【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。 對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。 根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 以看圖寫話為核心，鼓勵嘗 試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 六、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備： 第一部分：漢語拼音 掌握 23 個聲母， 24個韻母， 16 個整體認讀音節(jié)。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音 ?？雌匆魧懺~句 。用普通話朗讀課文、回答問題及對話。 第二部分：字詞的復(fù)習(xí) 掌握本冊 400個生字、 7 個多音字 。辨析形近字、音近字 。掌握《詞語表》中的詞語 。搭配詞語 。將詞語分類 。辨析近義詞與反義詞 。填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。 第三部分：句子的復(fù)習(xí) 認識句子 。認識標(biāo)點符號。會把詞語排列成句子。 第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。 七、復(fù)習(xí)計劃 拼音部分 (1)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。 (2)通過各種方式記住要求會認的字。 (3)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 語文園地一 (1519 頁 ) (1)熟讀課文 (2)通過各種方式記住要求會認的字。 (3)多寫要求會寫的字。 (4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 語文園地二 (3639 頁 ) (1)熟讀課文 (2)通過各種方式記住要求會認的字。 (3)多寫要求會寫的字。 (4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 語文園地三 (5153 頁 ) (1)熟讀課文 (2)通過各種方式記住要求會認的字。 (3)多寫要求會寫的字。 (4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 語文園地四 (6366 頁 ) (1)熟讀課文 (2)通過各種方式記住要求會認的字。 (3)多寫要求會寫的字。 (4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 語文園地五 (7679 頁 ) (1)熟讀課文 (2)通過各種方式記住要求會認的字。 (3)多寫要求會寫的字。 (4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 語文園地六 (9092 頁 ) (1)熟讀課文 (2)通過各種方式記住要求 會認的字。 (3)多寫要求會寫的字。 (4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 口語交際訓(xùn)練 模擬期末考試 第四篇：一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 大營小學(xué) 王 芳 一、班級情況分析 經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，班中學(xué)生大多數(shù)能比較熟練地拼讀音節(jié) ,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，會組詞。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。但是仍然有個別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到方言的影響，經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯，有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。在識字方面，有些孩子不能做到規(guī)范書寫。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) ：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 ：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 ：準(zhǔn)確認讀 400個生字 。說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫 100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。 ：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件 — 1— 簡單的事情。 ：能認識逗號，句號。正確流利地朗讀、背誦指定課文 。會分角色朗讀對話。 三、復(fù)習(xí)重點 準(zhǔn)確認讀 400個生字，正確、端正、整潔的書寫、 默寫 100個生字。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 (一 )漢語拼音 ，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。 ，正確書寫聲母、韻母。 。 (二 )識字寫字 400個，會寫其中的 100個。 ，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。 ，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。 。 。 。 (連線 ) ，找朋友游戲。 。 — 2— 。 。 (三 )句子 。 ，選句子連一連。 “ 嗎、呢、吧 ” 。 、說一說、連一連填空。 ，填寫生字。 (四 )閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。 。 、背誦指定的課文。 五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施 (一 )漢語拼音 、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。 。 。措施： 、韻母及音節(jié)認讀辨析。 、句子中反復(fù) 練讀，在閱讀中鞏固。 習(xí)。 — 3— (二 )識字寫字 ，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。 、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。 措施： 。 ，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進行辨析。 、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。 (三 )閱讀 ，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。 、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施： 。 。 六、復(fù)習(xí)形式 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 — 4— 七、復(fù)習(xí)方法和時間安排 ： 采用單元復(fù)習(xí)法，分