【總結】這是一本最使我滿意的作品。……我放下筆的時候,心中并沒有休息,依然是在思索;思索的時間長,筆尖上就能滴出血與淚來……——老舍語老舍,原名舒慶春,字舍予。中國現(xiàn)代著名作家。生于1898年,滿族人,住北京。他“童年習饑餓,壯歲備酸辛”,深知“倘無共產(chǎn)黨,荒野鬼為鄰”
2024-11-21 02:39
【總結】?同學們一定記得有一位著名的作家曾把濟南的冬天描繪得俏麗秀美,如詩如畫。這位作家就是我們非常熟悉的人民藝術家——老舍。他的代表作長篇小說《駱駝祥子》曾被稱為“時代的葬歌”自1935年問世以來,一直深受讀者的喜愛。這節(jié)課我們來共同學習從這部小說中節(jié)選的一個片段,題目是——在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下老舍
2024-11-23 13:03
【總結】《在烈日和暴雨下》同步練習一、找出各項中加黑字錯誤的注音,在它的下邊畫橫線,并將正確的寫在括號內。盹(dǔn)膽怯(qua)()水(jí)瀑布(pǔ)()喝(y?。铮┌l(fā)痧(sā)()汗(nián)往上漾(iàng)(
2024-11-15 00:36
【總結】在烈日和暴雨下老舍老舍,原名舒慶春,字舍予。中國現(xiàn)代著名作家。生于1898年,滿族人,住北京。他“童年習饑餓,壯歲備酸辛”,深知“倘無共產(chǎn)黨,荒野鬼為鄰”,他一生愛憎分明,用嚴肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作,深刻地反映了他所處的那個時代的社會生活。主要作品有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《龍須溝》、《茶館》等
2024-11-17 02:18
【總結】七在烈日和暴雨下老舍1、體會舊社會底層勞動者命運的悲慘。2、學習本文用準確生動的語言描繪人物心理感受和景物的方法,理解環(huán)境描寫對烘托人物命運、突出主題的作用。3、認識造成祥子為代表的底層勞動者悲慘遭遇的社會根源。1、祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活動,以及自然環(huán)境描寫對深化主題作用。
2024-11-28 03:17
【總結】《在烈日和暴雨下》說課稿范文 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《在烈日和暴雨下》是現(xiàn)行高中漢語文課本第三冊第四單元的一篇講讀課文,作者是老舍,體裁是小說。是高中階段第二次接觸小說。 2、教...
2024-12-06 00:52
【總結】七在烈日和暴雨下第二單元感悟·品味·欣賞
2025-06-18 12:56
2025-06-17 21:07
【總結】7﹡在烈日和暴雨下一、雙基積累().氣(biē)惡.心(wù)幌.子(huǎnɡ).水(xí)發(fā)痧.(shā)攥.緊(zuàn).煩(nì)跺.腳(du?)顫.抖(zh
2024-11-28 02:28
【總結】在烈日和暴雨下(分層鞏固練習)一、基礎知識及運用。1.根據(jù)注音寫出漢字。bīe()悶無精打cai()yāo()喝nì()煩驚慌失cuo()膽qiè()焦zào()chǔ()藏2.閱讀下面的語段,將其補充完整,要求與上下文銜接連貫。有
2024-11-23 15:30
【總結】七在烈日和暴雨下一二三一、字音字形1.識記生難字憋.氣()汲.水()nì()煩發(fā)痧.()sōu()臭幌.子()冷颼.颼()打嗝.()
2025-06-19 03:02
【總結】在烈日和暴雨下老舍第一課時學習目標(10分鐘):一、簡要介紹作家以及與選文有關的原著內容。二、疏通文字,掃除理解的障礙。三、初讀,理清行文脈絡。四、對烈日的多角度描寫。祥子不得不冒烈日拉車的苦難老舍,原名舒慶春,字舍予。中國現(xiàn)代著名作家。滿族人,住北京。他一生愛憎分明,用嚴肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作,
2025-06-20 16:04
【總結】《在烈日和暴雨下》1999年11月,我曾在外地借班上了一堂課,教《在烈日和暴雨下》。上課伊始,我問學生們:“你們喜歡《在烈日和暴雨下》這篇課文嗎?”幾乎全班學生都說:“喜歡?!蔽腋吲d地說:“嗯,我也很喜歡這篇課文,這的確是一篇很好的文章?!墒牵袥]有不喜歡這篇文章的呢?”這時,前排靠邊的一個男同學勇敢地舉起了手,他明確說他不喜
2024-12-09 06:28
2025-06-19 05:40
【總結】小說在烈日和暴雨下7在暑假里如果趕上驕陽似火或暴雨傾盆的天氣,同學們沒有非辦不可的事,一定會躲在房間里,足不出戶。可是在黑暗的舊社會,生活在最底層的人力車夫們,為了生計,不得不冒著生命的危險在酷驲和暴雨下掙命“晴天一身汗,雨天一身泥”。今天我們就學習一篇反映就舊社會人力車夫的悲苦命運的文章《在烈日和暴雨下》,現(xiàn)在我就隨著作者的筆觸
2025-06-20 23:51