【正文】 教學(xué)過程：一、師生問好。（欣賞《雪花帶來冬天的夢》一遍）你體會到他們用一種什么樣的情緒在演唱。在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表演：歌曲《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》。音樂的表現(xiàn)變化無窮。設(shè)問：這段音樂你們聽到過嗎?它的名稱是——?內(nèi)容是——? 師生回憶四年級(上)《回聲》中及聆聽過的《羊腸小道》。教學(xué)目標(biāo)：介紹美國作曲家格羅菲，聆聽管弦樂《大峽谷組曲》中的《暴風(fēng)雨》。設(shè)問：這中間樂段在情緒上與第一樂段對比起什么變化?三、表演《雨中》。學(xué)唱歌曲《雨中》。這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內(nèi)容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構(gòu)思、風(fēng)格也不一。二、表演《踩雨》。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)本課內(nèi)容學(xué)到的“小雨”、“大雨”、“暴雨”發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作音樂——命題創(chuàng)作。第七課 雨花教學(xué)目標(biāo)“雨”是大自然中的一景。第二課時教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用不同的音樂實(shí)踐參與活動，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格與形式，表現(xiàn)少年活潑、歡樂 的情緒。歌唱的姿勢、位置。4）我相信你們能不斷唱好的，下面我們分成兩組唱一唱。（二）過程與方法：通過整體聽唱法，引導(dǎo)學(xué)生參與聽、唱、說等實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美。（1）第一、二句的曲調(diào)學(xué)習(xí)，通過聽辯相同與不同小節(jié)進(jìn)行識譜學(xué)唱。如“我那故鄉(xiāng)的小路”其重音在“故”字上，這樣學(xué)生很自然把弱起小節(jié)唱好。第二課時 課時目標(biāo)：一、能夠用輕柔和諧的聲音唱好歌曲二聲部合唱；二、通過親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛 教學(xué)過程：表演《故鄉(xiāng)的小路》1．直接導(dǎo)入：我們自己來表演對故鄉(xiāng)的思念之情。三．聆聽《鄉(xiāng)間的小路》 1．直接導(dǎo)入，初聽歌曲設(shè)問：這是什么地區(qū)的歌曲？（臺灣校園歌曲）歌曲反映了什么內(nèi)容？（作者對故鄉(xiāng)的熱愛）討論以上問題，不清楚可再聽范唱。：對家鄉(xiāng)的贊美，對解放區(qū)的贊美。2．繼續(xù)唱好二聲部合唱 3．了解變拍子與變音記號。二、改編練習(xí)。。演唱的力度上較第一部分要有變化）。(2)《別處哪兒有》。設(shè)問：樂曲主題的主奏樂器你能聽出來是什么嗎? 。教學(xué)過程：一、聆聽《天黑黑》（第一課時）：這是一首以現(xiàn)實(shí)生活為內(nèi)容的家庭里所發(fā)生的一個小故事——欣賞《天黑黑》。放慢速度分兩個樂段學(xué)習(xí)）。用線連一連。：誰聽清楚了這個故事?能復(fù)述一遍嗎? ：記著歌曲的情節(jié)。。第三課 足跡第一課時 課時目標(biāo)：通過對幾首革命音樂的欣賞，教育學(xué)生牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。設(shè)問：這一部分與第一部分對比，情緒上有什么變化? 。 ，并進(jìn)行評價。因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。，四個樂句，每句2小節(jié)。 。讓我們從音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來農(nóng)家樂，從而促進(jìn)社會的安定與發(fā)展。 《漁舟唱晚》第二部分。五、總結(jié)師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學(xué)們把《清晨》這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課！謝謝同學(xué)們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！第二課時：歌曲《晚風(fēng)》聆聽：《漁舟唱晚》 教學(xué)目標(biāo)用口風(fēng)琴資助學(xué)習(xí)歌曲旋律，用柔和聲音演唱歌曲，并認(rèn)知6/8拍的特點(diǎn)、含義、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式。教學(xué)重點(diǎn)： 能充分體驗(yàn)音樂的情緒，有表情地演唱兩聲部合唱曲《清晨》 教學(xué)難點(diǎn)：能夠用和諧的聲音演唱二聲部歌曲《清晨》 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件 鋼琴教學(xué)過程：一、律動激趣師：同學(xué)們,你們看:(CAI:晨景)天空中彌漫著淡淡的霧靄，圓圓的朝陽剛剛躍出地平線，發(fā)出淡淡的，暖暖的光，而點(diǎn)點(diǎn)星光正隨著東方曙光的越來越亮而自天際間逐漸淡去。可以隨音樂哼唱歌曲。第三課足跡學(xué)習(xí)目標(biāo) : 讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易的道理。教（學(xué)）具: 音樂磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過程 :一、聆聽《豐收鑼鼓》。為學(xué)生自己的創(chuàng)作活動作鋪墊。：分為二段學(xué)唱，先學(xué)唱4小節(jié)，待熟練后再學(xué)唱后4小節(jié)。教師先分別示范兩個聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長帶領(lǐng)先自學(xué)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。 。 。課 二 課聆聽《漁舟唱晚》學(xué)習(xí)目標(biāo) ：以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡譜。（1）根據(jù)“音樂聯(lián)歡會”的內(nèi)容評選“最佳表演獎”。第二小組：表演《新疆是個好地方》的片段，選擇手鼓。