曲的風格與形式，表現(xiàn)少年活潑、歡樂 的情緒。歌唱的姿勢、位置。4）我相信你們能不斷唱好的，下面我們分成兩組唱一唱。（二）過程與方法：通過整體聽唱法，引導學生參與聽、唱、說等實踐活動，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美。（1）第一、二句的曲調(diào)學習，通過聽辯相同與不同小節(jié)進行識譜學唱。如“我那故鄉(xiāng)的小路”其重音在“故”字上，這樣學生很自然把弱起小節(jié)唱好。第二課時 課時目標：一、能夠用輕柔和諧的聲音唱好歌曲二聲部合唱；二、通過親身體驗，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛 教學過程：表演《故鄉(xiāng)的小路》1．直接導入：我們自己來表演對故鄉(xiāng)的思念之情。三．聆聽《鄉(xiāng)間的小路》 1．直接導入，初聽歌曲設(shè)問：這是什么地區(qū)的歌曲？（臺灣校園歌曲）歌曲反映了什么內(nèi)容？（作者對故鄉(xiāng)的熱愛）討論以上問題，不清楚可再聽范唱。：對家鄉(xiāng)的贊美，對解放區(qū)的贊美。2．繼續(xù)唱好二聲部合唱 3．了解變拍子與變音記號。二、改編練習。。演唱的力度上較第一部分要有變化）。(2)《別處哪兒有》。設(shè)問：樂曲主題的主奏樂器你能聽出來是什么嗎? 。教學過程：一、聆聽《天黑黑》（第一課時）：這是一首以現(xiàn)實生活為內(nèi)容的家庭里所發(fā)生的一個小故事——欣賞《天黑黑》。放慢速度分兩個樂段學習）。用線連一連。：誰聽清楚了這個故事?能復述一遍嗎? ：記著歌曲的情節(jié)。。第三課 足跡第一課時 課時目標：通過對幾首革命音樂的欣賞，教育學生牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。設(shè)問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化? 。 ，并進行評價。因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。，四個樂句，每句2小節(jié)。 。讓我們從音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進社會的安定與發(fā)展。 《漁舟唱晚》第二部分。五、總結(jié)師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學們把《清晨》這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課！謝謝同學們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！第二課時：歌曲《晚風》聆聽：《漁舟唱晚》 教學目標用口風琴資助學習歌曲旋律，用柔和聲音演唱歌曲，并認知6/8拍的特點、含義、強弱規(guī)律及指揮圖式。教學重點： 能充分體驗音樂的情緒，有表情地演唱兩聲部合唱曲《清晨》 教學難點：能夠用和諧的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》 教學準備：CAI課件 鋼琴教學過程：一、律動激趣師：同學們,你們看:(CAI:晨景)天空中彌漫著淡淡的霧靄，圓圓的朝陽剛剛躍出地平線，發(fā)出淡淡的，暖暖的光，而點點星光正隨著東方曙光的越來越亮而自天際間逐漸淡去?？梢噪S音樂哼唱歌曲。第三課足跡學習目標 : 讓學生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。教（學）具: 音樂磁帶、錄音機教學過程 :一、聆聽《豐收鑼鼓》。為學生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。：分為二段學唱，先學唱4小節(jié)，待熟練后再學唱后4小節(jié)。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自學，教師巡視，重點指導低聲部。 。 。課 二 課聆聽《漁舟唱晚》學習目標 ：以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學生對生活的熱愛。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。（1）根據(jù)“音樂聯(lián)歡會”的內(nèi)容評選“最佳表演獎”。第二小組：表演《新疆是個好地方》的片段，選擇手鼓。二、分小組進行準備。學生自由的發(fā)言五、布置作業(yè)。師：聽過這首歌嗎？歌唱家在什么場合唱的這首歌？ 生：聽過，在春節(jié)晚會上。五、各組匯報展示。二、欣賞樂曲欣賞引子部分。四、各組匯報展示 一組：齊唱 二組：用中文合唱三組：口琴、電子琴合奏。在聆聽音樂的過程中養(yǎng)成良好的欣賞習慣。銅管樂器：小號、長號、圓號 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。（2）與人創(chuàng)作編節(jié)奏，進行“對話”（3）能自信的展示自己的作品教學隨筆：學生能根據(jù)音樂情緒及風格選擇鼓為音樂伴奏。第三小組：唱《桔梗謠》的片段，選擇長鼓。二、了解不同民族的鼓文化。教學隨筆：學生能熟練完整的演唱歌曲，能用各種樂器為樂曲設(shè)計伴奏。