【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明:(365—427),字元亮,一說名潛,字淵明,晉潯陽(今九江)人。曾祖曾官至大司馬,到他時已家境沒落。陶少年代大有“大濟蒼生”之壯志。但是反動門閥制度卻對他不利。陶曾祖是高官,尚被當(dāng)時之人譏罵為“小人”、“溪狗”。到了陶淵明時,家世沒落,自然更得不到社會的重視。陶到29歲時才出仕,不久又歸隱。后
2024-11-18 15:20
【總結(jié)】哈爾濱市第五十八中學(xué)語文組教學(xué)設(shè)計課題《歸園田居》第二課時主備人隋旭升審核人備課時間教師班級授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1.引導(dǎo)學(xué)生體會詩中所表達的思想感情。過程與方法:2.訓(xùn)練學(xué)生欣賞詩歌意境,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。情感與價值觀:3.拓展探究,了
2024-11-23 12:29
【總結(jié)】《歸園田居》說課稿 一、關(guān)于教材 《歸園田居》(其一)是新人教版高中語文教材必修二第二單元《古詩三首》中的一首。這三首古詩分別為漢末古詩和魏晉古詩,在我國詩歌史上起著承前啟后的作用。通過這三首古詩...
2025-03-15 03:42
【總結(jié)】《歸園田居(其一)》教案教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生體會詩中所表達的思想感情。2.訓(xùn)練學(xué)生欣賞詩歌意境,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。3.拓展探究,了解詩人的藝術(shù)情趣。學(xué)習(xí)方法:朗讀、品讀、比較、探究。教學(xué)課時:一課時。教學(xué)內(nèi)容與步驟:一、朗讀、探究,了解詩歌內(nèi)容,體會詩歌的意境美。1.學(xué)生看圖像(利用聲像技術(shù),展
2024-11-19 07:37
【總結(jié)】《歸園田居》(其三)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1、誦讀詩歌,劃分節(jié)奏2、結(jié)合作者生活背景,體會詩歌的意境美。3、背誦并默寫詩歌能力目標(biāo):體會詩歌的意境美,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感二、教學(xué)重點1、體會詩歌的意境美。2、背誦并默寫詩歌。三、教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生
【總結(jié)】歸田園居陶淵明少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年.羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間榆柳蔭后檐,桃李羅堂前曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然再
2024-11-17 19:09
【總結(jié)】歸園田居陶淵明四川省鄰水二中張?zhí)貎S制作作者簡介陶淵明(365~427)中國晉宋時期文學(xué)家。一名潛,字元亮。潯陽柴桑(今江西九江西南)人。陶淵明出身于沒落的仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性,時官時隱,舉棋不定。后期(41歲以后)陶淵明因時局動蕩,仕途險惡,以及
2024-11-17 23:23
【總結(jié)】走近陶淵明“僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策撫老以流憩,時矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松以盤桓?!薄稓w去來兮辭》
2024-11-16 22:43
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》說課稿 《歸園田居》說課稿 各位老師大家好,今天我所要說的是《歸園田居》的教學(xué)設(shè)計,下面我將從說教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面進行解說。 一...
2024-10-20 20:35
【總結(jié)】第一篇:歸園田居教案 《歸園田居》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 。 、營造的意境和表達的情感,領(lǐng)悟陶淵明詩意田園的內(nèi)涵。 ,領(lǐng)悟其返璞歸真的人生態(tài)度和人生境界。教學(xué)重點: 領(lǐng)悟詩人返璞歸真的人生態(tài)...
2024-10-21 00:56
【總結(jié)】歸園田居(其三)陶淵明畫像陶淵明陶淵明生于公元365年,一名潛,字元亮,尋陽柴桑(今江西九江)人。他生活在東晉后期,這時政治黑暗,貴族腐敗,門閥制度森嚴(yán),階級矛盾十分尖銳。其曾祖陶侃是東晉開國元勛,官至大司馬,封長沙郡公。他的祖父和父親曾經(jīng)作過太守一類的官,但到陶淵明時,家境已經(jīng)沒落,因此他從小就過著貧困的生活
2024-08-25 02:12
【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明(365--427),東晉著名詩人。一名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,又自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。著名的隱士,不滿于官場的黑暗,“不為五斗米折腰”,隱居農(nóng)村。作者簡介:不為五斗米折腰公元405年,陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時,郡督郵來縣巡察,縣吏告訴他,應(yīng)該穿戴得整整齊齊地
【總結(jié)】7、《李清照詞兩首》教案教學(xué)目標(biāo):。。。教學(xué)重難點:個人的遭遇和創(chuàng)作的關(guān)系,感受詞的意境課時安排:兩課時第一課時醉花陰課前預(yù)習(xí):1、作者:李清照,(1084---1155)宋代女詞人,自號易安居士濟南章丘現(xiàn)在山東人。父官至禮部員
2024-12-08 22:27
【總結(jié)】人的一生就是一舍一得的過程,人的分別也就在于有的人知道舍什么,得什么,什么時候該舍,什么時候該得,有的人卻不能,由此,人生的境界也就不同……回顧《五柳先生傳》先生不知道是什么地方人,也不清楚他的姓和字。住宅旁邊有五棵柳樹,因而就以“五柳”為號。性情閑靜,說話不多,不羨慕名利。好讀書
2024-11-30 04:18
【總結(jié)】第一篇:歸園田居有感 歸園田居有感——勿把簾子遮住眼 曾幾何時,你有沒有想過拋下所有一切、放下心里所有包袱勇敢去追尋自己真正的生活,在追尋中感受自然的魅力、在找尋中感受生命的悸動、在執(zhí)著中聆聽心靈...
2024-10-21 00:14