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正文內(nèi)容

星星謠晨誦教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2024-10-10 04:14 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樹葉在陽(yáng)光下和小伙伴做游戲。? 生 :?樹葉在曬太陽(yáng)。? ………… 學(xué)習(xí)第二小節(jié)師:誰(shuí)來(lái)讀讀第二小節(jié)? 生讀詩(shī)。師:?小樹葉在月光下又會(huì)做什么??生:?讀書? 師:?他們還會(huì)干什么??生:?數(shù)星星。? ?睡覺。? ?開晚會(huì)。?………… 師: ? 你們的想想力真豐富。請(qǐng)自己在讀讀這兩小節(jié)。?然后通過男女生分角色讀,指名讀等多種方式把兩小節(jié)詩(shī)讀通順,讀流利。游戲繼續(xù):師:?想一想,捧著陽(yáng)光讀,小樹葉讀的寫在陽(yáng)光上的會(huì)是什么故事呢?? 生:?小樹葉在讀《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》。生: ?小樹葉在讀《小豬唏哩呼?!返墓适隆? 生: ?《木偶奇遇記》? 生:?《花格子大象艾瑪》? 生:?《小豬變形記》? ……………?想一想,‘捧著月光讀,讀得平平安安’,小樹葉讀的寫在月光上的又會(huì)是什么故事呢???《月亮的味道》、《安徒生童話》、《我想有顆星星》、《小雄的哈欠》……? 師: ?用我們的聲音,來(lái)通過朗讀把興奮滿臉和平平安安體現(xiàn)出來(lái)吧。搖起頭,晃起腦讀一讀吧!?師: ?小樹葉這么愛讀書,我們班誰(shuí)最愛讀書呢?? ?林偉釗?同學(xué)們一致推薦。?好,那我們先把這首詩(shī)送給林偉釗。?我把?樹葉?改成了?林偉釗?。?還有哪里要改??大家很快找到其他幾處。然后我們一起把這首詩(shī)送給的范瀅杰。愛讀書的林偉釗愛讀書的林偉釗 捧著陽(yáng)光讀 一天一遍 讀得興奮滿臉愛讀書的林偉釗 捧著月光讀 一夜一遍 讀得平平安安一聽說(shuō)郭老師來(lái)檢查林偉釗便 搖頭晃腦 齊聲朗讀師: ?你愛讀書嗎?把這首詩(shī)送給你自己。改一改,自己讀一讀。? 師:?希望小朋友們?cè)诮窈蟮拿恳惶欤x好書,好讀書,都能養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。最后老師把這首詩(shī)送給我們班所有的小朋友。?愛讀書的二(1)班小朋友愛讀書的二(1)班小朋友 捧著陽(yáng)光讀 一天一遍 讀得興奮滿臉愛讀書的二(1)班小朋友 捧著月光讀 一夜一遍 讀得平平安安一聽說(shuō)郭老師來(lái)檢查 每個(gè)小朋友便 搖頭晃腦 齊聲朗讀太陽(yáng)的話五年級(jí)晨誦課教學(xué)設(shè)計(jì) 石家莊市華清街小學(xué) 李燕教學(xué)目標(biāo):。,感受大自然的美好,感受生命蓬勃向上的氣息。教學(xué)過程:一、開啟詩(shī)師:讓我們迎著黎明,開啟新的一天。花朵開放的聲音 我堅(jiān)信花朵開放的時(shí)候,有聲音。它們唱歌,演奏音樂,甚至歡呼、喊叫。蜜蜂能聽見,蝴蝶能聽見,那只七星瓢蟲也能聽見。我為什么聽不見呢?我摘下的鮮花,已停止了開放。二、復(fù)習(xí)舊詩(shī)礁 石艾青 一個(gè)浪,一個(gè)浪 無(wú)休止地?fù)溥^來(lái) 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎沫,散開……它的臉上和身上 像刀砍過的一樣 但它依然站在那里 含著微笑,看著海洋……三、誦讀新詩(shī)師:同學(xué)們知道太陽(yáng)作用嗎?是太陽(yáng)使草木生長(zhǎng),使萬(wàn)物繁衍。有了太陽(yáng),世界才有了風(fēng)雪雨露,草木鳥獸,世界才有了光明和溫暖。太陽(yáng)正在敲響你的門窗,你期盼的亮光與溫暖已經(jīng)到來(lái),還等什么呢?快快打開窗子和房門吧!我們跟隨作者一起感受陽(yáng)光的溫暖。《太陽(yáng)的話》太陽(yáng)的話打開你們的窗子吧!打開你們的板門吧!讓我進(jìn)去,讓我進(jìn)去!進(jìn)到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束,我?guī)е珠g的香氣,我?guī)е凉夂蜏嘏?,我?guī)е鴿M身的露水??炱饋?lái),快起來(lái),快
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