二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)生自由的發(fā)言五、布置作業(yè)。師：聽過這首歌嗎？歌唱家在什么場合唱的這首歌？ 生：聽過，在春節(jié)晚會上。五、各組匯報展示。二、欣賞樂曲欣賞引子部分。四、各組匯報展示 一組：齊唱 二組：用中文合唱三組：口琴、電子琴合奏。在聆聽音樂的過程中養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。銅管樂器：小號、長號、圓號 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。（2）與人創(chuàng)作編節(jié)奏，進(jìn)行“對話”（3）能自信的展示自己的作品教學(xué)隨筆：學(xué)生能根據(jù)音樂情緒及風(fēng)格選擇鼓為音樂伴奏。第三小組：唱《桔梗謠》的片段，選擇長鼓。二、了解不同民族的鼓文化。教學(xué)隨筆：學(xué)生能熟練完整的演唱歌曲，能用各種樂器為樂曲設(shè)計伴奏。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號的唱法。進(jìn)一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。練習(xí)節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸＸ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃學(xué)習(xí)歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習(xí)。熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。（4）完整欣賞全曲。師：作品很長，共有三個部分。問：這些是什么？我們能用他作什么？請你來演示一下。第六單元：歡樂的鼓聲 第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》。四、合奏練習(xí)《森林狂想曲》。教學(xué)過程。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。二、初步欣賞《森林狂想曲》。四、隨錄音唱歌詞。讓我們更加親近綠色，更加親近音樂。演唱時要同時傾聽其他聲部的演唱。要求學(xué)生能聽出歌曲分為兩個樂段，第一樂段輕快、活潑、靈巧，運(yùn)用了很多八分音符；第二樂段熱情奔放，有很多兩拍以上的長音。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。B、請學(xué)生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。（3）通過與以前學(xué)習(xí)過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。小結(jié)。聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。各組表演。第二課時教學(xué)內(nèi)容：活動《稍息立正站好》 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。教學(xué)過程：播放歌曲。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。4/4 0 x 0 x 0 xx x x |通過學(xué)生聽一聽、看一看，揭示本課主題。七、小結(jié)。對照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ●Ｘ Ｘ║（）ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ －║方法：A、請個別學(xué)生上面拍打，其余評議是否正確。教學(xué)隨筆：學(xué)生能積極參與音樂活動。第三課時教學(xué)內(nèi)容：古詩朗誦演唱會 教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《讀唐詩》?！伴_小火車”將全曲分為11個樂句，每個學(xué)生唱一句，先聽后唱，不妥之處其余同學(xué)補(bǔ)充。放慢速度跟琴唱第一段請個別視唱第二段分組唱練習(xí)齊唱。五、小結(jié)： 教學(xué)隨筆：學(xué)生能用自豪的情感演唱本首歌曲，對三峽和三峽工程有一個初步的了解。（2）根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱。三、激情參與（視唱）：播放歌曲。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《三峽的孩子愛三峽》 教學(xué)目的：讓學(xué)生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風(fēng)格?！弊尯⒆涌粗喿V聆聽，感受三部分七個主題的音樂旋律。教學(xué)隨筆：學(xué)生能用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱本首歌曲。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗(yàn)歌曲的情感，也為了實(shí)際檢驗(yàn)一下學(xué)生對歌曲的熟悉程度）。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。第一篇：人教版小學(xué)五年級上冊音樂教案全冊人教版五年級上冊音樂導(dǎo)學(xué)案第一單元西部風(fēng)情 第一課時教學(xué)內(nèi)容：《拉薩謠》 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》體驗(yàn)西藏民族風(fēng)情。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。能積極參與音樂活動。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。接下來就請同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。（3）全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：a、裝飾音、修止符的運(yùn)用。給學(xué)生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗(yàn)的機(jī)會；給學(xué)生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機(jī)。教學(xué)隨筆：學(xué)生用自然優(yōu)美的聲音演唱本首歌曲。分段唱：第一樂段——男生。