蘇教版生物七上第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán)三(編輯修改稿)
2025-01-13 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 散失出來的 ? 4．無葉植物這一裝置的設(shè)置有什么作用 ? 學(xué)生討論以上問題。 教師：及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納蒸騰作用的概念，并讓學(xué)生用示意圖把蒸騰作用的過程表示出來：根一莖一 D 十一氣孔一散失。 (二 )蒸騰作用對自身的意義及生物圈水循環(huán)的意義 學(xué)生 4～ 6 人為一組。 1．蒸騰作用對自身的意義。 教師：①俗話說：“水往低處流，為什么植物體的水卻往高處流呢 ?”動(dòng)力是什么 ?②人們夏天洗澡后，會(huì)感到?jīng)鏊参锿ㄟ^蒸騰作用能降低葉片的溫度嗎 ? 學(xué)生閱讀課本，找出蒸騰作用的三大意義： ①促進(jìn)水的吸收和運(yùn)輸。②促進(jìn)了植物體內(nèi)溶解在水中無機(jī)鹽的運(yùn)輸。③降低了葉片的溫度，避免因強(qiáng)烈陽光照射而灼傷葉片。 2．蒸騰作用對生物圈水循環(huán)的意義。 教師出示資料： 例：一株玉米從苗到結(jié)實(shí)的一生中，需要消耗 200 kg以上的 水，這 200kg 以上的水用途大致如下： 作為組成成分的水 1． 872kg；
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