【文章內(nèi)容簡介】 能按要求寫一個(gè)簡單的句子。教學(xué)過程：一、學(xué)會(huì)幾種簡單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（1）沙沙。（誰做什么）（2）有。（哪有什么）（3）彎彎的月亮像。（）像（）。（4）嗎？呢？吧？二、按要求寫簡單的句子[誰干什么] 樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。[從]雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。[疑問句] 你去北京嗎？ 他去上學(xué)嗎？我的書包呢？他就是你的朋友吧？[越越] 雨越下越大。飛機(jī)越飛越高。人越來越多。[是] 我是春天。媽媽是一名醫(yī)生。北京是我國的首都。[愛] 我們愛北京。我們愛爸爸。[有] 我家門口有一棵小樹。屋子里有一臺(tái)電視。山上有一頭牛。[畫] 小雞畫竹葉。我的本子呢？ 這就是你的書包吧？ 天越來越黑。風(fēng)越來越大。鳥越來越少。小明是一年級(jí)學(xué)生。他是少先隊(duì)員。五星紅旗是我國的國旗。我們愛五星紅旗。我們愛老師同學(xué)。江上有一座大橋。教室里有一位老師。水里有一條魚。小狗畫梅花。小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。第八課時(shí)（句子）教學(xué)目標(biāo)；學(xué)會(huì)理解簡單的句子。能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：一、讀句子按要求填詞。（總復(fù)習(xí)三第4題）讀懂句子。獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。反饋、矯正。二、按課文內(nèi)容填空。（總復(fù)習(xí)四3題）復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。按課文內(nèi)容填空。考查方式： 如：古詩填空（課文中的古詩）：如：根據(jù)原文填空：如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：汗滴禾下土。（）鋤禾日當(dāng)午，（）粒粒皆辛苦。（）誰知盤中餐，（）（2）古詩連線：白毛浮綠水 粒粒皆辛苦誰知盤中餐 紅掌撥清波交換校對(duì)。第九課時(shí)（閱讀）教學(xué)目標(biāo)：建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會(huì)數(shù)句子。感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。能通過讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。能夠正確劃出人物或動(dòng)物說的話。根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、）教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。（總復(fù)習(xí)四第4題）讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。對(duì)照短文，檢查一遍。總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復(fù)習(xí)五1—4題）讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。討論，校對(duì)。糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。第十課時(shí)（說話寫話）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)例句仿寫句子能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。教學(xué)過程：一、照樣子寫句子。雨越下越大。___越____越______。二、把句子補(bǔ)充完整。天上有____________。三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子,注意標(biāo)點(diǎn)）看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。自己看圖寫一句話小組討論，看圖說話。抽生說一說，集體評(píng)議。寫下來，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。寫好后自己讀一讀。批改訂正。第三篇：一年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一年級(jí)語文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好 的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確 拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀 400 個(gè)生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字 格中書寫、默寫 100 個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書寫整潔?？谡Z交際：用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句 完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。閱讀：能認(rèn)識(shí)句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會(huì)分角色朗讀對(duì)話。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀 400 個(gè)生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫 100 個(gè)生字。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）漢語拼音復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。運(yùn)用漢語拼音正音。（二）識(shí)字寫字認(rèn)識(shí)常用的漢字 400 個(gè)，會(huì)寫其中的 100 個(gè)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等?？雌匆魧懺~語。給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。詞語搭配。（連線）反義詞，找朋友游戲。做擴(kuò)詞游戲?？磮D寫字詞。掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫。（三）句子排排句子?？磮D，選句子連一連。會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。讀一讀、說一說、連一連填空。讀短文，填寫生字。（四）閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文的內(nèi)容。朗讀、背誦指定的課文。（五）說話、寫話能看圖說幾句話。能根據(jù)圖意回答問題。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：（一）漢語拼音形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。書寫質(zhì)量下降。對(duì)未見過的題型不能適應(yīng)。措施：找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。進(jìn)行書寫練習(xí)。（二）識(shí)字寫字只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。100 個(gè)二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語 境中不 能正確使用。措施：加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌 握。（三）閱讀大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些 困難。能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，但語氣還不能很好地掌握。措施：以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。五、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，課復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī) 械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。六、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排第一階段（本周）：采用課復(fù)習(xí)法，分課復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一課的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。第二階段（下周）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū) 分，生字的識(shí)記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。第三階段： 綜合模擬。七、復(fù)習(xí)措施：緊扣課后練習(xí)和語文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能 力。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維 方式。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。一年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)（拼音）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。正確掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（43 頁）考查方式：（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。ao ou e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“ ”畫出來。yun zh237。 sh249。（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準(zhǔn)確找出與圖片相對(duì)應(yīng)的音節(jié)并寫出來。（課 卷子中的題型）能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—n 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i w—u二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音?？瓷直恚婪止ふ页銎缴嘁艉吐N舌音的字，讀一讀。同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。補(bǔ)充練習(xí)： 按要求進(jìn)行歸類：三、聽寫第 3——5 課的詞語。第二課時(shí)（拼音）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學(xué)過程：一、能正確拼讀音節(jié)。j249。 sh s qn ln xu233。 n233。 ju224。n tu225。n duī diū zǒng zhǒng t243。u tu243。二、把音節(jié)和詞語連起來。lǐ w249。 漂亮 pi224。o li224。ng 紅旗 b224。o zhǐ 故鄉(xiāng) g249。 xing 報(bào)紙 h243。ng q237。 禮物(書中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”的詞語：33 頁、42 頁、56 頁、65 頁、72 頁、98 頁、117 頁、122 頁、127 頁)三、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhu236。 zu236。）好看？四、以看拼音寫詞語或?qū)懢渥拥男问竭M(jìn)行考查，既檢查了學(xué)生拼讀拼音的能力，同時(shí)考查了學(xué)生寫字的能力。五、聽寫第 6——7 課詞語。第三課時(shí)（識(shí)字寫字）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，掌握易錯(cuò)的字的筆順復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識(shí)字方法。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)生字表（一）中的 400 個(gè)漢字?？疾榉绞剑鹤植浑x詞，不離句，比如，詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號(hào)