通過朗誦演唱古詩，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，知道詩與歌的聯(lián)系。第三單元美麗的草原 第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《天堂》、《牧民的一天》 教學(xué)目的：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。B、生自由練習(xí)C、聽老師打節(jié)奏，將序號填在相應(yīng)的小括號中。第二課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《美麗的夏牧場》 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲，學(xué)會采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。二、新歌教學(xué)師：我們今天就來學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場》，請同學(xué)們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統(tǒng)特色。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動作。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。教學(xué)隨筆：學(xué)生在音樂活動中積極參與，大膽表現(xiàn)。（4）聽歌曲教唱錄音（合唱）。C、再聽歌曲的范唱演唱D、調(diào)查了解學(xué)生對這首歌曲的熟悉程度（2）隨琴視唱歌曲歌詞（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。教學(xué)隨筆：學(xué)生積極熱情的參與音樂活動，初步學(xué)會二部合唱部分。跟著音樂或教師的琴音學(xué)唱第一樂段的歌詞，注意第二樂句中的四分之二節(jié)拍，要唱出節(jié)拍的重音。教師小結(jié)：教學(xué)隨筆：學(xué)生積極熱情的參與音樂活動，學(xué)會二部合唱部分。二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜看譜，并聽琴音找出旋律特點(diǎn)。分析，理解第一樂段中的休止符的用法，回答課本中提出的第一個問題。初聽音樂。三、選擇兩或三個小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。一、導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們將復(fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》和《綠色的歌謠》。帶領(lǐng)學(xué)生吹奏A段旋律。教學(xué)目標(biāo)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。生：演示四種鼓的使用方法并回答問題。我們先聽第一部分，聽聽這段音樂表達(dá)了什么樣的情緒？（1）教師播放音樂，學(xué)生欣賞音樂。四、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師播放《木鼓歌》的錄音。學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對美好生活的熱愛之情。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。用多種形式演唱歌曲。師；鼓舞，人們聞鼓而舞，久而久之成為了中國的鼓文化。第四小組：唱《金孔雀與鳳尾竹》的片段，選擇象腳鼓。第七單元音樂中的故事教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。故事梗概。第八單元：美好的祝福 第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。師；這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？生：音樂氣氛熱烈，使人聯(lián)想到過年時的情景。議論本節(jié)課的收獲。二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。請學(xué)生下課查找有關(guān)維也納新年音樂會的資料（文字、圖片、影象資料）教學(xué)隨筆：有感情的演唱歌曲，表達(dá)對祖國的眷戀之情。師；同學(xué)們，這次活動不同尋常。第三小組：唱《新年好》合跳拉手舞，選擇長鼓。（2）根據(jù)“創(chuàng)作編導(dǎo)的新意”進(jìn)行討論，評選“最佳創(chuàng)作獎”（3）根據(jù)音樂會順利進(jìn)行的情況，評選“最佳組織獎”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。這三種形式你喜歡哪一種？為什么。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：在音樂實(shí)踐中掌握六拍子拍號。 ，再唱一唱。 (1)全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。(同樣先慢速度學(xué)唱)。注意唱準(zhǔn)前十六分音符節(jié)奏。(2)這一練習(xí)，也是音樂語言的結(jié)果，感受能力得到進(jìn)一步提高，同時也是識譜的訓(xùn)練。設(shè)問：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個場面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒?。在唱歌實(shí)踐中，掌握裝飾音知識與唱法。設(shè)問：歌曲的體裁是進(jìn)行曲，還是舞曲、搖籃曲?二、表演《雨花石》“南京雨花臺烈士群像雕塑”。一天中最美好的時候到了！聽，鬧鐘響了,同學(xué)們，該起床啦！早上起床,你都會做些什么呢?請你隨著音樂模仿出來告訴老師好嗎?CAI: 《早晨的歌》,全班律動)二、欣賞《晨景》欣賞《晨景》老師簡介樂曲。通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲二聲部的和諧之美。 設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音?，并把每小節(jié)的第一個音連接起來唱一唱。 。 (1)全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與拍腿為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。把每個樂句分組，一個小組，規(guī)定時間2分鐘自學(xué)，然后四個樂句接唱，能接上的為勝者(慢速度)。。：把最佳的練習(xí)展示、試