開心學英語三上unit2what’sthisword教案(4)(編輯修改稿)
2025-01-05 08:03 本頁面
【文章內容簡介】 morning（ afternoon） ? 2) How is Miss White? 。 。（ 教師發(fā)現(xiàn)學生對個別句子或詞發(fā)音不正確時可以正音。） ，也可把電腦音量關掉，讓學生給光牒里的人物配音。（ 在情景中感受語言，使用語言。） Sumup ： How are you? Fine. Thank you. And you? I’m OK. 讓學生知道 還可用 I’m good. I’m great. 等回答。 。 Consolidate and put to use 讓學生在堂上練習本寫出 Fine OK Good。用 How are you?問候三個或以上同學，勾出對方用哪個詞來回答，被勾得最多的詞為最受學生歡迎的詞。（鞏固單詞的記憶，運用 How are you? 同時進行禮貌教育。） 教 學反思： ，有了口語和前面兩課時的基礎，且句型不多，因此，學生對課文對話上口不難，單詞拼寫的記憶成為難點，初步使用自然拼讀法教學單詞。 ，所以在設計時應注意并由淺入深，以舊帶新，設計游戲，歌曲，小詩教學，提高學生的興趣。 Unit 2 Good Morning 第二課時 教學內容 Unit 2 Work with Language, Fun with Language 教學目標 1. 語言知識目標 能“四會”掌握以下字母： Hh, Ii, JJ, Kk, Ll, Mm, Nn 能“二會”掌握以下知識： 單詞： Mrs., evening 日常用語： Good afternoon. Good evening. This is Mrs. White. This is Mr. King. 進一步鞏固打招呼、問候和向別人介紹自己朋友的句型。 2. 語言技能目標 拓展更多關于打招呼和問候的詞匯和句型。 能流利地用英語和別人打招呼、問候，和向別人介紹自己的朋友。 發(fā)展學生的觀察能力。 3. 教學策略 1) 把字母擬人化，以介紹新 朋友的方式讓學生認識這些字母。 2） 通過歌曲、游戲和圖片創(chuàng)設情景，讓學生在這些情景中感受語言，理解語言。 教學重點
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