高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-26 10:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題，有許多考生不能計(jì)算出準(zhǔn)確答案，有的符號(hào)錯(cuò)誤，有的計(jì)算錯(cuò)誤，不該失的分失去，表明平時(shí)做題不認(rèn)真，不嚴(yán)謹(jǐn)。（4）數(shù)學(xué)術(shù)語不準(zhǔn)確，語言表述不規(guī)范試卷中反映出學(xué)生對(duì)主觀題的回答不規(guī)范，不能準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)學(xué)術(shù)語，語言欠嚴(yán)謹(jǐn)。（5）時(shí)間劃分不合理，選擇填空用時(shí)太多，導(dǎo)致后面解答題沒時(shí)間做，即使做了，但是步驟過于簡單，導(dǎo)致個(gè)人數(shù)學(xué)總分較低，以及整體分?jǐn)?shù)都偏低，總分也就不高。三、期望建議：建議要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本，把平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題收集起來。認(rèn)真分析錯(cuò)題原因，真正糾正錯(cuò)題原因。建議學(xué)生選做題使用排除方法，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間，以保證大題有時(shí)間去做，有時(shí)間去認(rèn)真考慮分析。讓學(xué)生平時(shí)做練習(xí)或者平時(shí)周考、月考時(shí)把握好時(shí)間，要求學(xué)生選擇、填空題做題時(shí)間控制在50分鐘之內(nèi)，那么就有時(shí)間好好分析大題，認(rèn)真做大題。20121120第三篇：高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析報(bào)告高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析太和二中趙玉苗2013年5月2日高二數(shù)學(xué)期中考試試卷分析太和二中趙玉苗2013年5月2日一、總體評(píng)價(jià)：這套試卷主要考查基礎(chǔ)，個(gè)別題目考查了數(shù)學(xué)能力，以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高為原則，在命題中立意明確，把基礎(chǔ)測試和能力測試融為一體，命題科學(xué)，區(qū)分度強(qiáng)，達(dá)到了考查目的，是一份較好的試題。二、試題分析： 1．試題結(jié)構(gòu)此試卷結(jié)構(gòu)和題量與高考要求一致，試卷包括Ⅰ、Ⅱ兩卷，總題量21小題，總分150分，第Ⅰ卷有10道選擇題，共50分；第Ⅱ卷由5道填空題和6道解答題組成，共100分，試卷中各部分知識(shí)占分比例為《選修《21》圓錐曲線30%，《選修《22》推理與證明30%，導(dǎo)數(shù)40%。試題各部分難度適中，層次分明，區(qū)分度強(qiáng)，信度高，體現(xiàn)了試題測試功能。2．試題特點(diǎn)（1）考查全面，重點(diǎn)突出試題考查了高中數(shù)學(xué)《選修21》圓錐曲線以及《選修22》前三章內(nèi)容，全面考查了學(xué)生“雙基”，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容《圓錐曲線,導(dǎo)數(shù)》重點(diǎn)考查，符合考綱說明。（2）突出了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查數(shù)學(xué)思想方法決定著數(shù)學(xué)基批知識(shí)教學(xué)的水平，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，優(yōu)化思維素養(yǎng)和數(shù)學(xué)基本技能的培養(yǎng)、能力的發(fā)展有十分重要的意義。也是考綱考查的重點(diǎn)。本試題考查了數(shù)形結(jié)合思想、化歸轉(zhuǎn)化思想等數(shù)學(xué)思想與方法。(3）注重雙基，突出能力考查試卷的較多試題來自課本，源于平時(shí)的練習(xí)，以基本概念、基本原理和公式的應(yīng)用為切入點(diǎn)，考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，同時(shí)還有提升，對(duì)理解和應(yīng)用能力、運(yùn)算能力及對(duì)解決綜合問題的能力進(jìn)行了考查。（4）重視數(shù)學(xué)基本方法運(yùn)用，淡化特殊技巧試題回避過難、過繁的題目，解題思路不依靠特殊技巧，只要掌握基本方法，就能找到解題思路。3．答卷中存在的問題（1）基本概念不強(qiáng)，靈活應(yīng)用能力差從學(xué)生答卷情況來看，部分考生對(duì)教材基本概念，基本性質(zhì)等基礎(chǔ)知識(shí)掌握理解不夠，知識(shí)記憶模糊，靈活運(yùn)用較差。（2）分析問題，解決問題能力較差在答卷中對(duì)簡單或明顯套用公式的題，考生一般可得分，但對(duì)常規(guī)題的條件或結(jié)論稍做改變，或需探索才能得出結(jié)果的題，則有相當(dāng)一部分考生被卡住，這些考生分析問題解決問題的能力較差。第16題平均得分較低，21題難度較大,得分率為零。（3）運(yùn)算能力差對(duì)于試卷中的計(jì)算題，有許多考生不能計(jì)算出準(zhǔn)確答案，有的符號(hào)錯(cuò)誤，有的計(jì)算錯(cuò)誤，不該失的分失去，表明平時(shí)做題不認(rèn)真，不嚴(yán)謹(jǐn)。（4）數(shù)學(xué)術(shù)語不準(zhǔn)確，語言表述不規(guī)范試卷中反映出學(xué)生對(duì)主觀題的回答不
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