【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生守則》，讓我們找一找班上遵守規(guī)則做得好的同學(xué)，表揚他們?！笆匾?guī)則示范生”佩章。，請你們找一找，他們違反了什么規(guī)則？（課件播放錄象），你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？二、合作制定規(guī)則，加深對規(guī)則的認識。，今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎么去制定規(guī)則。我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？請和小組里的同學(xué)討論討論，聽清要求：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負責(zé)報告。（2）認真聽別人的發(fā)言，相互補充。，匯報。，將各自小組的方案在會上交流。，再一次組織本組成員討論，分別提出具體內(nèi)容。，做部分調(diào)整、修改和完善。、通過。，督促同學(xué)們按照規(guī)定去做。課后反思：第3課社會生活中的規(guī)則教學(xué)目標: ，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。課時安排：2 課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標:引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：搜集社會公共生活中規(guī)則的條款或約定俗成的規(guī)則；搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)生觀察社會公共生活的規(guī)則。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性。：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次XXX游戲。？誰來說說看。：社會生活中的規(guī)則），齊讀課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。，看14頁的四幅圖中蘊含有哪些規(guī)則。？？（提示語、標志圖示、條款）除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？三、思考和辨析。：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束；有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便。你是怎么看這個問題的？（分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。）：規(guī)則多，是方便還是不方便？ 。：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守 規(guī)則給我們的生活增添光彩。三、布置任務(wù)。讀15頁“留言板”上的話，去進行調(diào)查走訪。課后反思：第二課時教學(xué)目標: ，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學(xué)難點：做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：搜集各行業(yè)的行業(yè)規(guī)則條款；布置學(xué)生訪問身邊不同職業(yè)的人，看他們的行業(yè)規(guī)則是什么。教學(xué)過程：一、檢查任務(wù)完成情況。？請舉手。，填寫16頁的表格。二、分小組討論。，你認為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則？？為什么會有這樣的看法？、對行業(yè)、對行業(yè)所面對的人群、對社會上其他人群有什么積極的意義？？ ：（1）請一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負責(zé)報告。（2）認真聽別人的發(fā)言，相互補充。，匯報。小組學(xué)生代表上臺展示。：社會生活中處處有規(guī)則，它約束著人們的活動，給大家的生活帶來了方便，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？趕快悄悄地改掉吧，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。課后反思：第4課國家的規(guī)則教學(xué)目標: ，初步養(yǎng)成守法意識?！读x務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點：學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：2 課時。教學(xué)準備：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《憲法》、《國旗法》《水法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標: 1要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識?！读x務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點：學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。一．導(dǎo)入。請大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)第一課的內(nèi)容時，教科書上曾經(jīng)提到過有關(guān)規(guī)則的解釋，現(xiàn)在誰能說一說，什么是規(guī)則? 請舉手回答。(規(guī)則是人們共處時共同制定和遵守的要求。)剛才那位同學(xué)回答得很好，那么，一個國家的規(guī)則是什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第4課《國家的規(guī)則》（板書課題）二、教學(xué)新課。、報紙、廣播中聽到“法律”這一概念，那么，什么是法律呢？請欣賞并閱讀教科書第17頁的圖畫、照片和文字。（指名回答。）?（肯定學(xué)生回答中合理的方面）這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)更多的有關(guān)法律的內(nèi)容。，這些照片和文字，提到了哪些權(quán)利和義務(wù)? 4．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)：將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容向父母做介紹。第二課時教學(xué)目標: ，初步養(yǎng)成守法意識?！读x務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)重點：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對于社會公共生活的重要意義。教學(xué)難點：學(xué)會運用法律的手段保護自己的合法權(quán)益。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準備：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的內(nèi)容。一、導(dǎo)入。現(xiàn)代社會，在我們的日常生活和我們的成長過程中，法律扮演著重要的角色，法律伴隨著人的一生，所有的人在生活中都離不開法律。二、教學(xué)新課。、18頁里，我們知道了我國有《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律，這些都是國家為了保護未成年人專門制定的法律。？如果你受到侵害該如何做？，思考：，是否違法?？在小組里發(fā)表自己的看法。（教師給予必要的說明和補充。）三、教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。我做普法宣傳員。將課上學(xué)習(xí)的法律內(nèi)容向父母、親友做宣傳。板書設(shè)計：國家的規(guī)則法律法規(guī)普法宣傳教學(xué)反思：第5課國際交往中的規(guī)則教學(xué)目標:。教學(xué)重點、難點：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：1課時。教學(xué)準備：我國領(lǐng)導(dǎo)人（或外國首腦）出國訪問，受到禮貌接待的資料；有關(guān)禮賓部門接待的資料；有關(guān)國際交往規(guī)則的資料。活動過程：一、播放資料片。？（舉手說。）二、講事例。（為什么要遵守國際交往的規(guī)則？）。：為什么會有不同的結(jié)果？你從中知道了什么？認識到了什么？：遵守國際交往規(guī)則是一個國家文明進步的標志，會獲得更多的國際間的支持與合作，會促進國家的發(fā)展。