【正文】 文中畫線部分，表達(dá)了什么？_____________________________________________________________________“中國人民從此站起來了。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。十、閱讀短文，回答問題。（1）楷書甲骨文小篆金文隸書_____________________________________________________________________（2）鯨生物虎鯨哺乳動(dòng)物YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★_____________________________________________________________________八、按要求寫句子。萬水千（）四面八（）排山倒（）五顏六（）夜以繼（）端端正（）情不（）禁原封不（）五、選詞填空。d224。（大公無私：指辦事公正，沒有私心。）２、了解詞牌名、寫作背景：（這首詞寫于１９６２年冬，當(dāng)時(shí)正是帝國主義和各國反動(dòng)派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時(shí)候，也是我國遭受三年特大災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)上遇到困難的時(shí)候。教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)綜合評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心 課時(shí)安排 ２課時(shí)。再組織學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后的體會(huì)和受到的啟發(fā)，并能用自己的話講一講這個(gè)故事。雖艷俏卻不同桃李爭(zhēng)春，只把那春消息向人間預(yù)報(bào)。事前，組織學(xué)生回顧本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)情況，做好自我總結(jié)，準(zhǔn)備好能夠反映自己語文學(xué)習(xí)收獲的相關(guān)資料，如，好詞佳句積累本、作業(yè)、試卷、作文本、日記、成長記錄。題目：《讀狼牙山五壯士》有感要求：把自己讀該篇文章后的感受寫出來。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語文教育教學(xué)資料 ●●●●●●小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)★★★文段選自《》。他興致勃勃高興地觀看足球賽。（）圓明園雖然建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。我們飽覽著中外風(fēng)景名勝。nɡ不可估量（）重量（）量體溫（）自不量力（）泊：A、b243。ɡuīj236。寫一寫參觀烈士陵園的感受：（文體不限，可以是散文、詩歌等。三、交流課外成語,拓展積累鼓勵(lì)學(xué)生讀出搜集的成語： 預(yù)設(shè)：一馬當(dāng)先一身正氣萬夫不當(dāng)無所畏懼 氣沖牛斗氣沖霄漢氣壯山河氣宇軒昂 氣吞山河正氣凜然龍?bào)J虎步百戰(zhàn)百勝 沖鋒陷陣英姿煥發(fā)奮不顧身奮勇當(dāng)先 頂天立地昂首挺胸昂首闊步赴湯蹈火 挺身而出戰(zhàn)無不勝臨危不懼威震天下 面不改色勇冠三軍驍勇善戰(zhàn)鎮(zhèn)定自若 慷慨就義大智大勇仰不愧天視死如歸教師利用投影展示學(xué)生提供的成語，提倡其他同學(xué)積累。賽讀，比一比誰能讀出英雄的風(fēng)度與氣魄。正是因?yàn)橛兄f萬為國捐軀、大義凜然的革命英雄才有了我們今天的幸福生活。──徐特立捐軀赴國難，視死忽如歸。⑷資料的整理與運(yùn)用。交流彼此搜集的資料，教師巡視。教學(xué)準(zhǔn)備查閱學(xué)生收集的資料，了解學(xué)生搜集、整理信息的能力?！罢故九_(tái)”展示的內(nèi)容是豐富多樣的，特別是要充分結(jié)合本地本校的課程資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行。三、趣味語文．閱讀趣味語文故事，想想講了什么，故事的趣在何處？2．交流：（1）故事講了什么，它有趣在什么地方？（2）讀了這個(gè)故事，你有什么感受？3．分組講講你外收集到的趣味語文故事。（如：場(chǎng)面描寫人物對(duì)話的描寫借物喻人（借贊揚(yáng)白楊樹來贊揚(yáng)西部建設(shè)者）景色描寫中的靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫……）3．全班交流、點(diǎn)評(píng)。一、交流平臺(tái)（一）內(nèi)容回顧，資料交流。3．從文中汲取寫法特點(diǎn)，在交流探討中提高習(xí)作水平?！?蘇聯(lián))高爾基◆一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。日積月累我們中華民族是禮儀之邦，素以樂學(xué)好讀為高尚美德，古代許多賢人學(xué)士寫了許多這方面的警句，激勵(lì)我們做個(gè)熱愛讀書的人。拓展一學(xué)習(xí)目標(biāo)、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。（4）教師根據(jù)口語交際和習(xí)作中的了解，根據(jù)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生以更多的形式，如展示讀書筆記、自己的藏書目錄等，充分展示學(xué)習(xí)的成果。4．請(qǐng)學(xué)生在名言摘抄本上，分類摘記一些自己喜歡的名言警句。2．就課外的綜合性學(xué)習(xí)，交流對(duì)讀書樂趣的體會(huì)和學(xué)到的讀書方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合本單元內(nèi)容，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在交流中受到方法的啟示。初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行改進(jìn)。一、交流平臺(tái)1．在學(xué)習(xí)小組里，從課文學(xué)習(xí)、語言積累、寫字、口語交際能力和習(xí)作能力幾個(gè)方面，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)交流自己的體會(huì)和提高。教師注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)或在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的他人的讀書例子來談體會(huì)。（1）你家里有哪些書？它屬于哪一類？教師隨機(jī)板書。通過展示使讀書活動(dòng)真正開展起來，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在班級(jí)形成人人愛讀書的風(fēng)氣，逐步培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的讀書習(xí)慣。交流平臺(tái)，小組內(nèi)交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。學(xué)生讀一讀、說一說、背一背。拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)語文下冊(cè)《回顧教學(xué)時(shí)間：兩時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備．搜集有關(guān)西部情況介紹、發(fā)展?fàn)顩r、西部建設(shè)等方面的圖片和文字資料。．快速瀏覽文《草原》和《白楊》，并思考這兩篇文在寫法上有什么特點(diǎn)。2．請(qǐng)學(xué)生把前收集的一些古詩同大家一起交流、欣賞，互相激勵(lì)和啟發(fā)。四、總結(jié)中華文化博大精深，徜徉在精彩的名篇佳作里，品讀著精妙的語言文字，感受著它們傳遞出來的情感，我們不禁流連往返。讓學(xué)生在展示中相互得到知識(shí)、能力、方法等多方面的啟迪。圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象讓我們至今隱隱作痛；“五壯士”壯烈豪邁的聲音仿佛依然回響在我們耳畔；“我是中國人，我愛中國”那飽含深情的語句將我們的雙眸潤濕。你能談一談自己搜集、整理運(yùn)用資料的好方法嗎？ 課件出示：搜集、整理、運(yùn)用資料經(jīng)驗(yàn)交流友情提示：從以下幾方面介紹，可