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號的唱法。進一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。練習節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸＸ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃學習歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習。熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。（4）完整欣賞全曲。師：作品很長，共有三個部分。問：這些是什么？我們能用他作什么？請你來演示一下。第六單元：歡樂的鼓聲 第一課時教學內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》。四、合奏練習《森林狂想曲》。教學過程。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。二、初步欣賞《森林狂想曲》。四、隨錄音唱歌詞。讓我們更加親近綠色，更加親近音樂。演唱時要同時傾聽其他聲部的演唱。要求學生能聽出歌曲分為兩個樂段，第一樂段輕快、活潑、靈巧，運用了很多八分音符；第二樂段熱情奔放，有很多兩拍以上的長音。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。（3）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的歌曲。小結(jié)。聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。各組表演。第二課時教學內(nèi)容：活動《稍息立正站好》 教學目標：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學生表現(xiàn)音樂的興趣。教學過程：播放歌曲。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。4/4 0 x 0 x 0 xx x x |通過學生聽一聽、看一看，揭示本課主題。七、小結(jié)。對照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ●Ｘ Ｘ║（）ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ －║方法：A、請個別學生上面拍打，其余評議是否正確。教學隨筆：學生能積極參與音樂活動。第三課時教學內(nèi)容：古詩朗誦演唱會 教學目標：欣賞歌曲《讀唐詩》?！伴_小火車”將全曲分為11個樂句，每個學生唱一句，先聽后唱，不妥之處其余同學補充。放慢速度跟琴唱第一段請個別視唱第二段分組唱練習齊唱。五、小結(jié)： 教學隨筆：學生能用自豪的情感演唱本首歌曲，對三峽和三峽工程有一個初步的了解。（2）根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點，分段學習此歌，特別注意B段襯詞的演唱。三、激情參與（視唱）：播放歌曲。第三課時教學內(nèi)容：歌曲《三峽的孩子愛三峽》 教學目的：讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格?！弊尯⒆涌粗喿V聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。教學隨筆：學生能用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱本首歌曲。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉程度）。在聆聽之前，提示學生注意歌曲演唱形式和情緒。第一篇：人教版小學五年級上冊音樂教案全冊人教版五年級上冊音樂導學案第一單元西部風情 第一課時教學內(nèi)容：《拉薩謠》 教學目標：通過學習歌曲《拉薩謠》體驗西藏民族風情。聽后引導學生簡單討論。A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。（4）學習歌曲的歌詞。能積極參與音樂活動。讓學生談談聽后感，教師總結(jié)。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。接下來就請同學們輕聲哼唱: 注意：（1）強調(diào)正確坐姿。（3）全體學生完整演唱此歌，注意：a、裝飾音、修止符的運用。給學生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學生提供充分參與、體驗的機會；給學生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機。教學隨筆：學生用自然優(yōu)美的聲音演唱本首歌曲。分段唱：第一樂段——男生。通過朗誦演唱古詩，激發(fā)學生對古詩的興趣，知道詩與歌的聯(lián)系。第三單元美麗的草原 第一課時教學內(nèi)容：欣賞《天堂》、《牧民的一天》 教學目的：欣賞音樂，學習用點、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。