【總結(jié)】生活習(xí)性：形態(tài)結(jié)構(gòu)特點：呼吸：運動：食物：土中穴居有體節(jié)、環(huán)帶、剛毛由體壁完成通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動植物的枯葉、朽根和其他有機物小組活動：?歸納蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點，并進一步概括出環(huán)節(jié)動物的主要特征。身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物。
2024-12-08 13:40
【總結(jié)】能量的釋放和利用一教學(xué)目標：（1）從生物體進行生命活動需要能量這個角度了解能量的釋放與呼吸的關(guān)系（2）描述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么區(qū)別。了解呼吸釋放的能量在生命活動中被利用的問題。：（1）學(xué)會測定呼吸頻率的簡單方法，初步學(xué)會將測定結(jié)果進行分析，嘗試得出能量釋放與呼吸有關(guān)的結(jié)論。（2）初步學(xué)會驗證植物呼吸消耗氧氣
2024-12-08 12:16
【總結(jié)】地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了——生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征進行比較?交流、討論，觀察:是科學(xué)探究的一種基本方法。肉眼，放大鏡、顯微鏡，照相機、錄音機、攝象機等，有時還需要測量。觀察的要求：要有明確的目的，全面、細致和實事求是，并作記錄。
2024-12-08 09:32
【總結(jié)】我是從哪里來的呢?第一節(jié)嬰兒的誕生學(xué)習(xí)目標。。的獲得途徑。自學(xué)指導(dǎo)稱及其功能。。。。12345678精囊腺輸精管前列腺尿道陰莖睪丸陰囊
2024-11-30 05:50
【總結(jié)】第3節(jié)生物對環(huán)境的影響環(huán)境中各種因素都能影響生物的生存，那么生活在環(huán)境中的生物，又能對環(huán)境產(chǎn)生什么影響呢？一、分析生物對環(huán)境的影響閱讀課本p11頁的內(nèi)容。澳大利亞草原遼闊，畜牧業(yè)發(fā)達，每一年僅牛的糞便就有幾百萬塊。牛糞堆積在草原上，風(fēng)干硬化?！懻撚懻?：牛、蜣螂各自對環(huán)境產(chǎn)生了什么
2024-11-19 09:50
【總結(jié)】生物的無性生殖無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。無性生殖方式分裂生殖（草履蟲）出芽生殖（水螅）孢子生殖（蕨類）營養(yǎng)生殖（種子植物）1、制定觀察計劃2、嘗試用龍膽紫染色觀察3、用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片
2024-11-30 04:21
【總結(jié)】第1節(jié)能量的釋放和利用一、設(shè)計思路能量是一個抽象的概念，雖然存在于我們的每一個活動之中，但是看不到，摸不著，而且初一的學(xué)生缺少物理和化學(xué)方面的知識，理解起來有一定的困難，因此開頭設(shè)置了一個童話故事《賣火柴的小女孩》的情境，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物體的能量都是從有機物中釋放出來的，另外通過卡通圖片，讓學(xué)生對能量建立一個感性的認識。接著通過
2024-12-08 21:14
【總結(jié)】第一單元我們生活的生物圈第一章生物與環(huán)境第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存教學(xué)目標1、知識目標：舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素；舉例說明生物之間有制約和聯(lián)系。2、能力目標：初步體驗實驗探究活動的一般方法，初步學(xué)會控制實驗變量和設(shè)置對照實驗。3、情感態(tài)度價值觀目標：感受生物的生存依賴著環(huán)境，意識到保護環(huán)境的重要性。教
2024-11-20 00:16
【總結(jié)】種子的結(jié)構(gòu)子葉胚根胚芽種皮胚軸菜豆種子玉米種子胚乳果皮探究實驗種子萌發(fā)需要的外界條件提出問題:作出假設(shè):推薦器材:設(shè)計實驗:影響種子萌發(fā)的外界條件有哪些?種子萌發(fā)需要水、空氣和適宜的溫度。小容器、吸水紙、標簽、水、菜豆種子。每組選擇其中一個
2024-11-19 10:07
【總結(jié)】第1節(jié)飲食與營養(yǎng)教學(xué)目標1、知識目標說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)2、能力目標培養(yǎng)學(xué)生實驗、資料分析、交流表達的能力3、情感態(tài)度與價值觀目標認同人類生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物。教學(xué)重點了解人體需要的重要營養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)難點對“鑒定食物的主要營養(yǎng)成分”的實驗現(xiàn)象進行分析。教學(xué)準
2024-11-20 00:17
【總結(jié)】前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“食物鏈”和“食物網(wǎng)”，了解了生物之間的食物關(guān)系，同學(xué)們還記得“食物鏈”有什么特點嗎？第五章綠色植物是有機物的生產(chǎn)者第一節(jié)有機物從哪里來17世紀，范·海爾蒙特的實驗90kg79kg種植五年后稱重１.你能描述該實驗的過程嗎？
2024-11-28 02:02
【總結(jié)】飲食與營養(yǎng)課標要求:說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)目標:：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。：培養(yǎng)學(xué)生實驗、資料分析、交流表達的能力。：認同人類生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自生物圈的其他生物。教學(xué)重點:了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。教學(xué)難點:對“鑒定食物的主要營養(yǎng)成分”的實驗現(xiàn)象進行分析。課時安排:
2024-12-08 02:27
【總結(jié)】生物的基本特征張慧請同學(xué)們欣賞以下幾副圖片,告訴大家:你看到了什么?這些形態(tài)各異的物體各自具有不同的形態(tài)，但是又都具有共同的特征，它們有的具有生命，有的沒有生命。請同學(xué)們想一想哪些物體是非生物，為什么？它們的區(qū)別是什么？1到底什么是生物呢？2生物有哪些共同特征？
2024-11-19 10:25
【總結(jié)】第一單元第二章第一節(jié)生物圈生物圈的概念生物圈的范圍練習(xí)與小結(jié)生物圈為生物生存提供基本條件生物圈的概念討論：從影片中知道無數(shù)顆星球中只有地球有生命，那么是不是地球上的所有地方都有生命（生物）存在呢？生物圈的概念地球上生物生存的空間是有一定的范圍的。比如：
2024-11-19 01:48
【總結(jié)】第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存總第三課時備課時間：2021-9-2上課時間：2021-9-3課題：環(huán)境影響生物的生存課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境影響生物的生存教學(xué)目標：1、知識目標：舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素；舉例說明生物之間有制約和聯(lián)系。2、能力目標初步體驗實驗探究活動的一般方法，初步學(xué)會控制實驗
2024-12-04 21:24
鄂ICP備17016276號-1