浙教版六年級下冊把作文改具體word教案2-資料下載頁
2025-10-01 14:32本頁面
【正文】 已作過修改的段落，按要求再次進行修改。 同桌相互交流哪些地方還不夠具體應該修改，并討論可以補充哪些內(nèi)容。同時，讓部分已修改好的優(yōu)生幫助差生進行修改。 讓兩名學生把自己寫得不夠具體的片斷抄在小黑板上，同時請兩名優(yōu)生也分別對上述兩個不夠具體的片斷進行修改。師巡回指導。 四、交流修改習作片斷，小結修改片斷。 同桌交流，相互評議對方全文中的優(yōu)缺點。 集體評議： 先后出示兩個不具體的片斷，再出示幾位同學對這一片斷的修改后的片斷，進行集體評議，教師點撥。 評議要點：是否把事情的過程寫清楚？是否寫出了人物的語言、動作、神態(tài)等。與文章的中心思想是否有密切的聯(lián)系。 評一評誰修改得最好？授予“王安石第二”之美稱。 五、謄寫作文。
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