數(shù)的整除教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-10 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：同學(xué)們都站對了，請坐。通過游戲說明同學(xué)們思維敏捷、頭腦靈活、動作迅速。游戲就作到這里。上課！生：……（二）復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好！請坐！同學(xué)們學(xué)過整除嗎？誰能說說什么叫整除？生：……師：說的真好，你真聰明！請坐！誰還能說？生：……師：你說的也不錯?。惚人f的還完整，）請坐！我們既然已經(jīng)學(xué)會了什么是整除，我們共同做幾道題好不好？師：請看大屏幕：（注意提示要用口算，不能用筆算）【屏幕出示】你能很快地判斷出下列各數(shù)哪些能被2整除嗎？為什么？48 10 13 25 14 18 120生：……師：你們跟他的答案一樣嗎？你們是用什么方法判斷的？生：……師：大家都是用學(xué)過的知識判斷出了哪些數(shù)能被2整除。（三）巧設(shè)懸念 激情引入師：看見大家這么快地判斷出這些數(shù)能不能被2整除，老師想跟大家比一比看誰判斷的更快更準(zhǔn)好嗎？生：……師：老師說“開始”就開始說“?！本屯?，請看大屏幕：【屏幕出示】20xx 12706 549858 49875 14922師：開始！停！你們判斷出這些數(shù)能不能被2整除來了嗎？生：……師：誰能說一說你是怎樣判斷出來的？生：……師：同學(xué)們真聰明，知道雙數(shù)都能被2整除，現(xiàn)在我們來做一個游戲，你們報(bào)數(shù)，不管是幾位數(shù)，越大越好，老師不但能很快判斷它能不能2整除，還能判斷出它能不能被5整除，同時還能判斷出它能不能被2和5同時整除，不信你們試試看。誰來報(bào)？（生報(bào)數(shù)，老師答，學(xué)生計(jì)算器驗(yàn)證）師：老師答的對不對？生：……師：老師聰明嗎？生：……師：剛才老師對大家所報(bào)的數(shù)之所以能很快地做出判斷，并不是老師比你們聰明，而是因?yàn)槔蠋熣莆樟四鼙?整除的數(shù)的特征，你們想不想知道這個特征呢？生：……師：好！下面我們就一起來探討能被5整除的數(shù)的特征。（板書課題）教學(xué)能被2整除數(shù)的特征師：請看大屏幕，很快地說出得數(shù)：【屏幕出示】2 0 ＝2 10 ＝ 2 100 ＝2 1 ＝ 2 11 ＝ 2 101 ＝2 2 ＝ 2 12 ＝ 2 102 ＝2 3 ＝ 2 13 ＝ 2 103 ＝2 4 ＝ 2 14 ＝ 2 104 ＝2 5 ＝ 2 15 ＝ 2 105 ＝2 6 ＝ 2 16 ＝ 2 106 ＝2 7 ＝ 2 17 ＝ 2 107 ＝2 8 ＝ 2 18 ＝ 2 108 ＝2 9 ＝ 2 19 ＝ 2 109 ＝……師：誰來回答？生：……【屏幕出示答案】師：觀察3組算式，每組第一個因數(shù) 都是和幾位數(shù)想乘？生：……師：3組算式的因數(shù)和積，什么沒變？什么變了？生：……師：對，第一個因數(shù)都是2沒有變，第二個因數(shù)變了，任意拿出一個算式：28是表示把2擴(kuò)大幾倍？生：……師：2103表示什么？生：……師：這些積都表示把擴(kuò)大了多少倍，這些積都能被2整除嗎？為什么？生：……師： 觀察這些能被2整除的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組討論。生：匯報(bào)……(學(xué)生如果回答不出這些數(shù)的個位是0、8教師要引導(dǎo)：這些數(shù)的個位上有什么特征？)師：你能歸納出能被2整除的數(shù)的特征嗎？生：……板書：個位上是0、8的數(shù)都能被2整除。（生齊讀）小結(jié)：以前我們用乘法口訣或者用除以2通過計(jì)算的方法來判斷一個數(shù)能不能被2整除，以后判斷一個數(shù)能否被2整除，不用計(jì)算，根據(jù)它的特征來判斷就可以了?？匆粋€數(shù)能不能被2整除，只要個位上的數(shù)能被2整除，這個數(shù)就能被2整除。師：我們把能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)（也就是我們所說的雙數(shù)），不能被2整除的數(shù)叫奇數(shù)（也就是我們所說的單數(shù)）（板書：能被2整除的數(shù)叫偶數(shù)，不能被2整除的數(shù)叫奇數(shù)。）那么自然數(shù)按能不能被2整除可以分為兩大類：偶數(shù)0、……自然數(shù)奇數(shù)……師：默讀一遍。背誦下來。生：……師：舉例說明什么叫偶數(shù)？什么叫奇數(shù)？生：……師：討論一下0能不能被2整除？為什么？生：……師：還記得我們課前做報(bào)數(shù)游戲時你的號碼嗎？生：……師：同學(xué)們記性真好，聽我口令，請是奇數(shù)號碼的同學(xué)站起來，請是偶數(shù)號碼的同學(xué)站起來，請不能被2整除的號碼的同學(xué)坐下，坐下的同學(xué)你們的號碼是奇數(shù)還是偶數(shù)？生：……師：剩下的同學(xué)你們的號碼都能被2整除嗎？你們的號碼是什么數(shù)？生：……師：請報(bào)一下你們號碼的個位上的數(shù)字。生：……師：你們號
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