【總結】(2)切線及切線性質定理九年級數(shù)學(上)第四章：對圓的進一步認識?直線和圓相交復習回顧1?dr;?dr;?直線和圓相切?直線和圓相離?dr;直線與圓的位置關系量化揭密●O●O相交●O相切相離rrr┐
2024-12-08 12:05
【總結】第三章圓圓與圓的位置關系直線和圓有幾種位置關系？各是什么關系？相離相交相切各種位置關系是通過直線與圓的公共點的個數(shù)來定義的。???AB直線和圓的位置關系ABABldddCCCEFrrr直線l與⊙A
2024-12-08 14:39
【總結】直線與圓的位置關系一、教學目標、教學重點二、復習引入三、講解新課1、直線與圓的位置關系相離：直線和圓沒有公共點。相切：直線和圓有唯一公共點。相交：直線和圓有兩個公共點。小結學生練習2、圓心到直線的距離d與半徑r之間的關系3、講解例題四、總結
2024-11-09 01:22
【總結】北師大版九年級下冊數(shù)學直線和圓相交drdr直線和圓相切直線和圓相離dr相交相切相離情境導入直線和圓有什么樣的位置關系？本節(jié)目標,訓練學生的推理判斷能力．,訓練學生的作圖能力．．:如圖,⊙O是Rt△AB
2025-06-12 01:20
【總結】北師大版九年級下冊數(shù)學太陽與地平線的位置關系,列車的輪子與鐵軌之間的關系,給你留下了_________的位置關系的印象.直線與圓情境導入本節(jié)目標1．理解直線與圓有三種位置關系，并能利用公共點的個數(shù),圓心到直線的距離與半徑之間的關系來判定它們.2．掌握直線與圓相切的判斷方法和如何作出直線與圓相切，并能利用公共點的個
2025-06-12 01:19
【總結】教材分析過程分析目標分析教法分析學法分析目標分析教法分析學法分析過程分析教材分析教材分析目標分析教法分析學法分析過程分析直線、圓的位置關系教材分析1．教材的地位和作用直線、圓的位置關系(初中)目標分析教法分析
2024-11-17 00:01
【總結】直線和圓的位置關系點和圓的位置關系有幾種？點到圓心的距離為d，圓的半徑為r，則：點在圓外dr;點在圓上d=r；點在圓內dr.ABC位置關系數(shù)形結合：數(shù)量關系同學們，在我們的生活中到處都蘊含著數(shù)學知識，下面老師請同學們欣賞美麗的
【總結】一、復習提問1、點和圓的位置關系有幾種？2、“大漠孤煙直，長河落日圓”是唐朝詩人王維的詩句，它描述了黃昏日落時分塞外特有的景象。如果我們把太陽看成一個圓，地平線看成一條直線,那你能根據(jù)直線與圓的公共點的個數(shù)想象一下，直線和圓的位置關系有幾種？（1）dr點在圓內（2）d=r點在圓上
2024-11-06 23:56
【總結】義務教育課程標準實驗教科書SHUXUE九年級下如圖，直線l是圓O的切線，切點為A，圓O的半徑為r.⑴圓心O到切線l的垂線段的長度等于什么?圓心O到切線l的垂線段的長度是圓心O到切線l的距離d,從而它等于半徑r.·OAl探究⑵由于圓心O到切線l垂線段的長度等于半徑OA的長度，
2024-11-18 18:43
【總結】圓和圓的位置關系教學目標?1、通過類比，經(jīng)歷探索兩圓之間位置關系的過程，了解圓與圓之間的幾種位置關系，掌握兩圓相切的性質。?2、了解兩圓外切、內切與兩圓圓心距d、半徑R和r的數(shù)量關系的聯(lián)系。?3、通過演示兩圓的相對運動，培養(yǎng)學生用運動變化的觀點來分析和探究問題的能力，培養(yǎng)學生的辨證唯物主義觀點。教學過程?1、創(chuàng)
2024-11-06 13:08
【總結】回憶點和圓的位置關系O點B在圓上點A在圓內rd?2rd?1點C在圓外rd?3ABCd1d2d3數(shù)量特征r如果把點換成一條直線，直線和圓又有哪幾種位置關系？嘗試活動請同學們在紙上畫一個圓，把直尺邊緣看成一條直線，任意移動
2024-11-19 07:49
【總結】張歆越阡東初中復習引入1。直線和圓的位置關系有幾種？直線和圓相離dr直線和圓相切d=r直線和圓相交dr演示駛向勝利的彼岸回顧與思考觀察演示，觀察兩圓公共點的個數(shù)
2024-11-30 02:40
【總結】直線和圓的位置關系同步練習一、填空題：Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12cm,BC=5cm,以點C為圓心,6cm的長為半徑的圓與直線AB的位置關系是________.1,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,⊙A與BC相切于點D,與AB相交于點E,則∠ADE等于
2024-12-03 06:15
【總結】直線于圓的位置關系說課設計（第一課時）扶溝縣柴崗一中翟鳳霞一、教材分析：（一）教材的地位和作用：直線與圓的位置關系是在學習了點與圓的位置關系的基礎上進行的，為后面的圓于圓的位置關系做了鋪墊，起著承上啟下的作用。（二）教學目標：根據(jù)課程標準的要求和本節(jié)教材的特點，結合九年級學生已有的認知的基礎，空間觀念和邏輯思維能力，我確定
2024-12-08 23:30
【總結】6直線和圓的位置關系第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升第三章圓第2課時圓的切線的判定課堂達標一、選擇題第2課時圓的切線的判定1．下列直線是圓的切線的是()A．和半徑垂直的直線B．和圓有公共點的直線C．到圓心的距離等于直徑的直線D．經(jīng)過半徑的外端且垂直
2025-06-20 16:00
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