(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-課文3-第12課咕咚教學(xué)設(shè)計(jì)2-語(yǔ)文s版(編輯修改稿)
2024-10-10 14:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）聽(tīng)聲導(dǎo)學(xué)1. 播放東西掉進(jìn)水里的聲音錄音：小朋友，你聽(tīng)這是什么聲音？你能學(xué)一學(xué)這種聲音嗎？（學(xué)生回答）（展示課件第三屏）2. 教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題，學(xué)生齊讀課題。（二）初讀全文、整體感知1. 學(xué)生自由朗讀課文，給不認(rèn)識(shí)的字做標(biāo)記，并借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)這些字的字音。2. 課件播放全文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊注意不認(rèn)識(shí)的字如何發(fā)音，檢查自己的拼讀是否準(zhǔn)確。（展示課件第四屏），學(xué)生認(rèn)讀“咕、咚”等 14 個(gè)生字。4. 教師帶讀課文，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生模仿教師的讀法，讀出不同角色的不同語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。5. 數(shù)一數(shù)，這篇課文一共有幾個(gè)自然段？（學(xué)生回答）6. 指名分自然段讀課文，全班評(píng)議朗讀情況。7. 小朋友，你現(xiàn)在知道課文中的“咕咚”是什么了嗎？（木瓜落到湖水中發(fā)出的聲音）（三）學(xué)習(xí)生字1. 課件出示 8 個(gè)生字：“傳、亂、樹(shù)、棵、朵、突、追、趕”，指名拼讀。2. 小老師帶讀，全班跟讀。（展示課件第五屏）3. 讀音：（1） 前鼻音：傳、亂、趕（2） 翹舌音：傳、樹(shù)、追（3） 三拼音：傳、亂、朵；（三拼音節(jié)的兩種拼法都多帶讀幾遍）（4） 多音字：傳，在這篇課文里讀“ ” 。4. 字形：區(qū)分形近字 “傳”和“轉(zhuǎn)”，它們的部首不一樣；5. 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。6. 隨機(jī)選擇幾份學(xué)生練習(xí)投影展示、評(píng)價(jià)。7. 學(xué)生練習(xí)用生字組詞、造句，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。8. 課件出示帶生字的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀：（展示課件第六屏）傳說(shuō)、亂跑、樹(shù)木、一棵、云朵、突然、追趕第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 上節(jié)課我們大體了解了一下課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文講的是一個(gè)什么樣的故事。 (學(xué)生匯報(bào))教師小結(jié)：兔子聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著
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