三、布置作業(yè)。填書中21頁的“我還知道”。板書設(shè)計：國際交往中的規(guī)則互相尊重禮貌接待遵守規(guī)則促進發(fā)展第二單元做樂觀向上的人課后反思：第6課怎樣面對煩惱教學(xué)目標:1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2．懂得心胸開闊、性格開朗有利于團結(jié)，有益于交友。3．愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。4．遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點：具有積極進取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時安排：2課時。第一課時教學(xué)目標: 1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2．遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點：具有積極進取的態(tài)度，愿意努力成為一個樂觀向上的人。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一．談話導(dǎo)入。同學(xué)們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見得好。你知道為什么嗎?天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因為我經(jīng)常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這討厭的汗味啊!咳??(板書：煩惱)過渡：同學(xué)們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！二、單元導(dǎo)圖，本課導(dǎo)言。，學(xué)生仔細觀察，老師講解。（板書課題。）——小女孩。知道煩惱普遍存在，要正確面對；要積極想辦法。三、與李艷（張華）說說心里話。，說說李艷（張華）的煩惱表現(xiàn)在哪里？她的煩惱給自己、給同學(xué)帶來什么影響？李艷的煩惱是怎樣造成的？（張華）說說心里話。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時，是怎么做的？幫他們解除煩惱。第二課時教學(xué)目標: 1．知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2．遇事想得開，不為小事計較、生氣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)正確面對并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、實話實說。制作“實話實說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助。二、訪問。引導(dǎo)學(xué)生針對“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。他們是如何面對、解決的？三、交流：如何面對煩惱。與朋友或家長聊有趣的話題，把對自己最有效的方法寫在“我會這樣做”的空白處。四、本課小結(jié)。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個心理健康的好學(xué)生嗎？（總結(jié)告別煩惱的方法。）課后反思：第7課怎樣面對困難教學(xué)目標:。，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)重點：明白面對困難前進和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標: 。，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)重點：明白面對困難前進和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能是一帆風(fēng)順，也會有困難、挫折、和失敗，身處逆境??二、聽故事，辨析、討論。：有兩個學(xué)生在一次選舉中落選了。面對挫折，甲同學(xué)整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時常對同學(xué)發(fā)泄，認為大家不公，和他過不去；而乙同學(xué)則很樂觀，他說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時間，下一次再參加選舉?！?，面對同一種情況，他們的態(tài)度截然不同，你喜歡誰呢?談?wù)勀愕目捶ā?，你會怎樣接受現(xiàn)實呢?三、讀故事，談體會。??馮瑤、李子萌遇到了哪些困難？你從中受到什么啟發(fā)？2．如果你也遇到了挫折，你會怎樣去面對呢?聯(lián)系生活實際談一談。第二課時教學(xué)目標:。，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。教學(xué)重點：明白面對困難前進和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。：同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課——怎樣面對困難。通過前段時間的學(xué)習(xí)，你們知道“困難”是指什么嗎？（挫折；遇到的倒霉事。）：是啊，舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能總是一帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會遇到困難、挫折甚至失敗，可是當你們遇到它們時，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？ 生：沮喪。?? 難過、困惑。，老師能理解，這一個個困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進的腳步，那么，當你們身處逆境時，你會怎么做呢？生：迎難而上，克服困難。??不斷努力，用諺語勉勵自己。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進步，要快樂成長，就一定要克服困難。這是我們小學(xué)生的責(zé)任！二、講故事，深入主題。、29頁的內(nèi)容，說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？、討論：面對困難，不同的態(tài)度會導(dǎo)致什么樣的不同的結(jié)果？。（我們做事要堅持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成長所需要的。），你明白了什么呢？5.“我想這樣做” ——小組討論，將自己的想法填入、完成30頁的表格。：今天，同學(xué)們就要拿出行動來，和你的困難較量一番，請你設(shè)計一張《自我命令卡》，幫助自己更好地克服困難，好嗎？課后反思：第8課怎樣面對壓力教學(xué)目標: ，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。教學(xué)重點：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力。教學(xué)方法：說故事、表演、引導(dǎo)、感受。教學(xué)用具：課件、多媒體。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)目標: ，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。教學(xué)重點：能正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。，人人都會有壓力，你有哪些壓力呢？ 。（教材第31頁。）二、一起來討論。？、辨析、交流，并將自己的觀點寫在書32頁的位置里。：一個人的成長，很大程度上受壓力的影響。那么，怎樣面對壓力呢？下節(jié)課我們接著來討論。第二課時教學(xué)目標:，能夠正確對待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進的動力，鞭策自己不斷頂著壓力前進。教學(xué)過程：一、怎樣面對壓力。，怎么辦？ ？？你是怎么做的?二、總結(jié)。，用平和的心態(tài)看待壓力。，要適時、適當?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。，促進其不斷進步。，從容面對，用積極的行動轉(zhuǎn)化壓力。課后反思：第9課怎樣面對失敗教學(xué)目標:，認識失敗在成功過程中的作用，懂得“失敗是成功之母”的道理。，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。，從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示，培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。教學(xué)重點