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正文內(nèi)容

小班“吹泡泡”為主題美術(shù)教學活動(編輯修改稿)

2024-10-10 11:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教案《小班美術(shù)活動:熊貓吹泡泡》(室內(nèi))出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”(引導(dǎo)幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。幼兒作畫,教師指導(dǎo)。三、幼兒自主評價: 教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。活動反思:陳鶴琴先生說:“我們主張幼兒園應(yīng)當采取游戲式的教學去引導(dǎo)兒童。”他主張在玩中學,因為玩是孩子學習的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的,是必須動手動腦的。美來自客觀事物,美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來,在美術(shù)教學活動中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。本課堂,我們主要是通過游戲活動的形式,讓在幼兒生動,活潑的情境中感知圓的特征,從而由感知熟悉記憶再現(xiàn),達到“寓教于樂”的教學效果。這樣,孩子學習的積極性調(diào)動起來了,自然會用他全副的精神去做他要做的事情,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。活動結(jié)束時,讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。小班美術(shù)活動:熊貓吹泡泡第四篇:幼兒園小班美術(shù)活動《吹泡泡》教案幼兒園小班美術(shù)活動《吹泡泡》教案作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)活動《吹泡泡》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。幼兒園小班美術(shù)活動《吹泡泡》教案1活動目標嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗泡泡吹畫的樂趣。在教師引導(dǎo)下,嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。能結(jié)合生活經(jīng)驗,用簡單的語言表達自己對畫畫的想象?;顒訙蕚溆變河写蹬菖莸慕?jīng)驗。泡泡器,盤子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍、綠、紫)。大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。活動過程教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。教師:這幅畫畫的是什么?教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?幼兒學習泡泡花的制作過程,欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。教師出示工具材料,演示作畫過程。教師:蘸一蘸,拿出來,里面有個小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。教師:看看是什么顏
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