B、生自由練習C、聽老師打節(jié)奏，將序號填在相應的小括號中。第二課時教學內(nèi)容：歌曲《美麗的夏牧場》 教學目標：通過學唱《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學生富有表情地演唱歌曲，學會采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。二、新歌教學師：我們今天就來學習歌曲《美麗的夏牧場》，請同學們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。討論：這首歌曲表達了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。在教師指導下，學生編排動作。初步感受樂曲的熱烈和強烈的節(jié)感。教學隨筆：學生在音樂活動中積極參與，大膽表現(xiàn)。（4）聽歌曲教唱錄音（合唱）。C、再聽歌曲的范唱演唱D、調(diào)查了解學生對這首歌曲的熟悉程度（2）隨琴視唱歌曲歌詞（3）學習歌曲的曲調(diào)。教學隨筆：學生積極熱情的參與音樂活動，初步學會二部合唱部分。跟著音樂或教師的琴音學唱第一樂段的歌詞，注意第二樂句中的四分之二節(jié)拍，要唱出節(jié)拍的重音。教師小結(jié)：教學隨筆：學生積極熱情的參與音樂活動，學會二部合唱部分。二、學唱新歌《綠色的歌謠》聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學唱曲譜看譜，并聽琴音找出旋律特點。分析，理解第一樂段中的休止符的用法，回答課本中提出的第一個問題。初聽音樂。三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。一、導入：同學們，這節(jié)課我們將復習歌曲《手拉手，地球村》和《綠色的歌謠》。帶領(lǐng)學生吹奏A段旋律。教學目標：了解鼓的作用，激發(fā)學生對鼓文化的興趣。生：演示四種鼓的使用方法并回答問題。我們先聽第一部分，聽聽這段音樂表達了什么樣的情緒？（1）教師播放音樂，學生欣賞音樂。四、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。教學過程：一、導入：教師播放《木鼓歌》的錄音。學習歌曲第9—12小節(jié)旋律。以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對美好生活的熱愛之情。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。用多種形式演唱歌曲。師；鼓舞，人們聞鼓而舞，久而久之成為了中國的鼓文化。第四小組：唱《金孔雀與鳳尾竹》的片段，選擇象腳鼓。第七單元音樂中的故事教學內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。故事梗概。第八單元：美好的祝福 第一課時教學內(nèi)容：學習歌曲《平安夜》。五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。師；這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？生：音樂氣氛熱烈，使人聯(lián)想到過年時的情景。議論本節(jié)課的收獲。二、學習歌曲旋律。請學生下課查找有關(guān)維也納新年音樂會的資料（文字、圖片、影象資料）教學隨筆：有感情的演唱歌曲，表達對祖國的眷戀之情。師；同學們，這次活動不同尋常。第三小組：唱《新年好》合跳拉手舞，選擇長鼓。（2）根據(jù)“創(chuàng)作編導的新意”進行討論，評選“最佳創(chuàng)作獎”（3）根據(jù)音樂會順利進行的情況，評選“最佳組織獎”讓學生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導的節(jié)目。這三種形式你喜歡哪一種？為什么。學習重點、難點 ：在音樂實踐中掌握六拍子拍號。 ，再唱一唱。 (1)全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。(同樣先慢速度學唱)。注意唱準前十六分音符節(jié)奏。(2)這一練習，也是音樂語言的結(jié)果，感受能力得到進一步提高，同時也是識譜的訓練。設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒?。在唱歌實踐中，掌握裝飾音知識與唱法。設(shè)問：歌曲的體裁是進行曲，還是舞曲、搖籃曲?二、表演《雨花石》“南京雨花臺烈士群像雕塑”。一天中最美好的時候到了！聽，鬧鐘響了,同學們，該起床啦！早上起床,你都會做些什么呢?請你隨著音樂模仿出來告訴老師好嗎?CAI: 《早晨的歌》,全班律動)二、欣賞《晨景》欣賞《晨景》老師簡介樂曲。通過學唱歌曲，感受歌曲二聲部的和諧之美。 設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音?，并把每小節(jié)的第一個音連接起來唱一唱。 。 (1)全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。把每個樂句分組，一個小組，規(guī)定時間2分鐘自學，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。。：把最佳的練習展示、試