浙教版六年級(jí)下冊(cè)把作文改具體word教案2(編輯修改稿)
2024-10-10 14:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析比較，歸納方法。 讀“習(xí)作提示”中的第二個(gè)片斷，對(duì)照片斷1，思考：作了哪些改動(dòng)？這樣改好不好？為什么？ 交流中，隨機(jī)板書(shū)：具體事例 前因后果 語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 心理 印象不深 印象深 分析：作者為什么選這件事寫(xiě)？作者寫(xiě)了當(dāng)時(shí)媽媽的語(yǔ)言和動(dòng)作，為什么要寫(xiě)這些動(dòng)作和語(yǔ)言？寫(xiě)“聽(tīng)到媽媽的喘氣聲越來(lái)越粗，脖子上全是汗水”有什么作用？ （與中心有密切聯(lián)系。這件事，以及這些語(yǔ)言、動(dòng)作最能反映“媽媽非常愛(ài)我，對(duì)我的關(guān)懷無(wú)微不至”這一中心。）板：中心 根據(jù)板書(shū)，提問(wèn)小結(jié)：現(xiàn)在你們知道怎樣把人物寫(xiě)具體了嗎？ （圍繞人物的品質(zhì)選擇事例，寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)，再?lài)@中心寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。） 再讀第二個(gè)片斷，體會(huì)把文章寫(xiě)具體的方法。 五、課堂小結(jié)
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