小班“吹泡泡”為主題美術(shù)教學活動(編輯修改稿)
2024-10-10 11:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教案《小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡》（室內(nèi)）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒添畫圓）“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”（引導(dǎo)幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。幼兒作畫，教師指導(dǎo)。三、幼兒自主評價： 教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。活動反思：陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應(yīng)當采取游戲式的教學去引導(dǎo)兒童。”他主張在玩中學，因為玩是孩子學習的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟悉記憶再現(xiàn)，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。活動結(jié)束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。小班美術(shù)活動：熊貓吹泡泡第四篇：幼兒園小班美術(shù)活動《吹泡泡》教案幼兒園小班美術(shù)活動《吹泡泡》教案作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)活動《吹泡泡》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園小班美術(shù)活動《吹泡泡》教案1活動目標嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗泡泡吹畫的樂趣。在教師引導(dǎo)下，嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。能結(jié)合生活經(jīng)驗，用簡單的語言表達自己對畫畫的想象?；顒訙蕚溆變河写蹬菖莸慕?jīng)驗。泡泡器，盤子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍、綠、紫）。大的鉛畫紙4張（粘貼在桌子上），范畫一幅。活動過程教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。教師：這幅畫畫的是什么？教師：你們猜猜這幅畫是用什么畫的？幼兒學習泡泡花的制作過程，欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。教師出示工具材料，演示作畫過程。教師：蘸一蘸，拿出來，里面有個小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫紙上。教師：看看是什么顏
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1