【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “快點(diǎn)出來(lái)吧”那句，殷添暢讀得很好，讀出了一種急切盼望芽苞鉆出來(lái)的感覺(jué)。生：我覺(jué)得殷添暢把“快點(diǎn)出來(lái)吧，小芽苞，別只露出個(gè)小頭”那句詩(shī)，讀得特別有趣，讓我仿佛看到了小芽苞的調(diào)皮勁兒。又是嘉斌的發(fā)言。今天，他的狀態(tài)看起來(lái)很好。生：我覺(jué)得殷添暢把“樹(shù)皮外面多美”讀得很好，特別是那個(gè)“美”字，讓我仿佛看到了樹(shù)皮外面的美景，腦海里好像浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫(huà)面。這是雅欣的發(fā)言。真了不起，一下子找準(zhǔn)了這首詩(shī)中一個(gè)非常重要的字眼兒：美。本來(lái)設(shè)計(jì)等孩子們讀過(guò)幾遍之后，再讓孩子們圍繞這句詩(shī)想象樹(shù)皮外面到底是怎樣的美，現(xiàn)在，既然雅欣點(diǎn)到這里了，決定趁熱打鐵，變換一下教學(xué)思路，讓孩子們先盡情地想象一下：小芽苞鉆出樹(shù)皮后，會(huì)看到樹(shù)皮外面哪些美景。于是，小芽苞鉆出樹(shù)皮可以看到的景象，透過(guò)孩子們明亮的小眼睛，盡情地表達(dá)出來(lái)。孩子們眼中看到的初春美景，真是豐富啊，他們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！生：小芽苞鉆出樹(shù)皮，看到了五顏六色的花兒，還有在花叢中勤勞采蜜的小蜜蜂。生：小芽苞鉆出樹(shù)皮，看到小燕子從南方飛回來(lái)了，小青蛙醒過(guò)來(lái)了，大地到處是生機(jī)勃勃。生：小芽苞鉆出樹(shù)皮，看到了潔白的梨花、粉紅的桃花、金燦燦的迎春花。生：小芽苞鉆出樹(shù)皮，看到了一片梅花山，梅花競(jìng)相開(kāi)放了，你挨著我，我挨著你，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片燦爛的云霞。生：小芽苞鉆出樹(shù)皮，看到了綠油油的田野，清凌凌的小河，藍(lán)湛湛的天空。生：小芽苞鉆出樹(shù)皮，看到了水汪汪的藍(lán)天和紅彤彤的太陽(yáng)。看來(lái)有的孩子回憶起了原先讀過(guò)的文章中描寫(xiě)的句子。積累了，能把它遷移過(guò)來(lái)運(yùn)用。學(xué)以致用，這不正是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)能力嗎？說(shuō)到這里我順勢(shì)引導(dǎo)：“如果你們是小芽苞，想出來(lái)嗎？”這下孩子們可打開(kāi)了話匣子暢所欲言，各抒己見(jiàn)?！拔矣X(jué)得外面美麗又好玩?！薄皹?shù)皮里太悶了，太黑了，我要出去透透氣，看看外面的世界，外面一定很美麗?！?“出去可以交朋友，不再孤單?！?“外面的空氣新鮮，太陽(yáng)會(huì)給我送上溫暖，蝴蝶會(huì)給我跳舞?！薄鞍?，整天住在烏黑的樹(shù)皮里，還是出去吧，外面有燦爛的太陽(yáng)、甜甜的春雨，還可以呼吸新鮮的空氣。”孩子體會(huì)到樹(shù)皮外面精彩的世界，體驗(yàn)到被喚醒后急于出來(lái)的心情，又進(jìn)行了分層次誦讀，聲情并茂的朗讀中蕩漾著絲絲春意?！按禾靵?lái)了，大家還想呼喚什么動(dòng)物、植物快點(diǎn)來(lái)呢？能仿照說(shuō)一說(shuō)嗎？”我隨機(jī)點(diǎn)撥，想進(jìn)一步拓展孩子們的思路，試想孩子們是否能像金波那樣想象豐富、思路泉涌。孩子們七嘴八舌地議論起來(lái)，小青蛙、小蚯蚓、小柳芽、小花朵……仿佛一下子聚攏來(lái)，一首首小詩(shī)從孩子的心里流淌出來(lái)，“春天到了/天氣暖和了/快點(diǎn)出來(lái)吧/小青蛙/別老鉆在泥土里/泥土外面多美/快點(diǎn)出來(lái)吧/春風(fēng)會(huì)給你溫暖/稻田會(huì)送給你豐盛的美餐?！