高二英語(yǔ)期中考試總結(jié)與分析(編輯修改稿)
2024-10-09 12:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)核心問(wèn)題得到有效解決。實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶動(dòng)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的方法，以一帶一，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，做到持之以恒，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)及寫(xiě)作方面的知道，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作和書(shū)寫(xiě)能力。除了重視基本的應(yīng)試能力之外，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)和寫(xiě)作能力。6 加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)做題就給自己限時(shí)，以便在真正考試的時(shí)候能夠提高效率。進(jìn)行學(xué)法的知道，例如，如何更快的記憶單詞，如何更好的理解語(yǔ)法，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，效果會(huì)更好。特別關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，用多種方式鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，利用課下時(shí)間為學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo)。其次，作為一名新教師，在今后工作中，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的要求： 扎實(shí)自己的業(yè)務(wù)，多積累，做做題，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，以便為自己的教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真聽(tīng)取老教師的優(yōu)秀的課程，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)內(nèi)容。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加各種講課的比賽，爭(zhēng)取盡早成為一名優(yōu)秀的合格的教師。第三篇：高二英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析高二英語(yǔ)期中考試試題分析武威三中方方一、總體評(píng)價(jià)本次英語(yǔ)試卷總分120分，時(shí)間120分鐘。測(cè)試內(nèi)容主要為高二英語(yǔ)選修六模塊45和選修七模塊1的基礎(chǔ)知識(shí)。題量適中，全卷共六大題，絕大部分學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。從學(xué)什么、考什么的原則出發(fā)，全面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又突出考查了為交際所具有的初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，較準(zhǔn)確地檢測(cè)了學(xué)生的實(shí)際水平，并為以后的教學(xué)工作指明了方向。二、分項(xiàng)評(píng)價(jià)單項(xiàng)填空題總分為20分，每小題1 分，幾乎每條題目都與教材的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，短語(yǔ)詞組等有密切關(guān)系，而且還有幾道是學(xué)案中出現(xiàn)過(guò)的類似題目，但總的得分率并不高?？疾檎Z(yǔ)法項(xiàng)目的題有：詞組詞義（1，5）、動(dòng)詞（4，6，7）、固定搭配（8,11）、強(qiáng)調(diào)句式（2,16）、動(dòng)詞不定式（9，12,14）、名詞性從句（2,16）；另外幾道題則考察的是would do…rather than do…及it 作為形式賓語(yǔ)的用法。失分率較多的是1120這幾道目。例如第20題，多半的考生選擇了A，這是由于考生審題能力不強(qiáng)，沒(méi)有注意主語(yǔ)和動(dòng)詞之間的主動(dòng)或被動(dòng)關(guān)系。這說(shuō)明我們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)方面強(qiáng)化記憶的同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用知識(shí)點(diǎn)，會(huì)變化，靈活運(yùn)用。完形填空總分為20分，每小題1 分，考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)篇、詞匯和語(yǔ)法知的識(shí)掌握，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選出最佳選項(xiàng)，是綜合性較強(qiáng)的題型。第2，4，11，17，18，19題都較簡(jiǎn)單，可以通過(guò)上下文得知答案，所以得分率較高。得分較低的有第3，5，9，13，15，18，20題，有些同學(xué)在上下文整體聯(lián)系上把不夠，造成一些理解上錯(cuò)誤,還有就是學(xué)生對(duì)選項(xiàng)中出現(xiàn)的一些詞匯和短語(yǔ)不熟悉，甚至對(duì)文章不理解。閱讀理解總分為40分，試卷閱讀理解共五篇，最后一篇是任務(wù)型閱讀，共20題。題材多樣，難度適中，設(shè)題合理（有事實(shí)細(xì)節(jié)題A，邏輯推理題B，詞義猜測(cè)題C，歸納總結(jié)題D，任務(wù)閱讀題E）試卷反映的情況為：前四篇閱讀因題意簡(jiǎn)單，內(nèi)容叫貼近學(xué)生生活，所以得分率較高。其中事實(shí)細(xì)節(jié)題A完成情況最好，E篇出現(xiàn)的人名地名多而影響理解，學(xué)生不能準(zhǔn)確把握作者的態(tài)度、情感等，導(dǎo)致失分?？傮w感覺(jué)學(xué)生閱讀有困難，理解能力有待提高。單詞拼寫(xiě)共10題，每小題1分。詞匯題不僅考查了學(xué)生的單詞拼寫(xiě)能力，還考查了學(xué)生運(yùn)用詞匯的能力，本題10小題均范圍內(nèi)的題目，但得滿分的同學(xué)沒(méi)有。好學(xué)生也存在形式變不對(duì)的問(wèn)題，根據(jù)題意猜詞的能力較差，錯(cuò)誤多的有3,6,9,10等題。短文改錯(cuò)共10小題，每小題1分。短文改錯(cuò)歷來(lái)是學(xué)生比較害怕的題型，本試題考查學(xué)生綜合表達(dá)能力，注意檢測(cè)學(xué)生在寫(xiě)作中
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