人教版六年級下冊圓錐的體積word教案2-資料下載頁
2024-12-03 04:30本頁面
【導(dǎo)讀】的知識解決生活中的實際問題。探索與創(chuàng)造，本著實事求是的態(tài)度，養(yǎng)成質(zhì)疑和獨立思考的良好習(xí)慣。底不等高的圓柱和圓錐各一對，黃沙一小袋。就是天氣有點熱，他們決定買冰淇淋。大頭兒子來到冷飲店，看見兩種冰淇淋。一種圓柱形的，2元一支；一種圓錐形的。大頭兒子摸摸腦袋，不知。買哪一種既經(jīng)濟又實惠的冰淇淋，同學(xué)們，你們能幫幫他嗎？生1：他應(yīng)該買圓柱形的，圓柱形容量多些。比較貴，圓錐形那種少一些，但它經(jīng)濟，所以我們還要調(diào)查調(diào)查。量各是多少，也就是要算出它們體積是多少才能決定。生：我想圓錐的體積也可以用“底面積×高”來計算。的，而圓柱上部也是一個圓形。21世紀教育網(wǎng)：21世紀教育網(wǎng)。由一名學(xué)生演排，集體訂正。如何測量一個雞蛋的體積？
【正文】 生 1：這句話是對的。 生 2：不對，因 為圓柱和圓錐不是等底等高（全班鼓掌表示贊同） 師：我們知道了怎樣求圓錐的體積，那么假如圓柱形冰淇淋和圓錐形的冰淇淋是等底等高，你們說大頭兒子買哪種合算呢？（這時同學(xué)們異口同聲回答答案）。 師：所以，數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)，生活中有很多問題都可以用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決。 (3)運用公式，出示例 1 （三）鞏固練習(xí) 教師創(chuàng)設(shè)情景： 麥?zhǔn)占竟?jié)，小紅家把收的小麥堆成一個近似乎圓錐形的小麥堆，測得底面直徑是 4 米，高是 米，每立方米小麥約重 735千克，這堆小麥大約有多少千克？（得數(shù)保留整數(shù)）。 21 世紀教育 網(wǎng) ： 21世紀教育網(wǎng) (1)小組討論列式計算，并且互相對正。 (2)由一名學(xué)生演排，集體訂正。 （四）評價體驗 這節(jié)課你們有什么收獲？能告訴老師嗎？ （五）探究延伸 如何測量一個雞蛋的體積 ？
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