薄按禾斓搅?天氣暖和了/快點(diǎn)出來(lái)吧/小熊/別再待在樹(shù)洞里了/樹(shù)洞外面多美/快點(diǎn)出來(lái)吧/蜜蜂會(huì)給你甜甜的蜂蜜/小草會(huì)為你編織柔軟的地毯?！薄按禾斓搅?天氣暖和了/快點(diǎn)出來(lái)吧/小鳥(niǎo)/別躲在蛋殼里/外面世界多美/快點(diǎn)出來(lái)吧/大地會(huì)給你準(zhǔn)備食物/太陽(yáng)會(huì)給你披上美麗的羽衣?！薄按禾斓搅?天氣暖和了/快點(diǎn)出來(lái)吧/小柳芽/別只露出個(gè)小頭/外面世界多美/快點(diǎn)出來(lái)吧/和我們一起享受暖暖的日光浴/為大地獻(xiàn)上一層更濃的綠?！薄按禾斓搅?天氣暖和了/快點(diǎn)出來(lái)吧/小蚯蚓/別只露出個(gè)小頭/泥土外面多美/快點(diǎn)出來(lái)吧/花園等著你松土/大地會(huì)給你豐盛的食物?！?……當(dāng)孩子們即興吟誦起這些小詩(shī)的時(shí)候，教室里響起了陣陣掌聲。聽(tīng)到孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚，我知道此時(shí)他們已經(jīng)進(jìn)入到詩(shī)的意境之中，“童年正是人生的春天，你們和小芽苞有哪些相似的地方？”我試圖以這樣的問(wèn)話，讓詩(shī)歌與孩子的生活相互編織，用詩(shī)歌喚醒孩子沉睡的心靈，點(diǎn)燃孩子生命的激情。起初我有點(diǎn)擔(dān)心，生怕孩子說(shuō)不出什么。后來(lái)這種擔(dān)心成了多余，孩子敏銳的觀察、獨(dú)到的見(jiàn)解大大出乎我的預(yù)料，他們說(shuō)出了許多自己與芽苞相似的地方?！拔覀兌加猩?，都要長(zhǎng)大?！薄把堪豢蠌臉?shù)皮里鉆出來(lái)，就像我不愿從被窩里起來(lái)?！薄拔覀儛炘诩依锟措娨暋⑺瘧杏X(jué)，就如同芽苞呆在樹(shù)皮里一樣?！?“我們都需要營(yíng)養(yǎng)、陽(yáng)光、空氣……都喜歡看看外面的世界?！?“我們都很小，都為了未來(lái)而努力?！薄靶⊙堪鞓?lè)地成長(zhǎng)，我們也是快樂(lè)地成長(zhǎng)。” “我們都面對(duì)新的開(kāi)始，小芽苞也一樣?！薄拔覀兒脱堪家改傅暮魡?，都離不開(kāi)別人的照料?！蔽依^續(xù)問(wèn)：“老師、父母、朋友對(duì)我們會(huì)有哪些呼喚呢？”有的說(shuō)孩子快快長(zhǎng)大吧，有的說(shuō)快點(diǎn)起床吧，有的說(shuō)到操場(chǎng)上大課間吧，有的說(shuō)快點(diǎn)到知識(shí)的海洋去，還有的說(shuō)媽媽呼喚我好好學(xué)習(xí)，爸爸呼喚我養(yǎng)好身體。孩子的說(shuō)法雖不一樣，但都是師長(zhǎng)對(duì)他們殷切的希望，都希望他們釋放出生命的活力。此時(shí)，我又一次聽(tīng)著孩子們誦讀起《芽苞》，看著他們燦爛的笑容，覺(jué)得他們正像“芽苞”一樣悄悄地萌發(fā)，一片燦爛的春光已經(jīng)呈現(xiàn)在我的眼前。此時(shí)孩子們的心語(yǔ)像詩(shī)歌一樣緩緩的從心底流出……暑假到了，媽媽/別只讓我呆在家里/讓我出去呼吸一下新鮮空氣吧/暑假到了，媽媽/別只讓我作業(yè)、讀書(shū)/我需要朋友的陪伴，集體的生活/暑假到了，媽媽/別只讓我乖乖的/我渴望像自由的小鳥(niǎo)一樣/自由自在的生活。夏天來(lái)了/要穿短褲了/快點(diǎn)藏起來(lái)吧/小汗毛/你黑黑的樣子露在外面多難看/還是快點(diǎn)回去吧/還我一雙光滑柔嫩的雙腿/這樣的我會(huì)更美/快點(diǎn)回去吧。新學(xué)期到了/快點(diǎn)出來(lái)吧/李老師的笑臉/你可否知道，自己笑起來(lái)有多美/快點(diǎn)出現(xiàn)吧/那甜甜的笑窩/老師/這樣我們會(huì)更加喜歡您/