分數(shù)、小數(shù)加減混合運算教案[大全](編輯修改稿)
2024-10-09 14:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之間有聯(lián)系嗎？有什么樣的聯(lián)系？（學生回答）今天我們一起來學習小數(shù)加減混合運算。（板書：小數(shù)加減混合運算）二、新授： 出示例3情境圖。你從中獲得了哪些信息？學生交流，并板書。已知《少兒繪畫ABC》，《太空漫步》，《海洋世界》。要求一共要花多少錢？ 提問：該如何列式，怎樣計算呢？ 學生討論交流、匯報。列式：＋＋ 提問：該怎么計算呢？討論交流：學生根據(jù)小數(shù)計算法則和整數(shù)混合運算順序計算，＋。＋＋ =＋ =(元)答：。小林買了兩本書《數(shù)學家的故事》和《神奇的大自然》，付給售貨員20元，應找回多少元？提問：你覺得應該如何解答呢？學生分組討論，用不同的解法解決問題。分工合作，匯報交流。（1）20－－（2）20－（＋）=－ =20－ =（元）=(元)答：。觀察這兩個綜合算式,你有什么發(fā)現(xiàn)？算式20－－－（＋）算式是相等的。問：小數(shù)加減法混合運算該怎樣計算呢？生討論匯報，小結(jié)：小數(shù)加減法混合運算與整數(shù)的相同，算式里有括號的，要先算括號里面的，算式里沒有括號的，按從左到右的順序進行計算。三、鞏固拓展：脫式計算＋＋ －－ ＋－ 40－（＋）完成教材第77頁練習十八第5題，學生先獨立完成后匯報交流。下圖是小明去超市買東西的一張購物小票，你能幫售貨員阿姨算算應收多少錢嗎?需要找給小明多少錢呢?四、課堂小結(jié)：提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們進行了小數(shù)加減法的混合運算。小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同，算式里有括號的，要先算括號里面的，算式里沒有括號的，按從左到右的順序進行計算。我們要會運用小數(shù)加減法的混合運算解決具體實際問題。五、作業(yè)布置：第77頁練習十八，第4題；第78頁練習十八，第六、板書設(shè)計：＋＋ 20=＋ ==（元）=、第8題。小數(shù)加減混合運算－－ 20－ =20（元）=(－(＋)－ 元)第三篇：小數(shù)加減混合運算教案第3課時小數(shù)加減混合運算【教學內(nèi)容】教材第76頁例“做一做”及第77~78頁練習十八第3~8題。【教學目標】，正確進行小數(shù)的加減混合運算。，體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！局攸c難點】掌握小數(shù)四則混合運算順序，正確計算小數(shù)的加減混合運算。【教學準備】 多媒體課件。【情景導入】 : + + + ,再計算。325214+10789 100(8126)+48 【新課講授】知識點：小數(shù)四則混合運算計算順序 出示例3情境圖。（1）你從中獲得了哪些信息？學生交流，并板書。已知《少兒繪畫ABC》，《太空漫步》，《海洋世界》。要求一共要花多少錢？提問：該如何列式，怎樣計算呢？ 學生討論交流、匯報。列式：++ 提問：該怎么計算呢？討論交流：學生根據(jù)小數(shù)計算法則和整數(shù)混合運算順序計算，+ ?！?+=+=(元)答：。(2)小林買了兩本書《數(shù)學家的故事》和《神奇的大自然》，付給售貨員20元，應找回多少元？提問：你覺得應該如何解答呢？學生分組討論，用不同的解法解決問題。分工合作，匯報交流。（1）==（元）答：。（2）20（+）==(元)答：。學生自己完成解答?！菊n堂作業(yè)】“做一做”第1題。學生獨立完成后，點三名學生上臺板演訂正?！白鲆蛔觥钡?題。先分
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