朗誦破繭成蝶(編輯修改稿)
2024-10-10 17:25 本頁面
【文章內容簡介】 師：哦。那么你走神時或者發(fā)呆時在想些什么呢？小巖：（搖頭）現(xiàn)在我也不知道那個時候在想啥，反正亂七八糟的。我上課的時候老是處于那種狀態(tài)。心理師：也就是說你上課時不能很好地集中自己的注意力，可以這么講嗎？小巖：對，就是這樣。也不僅僅是上課的時候是這樣，早讀時也是（這樣），別人可以按時背會的課文，我往往背不會?！豆鹆稚剿肪捅沉藗z星期。心理師：還有些別的情況嗎？小巖：（抬眼，眼珠轉動，若有所思）還有我寫作業(yè)的時候也是這樣，老是走神，雖然有時候沒有離開座位，可是寫字的速度還是很慢，別人半小時完成的，我可能得寫上一天。心理師：（點頭）這樣說，無論是課上還是課下，只要是學習時你都很難集中自己的注意力，對嗎？小巖：嗯，基本上是這樣。心理師：你剛才提到，你在課下寫作業(yè)時“有時候“沒有離開座位，那么是不是“有時候”也會離開座位呢？小巖：（雙手分開又合上）嗯。有人看著我的時候，我就坐在那兒，沒人看著的時候，我就跑出去。心理師：跑出去？去哪兒呢？小巖：有時候去上廁所，有時候去玩兒。心理師：那么那時你是真的要去上廁所嗎？小巖：嗯。（剛開口，隨即又搖頭）我也不知道，我也不知道。（笑）心理師：（點頭微笑）既然你不知道自己是否會去上廁所，可是你 1卻去了，那么你這么做，又是為了什么呢？小巖：嗯——（若有所思）為了，為了離開教室。心理師：離開教室又是為了什么呢？小巖：（沉默片刻）我是想躲開別人的監(jiān)督吧。心理師：（點頭）這么說，你并不希望別人看著你寫作業(yè)了？（小巖點頭，笑而不語）心理師：你沒有完成作業(yè)，卻跑出去玩的時候，你會想到你的作業(yè)嗎？小巖：有時候正玩的時候也會想到，不過很快又會忘了。心理師：（點頭）嗯，這點說明你能夠自覺地反思自己，挺不錯的。（小巖不好意思地笑著，雙手分開放于膝處）心理師：你有這種想法，可是欠缺什么呢？小巖：（迅速地說）欠缺去寫作業(yè)。心理師：嗯，對。欠缺采取相應的行動。小巖，你還記得上學期學過的“行成于思而毀于隨”嗎？小巖：（點頭跟讀）好像是說行動成功了是由于思考，失敗了是由于隨意（的原因）。咨詢師：你說的不錯。之所以沒有采取相應的行動，或是說行動失敗，是由于思考不足，決心不夠的緣故。你想到了未完成作業(yè)卻沒有走進教室，或許有這方面的原因吧？（小巖點頭，低頭，笑而不語）心理師：談到這里，我已經大致了解你所遇到的情況了。無論是上課走神，還是課下貪玩，還是作業(yè)需要別人監(jiān)督，總結起來，也就是，（故作停頓）還是你來說吧？小巖：（抬起頭）學習不夠自覺，您常說的這句話。心理師：嗯，理解力不錯，或許是這樣吧。剛才你說到的“行成于思而毀于隨”的下句你還記得嗎？小巖：好像應該是“業(yè)精于勤荒于嬉”吧？心理師：那么，小巖，鑒于你的種種表現(xiàn)，我，是不是可以認為，你的學業(yè)已經“荒于嬉”了？我，是不是可以認為，你已經放棄你自己的學業(yè)了？或者，我，是不是可以認為，你已經放棄你自己了？小巖：（沉默，低頭，眼圈泛紅，雙手放于雙腿間，良久低語）嗯。心理師：是這樣嗎？（突然拍桌子，提高嗓音）不是的！小巖：（抬頭，眼睛中充滿或許疑惑，或許怯怕，或許期待的目光，低語）不是？（心理師鄭重其事地點頭不語）小巖：可是我不管干啥都得叫別人“盯”著??！我媽還嚇唬我說不叫我讀書了，讓我到姑姑家的養(yǎng)豬場養(yǎng)豬去。心理師：不錯，以前，你無論干什么都需要被老師盯著，被家長看著，被同學督促著，即使這樣也磨磨蹭蹭的。監(jiān)督你學習的人稍一放松，你就溜之大吉。我覺得對自己的學習一點兒也不上心，對自己一點兒也不上心，你放棄了你自己。（小巖低頭，眼圈濕潤）心理師：可是，我發(fā)現(xiàn)我的看法錯了！小巖：（抬眼，疑惑叢生）錯了？心理師：對，是我錯了。我發(fā)現(xiàn)我的想法錯了。前些天，我發(fā)現(xiàn)你在教室后邊黑板上貼了一張學習保證書。這是別人要求你這么做的嗎，小巖？（期待目光注視小巖）小巖：不，我自己弄的。心理師：對，這是你自己主動做的，主動做到的。別人沒有要求你，沒有逼你，是你主動做的。這說明在你的內心深處（指其心臟部位，語調激動），你，并沒有放棄你自己!小巖：
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