【文章內(nèi)容簡介】 ：想。師：接下來就讓我們走進今天的新詩。出示《葉子的眼睛》。老師范讀詩歌《葉 子 的 眼睛》陳木城山上的早晨，霧氣還迷迷蒙蒙，陽光就走進森林，腳步，很輕很輕，不小心把樹葉搖醒，哇——水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼睛。眨呀眨的好像說： 天亮了，真高興！師：你喜歡這首詩嗎？試著自己讀一讀。學(xué)生自己讀。師：好玩嗎？跟老師一起讀讀吧。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。師：老師想聽聽大家讀這首兒歌的聲音，好嗎！學(xué)生齊讀。師：誰想給我們大家讀一讀這首詩呢？ 指名試讀，讀通順。感悟詩情師：你知道誰是葉子的眼睛了嗎?陽光走進樹林，樹林會變成什么樣？詩人為什么說陽光走進樹林時的腳步很輕很輕呢？葉子睜開眼睛說什么了？ 葉子高興什么？如果你是葉子的眼睛你會看到什么，說些什么？角色扮演讀童詩。師：這么好玩的一首詩歌，讓我們一起來讀一讀吧！現(xiàn)在請女同學(xué)讀綠色字體，請男同學(xué)讀藍色字體，紅色字體老師讀，黑色字體大家一起讀。送走冬日的嚴(yán)寒，春姑娘邁著輕盈的腳步來了，一場春雨過后，世間萬物漸漸復(fù)蘇了，青青的小草，破土而出，偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。走在校園里，到處都可以看見從樹枝上鉆出的嫩黃的小芽苞，一切，都顯得那么生機勃勃。于是想起金波的詩歌《芽苞》，覺得在這個時節(jié)，拿來讓學(xué)生朗誦，非常適宜?！堆堪愤@首詩充滿了春天的氣息，芽苞的出現(xiàn)預(yù)示著春天的到來，讓人仿佛領(lǐng)略到了鳥語花香，山清水秀的濃濃春意。這首詩又彰顯著生命的力量，芽苞是一個新的生命，在詩人的呼喚下將沖破一切阻力，走向燦爛的春天。我覺察到孩子不正像芽苞一樣需要喚醒嗎？并相信，他們一旦被喚醒，將煥發(fā)出生命的活力。師：孩子們，我們知道春天來了，天氣暖和了，小樹就要發(fā)芽了。今天，老師就和大家一起朗讀一首詩歌——《芽苞》。剛才有些同學(xué)已經(jīng)讀起來了，現(xiàn)在自己再讀幾遍，爭取把它讀正確、讀流利。話音剛落，孩子們就迫不及待地?fù)u晃著小腦袋開始朗讀起來。我站在臺前，認(rèn)真地注視著教室里的每一個孩子。或許是因為今天有外國友人和教研聯(lián)合體的老師參與，他們都表現(xiàn)得格外投入。等他們大約讀過四五遍之后，我開始指名朗讀。一下子，小手如林，有的甚至從座位上站了起來。我決定先請殷添暢朗讀，她是我們班公認(rèn)的小朗誦家。讀完，伙伴們便情不自禁地為她鼓起掌來。的確，讀得非常好，對于一個十來歲的孩子來說，可以說是無可挑剔。我想，何不趁此，讓孩子們評評她的朗讀，通過評價，讓孩子們意識到怎么去朗讀這首詩歌。生：我覺得殷添暢最后一句“甜甜的露滴”讀得很好，給人很甜很美的感覺。發(fā)言的是嘉斌，雖然成績不是很理想，平日的課堂上也不太認(rèn)真聽講，有的時候還經(jīng)常惹老師生氣，但是，在晨誦課上，他倒是像換了一個人似的，很愛說。所以，一直堅信他是個聰明的孩子，就是習(xí)慣和基礎(chǔ)太差了。也一直跟他說，如果每堂課，都能像上晨誦課這樣愛動腦筋，學(xué)習(xí)一定會進步很快。生：我認(rèn)為殷添暢整首詩歌的朗讀節(jié)奏把握得很好，恰到好處。發(fā)言的是劉夢琪，一個閱讀與表達都很強的小女孩，說起話來總是頭頭是道。生：我覺得特別是“快點出來吧”那句，殷添暢讀得很好，讀出了一種急切盼望芽苞鉆出來的感覺。生：我覺得殷添暢把“快點出來吧，小芽苞，別只露出個小頭”那句詩，讀得特別有趣，讓我仿佛看到了小芽苞的調(diào)皮勁兒。又是嘉斌的發(fā)言。今天，他的狀態(tài)看起來很好。生：我覺得殷添暢把“樹皮外面多美”讀得很好，特別是那個“美”字，讓我仿佛看到了樹皮外面的美景，腦海里好像浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面。這是雅欣的發(fā)言。真了不起，一下子找準(zhǔn)了這首詩中一個非常重要的字眼兒：美。本來設(shè)計等孩子們讀過幾遍之后，再讓孩子們圍繞這句詩想象樹皮外面到底是怎樣的美，現(xiàn)在，既然雅欣點到這里了，決定趁熱打鐵，變換一下教學(xué)思路，讓孩子們先盡情地想象一下：小芽苞鉆出樹皮后，會看到樹皮外面哪些美景。于是，小芽苞鉆出樹皮可以看到的景象，透過孩子們明亮的小眼睛，盡情地表達出來。孩子們眼中看到的初春美景，真是豐富啊，他們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛！生：小芽苞鉆出樹皮，看到了五顏六色的花兒，還有在花叢中勤勞采蜜的小蜜蜂。生：小芽苞鉆出樹皮，看到小燕子從南方飛回來了，小青蛙醒過來了，大地到處是生機勃勃。生：小芽苞鉆出樹皮，看到了潔白的梨花、粉紅的桃花、金燦燦的迎春花。生：小芽苞鉆出樹皮，看到了一片梅花山，梅花競相開放了，你挨著我，我挨著你，遠遠望去，像一片燦爛的云霞。生：小芽苞鉆出樹皮，看到了綠油油的田野，清凌凌的小河，藍湛湛的天空。生：小芽苞鉆出樹皮，看到了水汪汪的藍天和紅彤彤的太陽?？磥碛械暮⒆踊貞浧鹆嗽茸x過的文章中描寫的句子。積累了，能把它遷移過來運用。學(xué)以致用，這不正是一個非常重要的學(xué)習(xí)能力嗎？說到這里我順勢引導(dǎo)：“如果你們是小芽苞，想出來嗎？”這下孩子們可打開了話匣子暢所欲言，各抒己見?！拔矣X得外面美麗又好玩?！薄皹淦だ锾珢灹?，太黑了，我要出去透透氣，看看外面的世界，外面一定很美麗?！?“出去可以交朋友，不再孤單?！?“外面的空氣新鮮，太陽會給我送上溫暖，蝴蝶會給我跳舞?！薄鞍?，整天住在烏黑的樹皮里，還是出去吧，外面有燦爛的太陽、甜甜的春雨，還