【總結】第1節(jié)生物生存的環(huán)境【課程導入】地球,是迄今為止人們所知道的唯一有各種生物生存著的星球。雖然,有的地方寒冷、有的地方炎熱,有的地方干燥、有的地方潮濕,但幾乎到處都有生物生存。各種生物與所處的環(huán)境共同構成了地球上的美妙畫卷。讓我們從了解地球上的各種環(huán)境開始吧?!揪劢拐n標】——了解層次,并嘗試描述和歸類——模仿層次
2024-12-08 07:52
【總結】第一單元我們生活的生物圈遙望星空,迄今為止人們未曾在其他星球上發(fā)現(xiàn)生命的存在,只有在我們生活的地球上,有如此多生機勃勃的生物在生活。第一章生物與環(huán)境地球是宇宙中唯一具有生物存在的星球,通過這一章的學習,我們可以認識生物生存的環(huán)境,了解生物與環(huán)境的相互關系,學習一些科學探究的方法。第一節(jié)生物生存的環(huán)
2024-11-19 09:51
【總結】第一單元第二章第一節(jié)生物圈生物圈的概念生物圈的范圍練習與小結生物圈為生物生存提供基本條件生物圈的概念討論:從影片中知道無數(shù)顆星球中只有地球有生命,那么是不是地球上的所有地方都有生命(生物)存在呢?生物圈的概念地球上生物生存的空間是有一定的范圍的。比如:
2024-11-19 01:48
【總結】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)2022年12月2日農(nóng)一師十一團中學聶高濤制作七年級上冊第一單元生物和生物圈第二章了解生物圈的第二節(jié)教學設計第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)2022年12月2日農(nóng)一師十一團中學聶高濤制作一、教材分析1、在生物學科的地位、作用及在教材中前
2025-07-17 23:37
【總結】第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡知識目標:1、闡明綠色植物的光合作用;2、認識綠色植物在維持生物在中的碳-氧平衡方面的重要作用。第2節(jié)綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡一、光合作用吸收二氧化碳、放出氧氣1、什么叫光合作用?2、什么叫呼吸作用?3、驗證綠葉在光下吸收二氧化碳:
2024-12-08 10:03
【總結】BA實驗一測定植物的蒸騰作用實驗前不同點:A組有葉片,B組沒有葉片。對照BA實驗前AB實驗一測定植物的蒸騰作用液面下降小水珠實驗后實驗一測定植物的蒸騰作用小討論:1、瓶內(nèi)的液面為什么會下降?2、袋內(nèi)的小水珠主要是從哪兒來的?實驗一測
2024-11-18 22:28
【總結】植物體的結構層次植物的幾種主要組織(復習)輸導組織保護組織分生組織營養(yǎng)組織根、莖、葉、花、果實、種子中含有大量的營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡較大,有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用。莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管能夠運輸水和無機鹽,屬于輸導組織
2024-12-01 00:23
【總結】蘇教版章7節(jié)2綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)教學目標1.描述綠色植物的蒸騰作用及意義(重點)。2.說明綠色植物在生物圈水循環(huán)中所起的作用,初步形成保護森林的意識。3.培養(yǎng)學生探究及實驗設計能力(難點)。課前準備1.教師準備(1)根據(jù)課本準備實驗《綠色植物的蒸騰作用》的實驗材料。
2024-12-08 02:26
【總結】課題:生物生存的環(huán)境教學目標:1,概述各種生物生存的環(huán)境2,觀察校園內(nèi)生物生存的環(huán)境,歸類整理并進行交流3,收集有關生物生存環(huán)境的圖片,嘗試對生物的生存環(huán)境進行分類教學重點和難點:1,觀察校園內(nèi)生物生存的環(huán)境,歸類整理并進行交流2,觀察校園內(nèi)生物生
2024-11-20 00:17
【總結】第三章生物的生活環(huán)境第一節(jié)生物圈與棲息地*學習目標。。。。。一、生物圈的概念?地球上有的圈層.*自學導航:對照課本填空生物生存二、生物圈的范圍?以為標準劃分,生物圈向上可到達約的高度,向
2024-11-28 01:15
【總結】第2節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的作用一、教學目標:知識目標:了解食物中的營養(yǎng)物質(zhì)對人體的主要作用。能力目標:通過一系列探究活動主動構建知識,發(fā)展實驗觀察、調(diào)查分析等能力。情感目標:認識到合理膳食對人體的重要性。二、教材分析:關于“營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用”課程標準沒有作具體的要求,但通過第一節(jié)的學習,學生可以了解人類通過攝取食物從環(huán)境中獲得了營養(yǎng)
2024-12-08 02:27
【總結】如果是你,應該如何正確操作?想一想1、若顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點,如何判斷這個污點是在目鏡上還是在玻片標本上?2、實驗中,當換用高倍物鏡后,視野中細胞數(shù)量和視野亮度有什么變化?如何調(diào)節(jié)亮度?想一想3、制作玻片標本所用材料必須是的,使光線容易通過。4、在制作臨時玻片標本時為了避免氣泡產(chǎn)生,在加蓋玻
2024-11-30 04:24
【總結】第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)(課時Ⅰ)課題:綠色植物與生物圈的氧循環(huán)一、知識內(nèi)容目標:①了解生物圈的含義②理解綠色植物在生物圈氧循環(huán)中的作用。二、科學素養(yǎng)目標:通過知識目標的達成,提高學生科學素養(yǎng)水平,讓學生初步建立起“人類與自然和諧共處”的理念。三、教學重點:概述綠色植物在生物圈氧循環(huán)中的作用。四、教學難點:生物
2024-12-05 09:56
【總結】第4章第2節(jié)錯綜復雜的食物關系教學目標1、知識目標:(1)了解生物間的食物關系是錯綜復雜的。(2)知道什么是食物網(wǎng)。2、能力目標:(1)通過分析資料,進行語言表達。(2)學會將理論知識與生活實際相聯(lián)系。3、情感態(tài)度與價值觀目標:(1)加深對生物與環(huán)境關系的認識,形成熱愛自然、保護生物的情感
2024-11-20 00:16
【總結】單縣第二實驗中學生物組裴衍民本節(jié)目標?描述人口增長對生物圈的影響。?說明人類活動對生物圈的影響,關注環(huán)境問題。?設計并完成水體污染對生物影響的探究實驗。單縣浮龍湖水庫梯田都江堰人類對自然的改變和利用人類的
2024-11-18 21:42