【文章內容簡介】 師征文比賽參賽對象： 土木工程與建筑系全體學生賽前準備：由團學辦公室開會將活動宣傳到各班組織委員，再由各班組織委員將活動下達，直至每位同學。由學生會組織部進行初選，各班上交征文不得少于五篇。最后選出一二三等獎及各單項獎。比賽方式：來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，文責自負。要能體現學生與老師的情誼，或在學習生活中能反映主題的事件，要有真情實感。語言流暢，內容充實，文字精煉。作品請注明作者班級、姓名及聯系方式。評委組成 ：教師：土木工程與建筑系團總支書記、各班輔導員、教學秘書、教研室主任。學生：學生會主席團、各部部長?；顒幽康模航處煟米约盒闹腥康膼?，繪出了我們青春的色彩；他們用自己那份執(zhí)著的信念，鑄成了我們堅韌的性格，他們的付出換來了我們今天的收獲。在每年教師節(jié)來臨之際，我系會特此開展本活動，以表達同學們對教師的感激與尊敬。四、11月舉辦院系書法比賽活動主題：青春激揚，翰墨飄香?；顒颖尘埃禾岣邔W生規(guī)范漢字書寫水平，引導青少年熱愛祖國文字和書法藝術，熟悉、親近經典，對于培養(yǎng)青少年豐厚的人文素養(yǎng)和審美情趣，繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)具有重要影響，也是貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規(guī)范漢字的要求。作品要求：主題要求健康積極，能體現出當代大學生的精神風貌。書法分為硬筆書法和毛筆書法。參賽選手可選擇其中任一項參賽或同時選擇兩項。參賽人員：新鄉(xiāng)學院土木工程與建筑系全體同學。參賽要求:參賽同學務必準時到比賽地點參賽。參賽創(chuàng)作作品要健康積極，能體現出當代大學生的精神風貌，材料由主辦方提供。參賽硬筆、軟筆字體不限，嚴禁攜帶字帖、臨摹本等書籍。比賽用品：毛筆、鋼筆、墨水自帶，參賽提供用紙。參賽者需要在自己的作品上標明個人編號?；顒幽康模簽楹霌P國粹，改善學校的文化氛圍，增強學風建設，提高同學們的審美素質，培養(yǎng)同學們認識美、發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。同時鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，舉辦書法大賽，為同學們展現自我風采提供一個平臺。五、11月承辦新鄉(xiāng)學院大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽活動主題：敢為天下先，贏在起跑線?；顒訒r間：每年11月下旬至12月上旬。活動對象：土木工程與建筑系全體學生。大賽參與方式：團隊+項目，即以團隊為項目主體，提出項目，書寫項目，管理項目，實施項目（注：團隊人數在2—5人）；創(chuàng)業(yè)計劃書策劃：站在自己創(chuàng)建一個項目的角度，完成某個項目創(chuàng)建所要求的方案策劃。參賽團隊利用課余時間完成本團隊的創(chuàng)業(yè)計劃，并于征稿期限內將詳細完整的商業(yè)計劃書提交至大賽組委會，組委會將組織評委對作品認真評審，初審選出19支參賽團隊進入初賽，初賽選出10支參賽團隊進入復賽，復賽評選出6支參賽團隊參加決賽。初賽、復賽及決賽均以現場公開答辯形式舉行，評委以參賽團隊在征稿期限內提交的書面作品為準，按組委會制定的評分標準對作品量化評分、給出成績（決賽將結合復賽評分結果），得出總成績，排定名次。評委組成：土木工程與建筑系團總支書記、就業(yè)秘書、學生會就業(yè)部全體成員。評比規(guī)則：依據規(guī)定產品及市場可操作性等因素，根據各參賽團隊在此過程中的表現，將對參賽團隊在各項組織上的團結合作進行評價打分。大賽注意事項：報名表請?zhí)顚懬逦?，聯系方式應常用，所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。參賽團隊如出現抄襲等行為視為故意作弊，并將取消參賽資格若參賽者違反本比賽規(guī)程的任何條款，主辦方有權立即取消其參賽資格大賽規(guī)則：創(chuàng)業(yè)計劃書提交要求：擬寫要求：完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)計劃書。創(chuàng)業(yè)計劃書應基于具體的產品、服務，著眼于特定的市場、競爭、營銷、運作、管理、財務等策略，描述團隊的創(chuàng)業(yè)機會，闡述可能得到和利用的資源。應當主要包括板塊內容詳見《創(chuàng)業(yè)計劃書樣本》和《創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫指南》；及做好一份關于自己策劃書內容的PPT?；顒幽康模簞?chuàng)業(yè)設計大賽的舉辦旨在通過競賽的形式吸引我系有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現創(chuàng)業(yè)才華和能力，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案，在創(chuàng)業(yè)設計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力，主動精神，商業(yè)精神以及市場經濟思維。六、12月舉辦院系辯論賽參賽人員：新鄉(xiāng)學院土木工程與建筑系全體學生。賽前準備：請我系宣傳部制作海報，并由各班班長本班同學通知比賽信息。由學習部完成本次本次比賽策劃及財務預算。比賽流程：分為初賽與復賽，初賽選出20人進入復賽，復賽選出8人作為校級辯論賽選手，并對最終確定的8人進行4V4辯論。根據個人特點確定一辯、一辯替補、二辯、二辯替補等位置。復賽結束后，對確定各自位置后的八人進行培訓，并強化其辯論技巧，使其有較強的實力代表我系參加校辯論賽?；顒幽康模禾岣邔W術氛圍，活躍校園文化。比賽通過我系學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，加強學風建設。七、12月下旬舉辦院系元旦晚會活動背景：21世紀是信息的時代，在信息高速發(fā)展的今天我們不能停留在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀念里了。作為當代大學生，我們應該全面發(fā)展，德智體美，樣樣俱全，所以想借此機會創(chuàng)建活動讓大家更好地展示自己的特長，在舞臺上展示當代大學生獨特風采?；顒又黝}：喜迎元旦，開心快樂?；顒蛹钨e：土木工程與建筑系黨總支書記、院長、黨總支副書記、副院長、團總支書記，各班級輔導員，新鄉(xiāng)學院各院系團總支副書記、學生會主席?；顒恿鞒蹋和頃员硌菪问綖橹?。面向土木工程與建筑系廣大師生，表演的形式有:表演話?。ㄔ拕热葑远?，但須盡量符合主題），小節(jié)目表演（形式不限），單人或團組表演均可，節(jié)目類型包括合獨唱（rap）、民族舞蹈/現代舞蹈（組合式）、演奏、魔術等；節(jié)目題材力求體現新穎、活潑、感人、優(yōu)美、意義深刻等不同風格。節(jié)目之間加入與觀眾互動的小游戲：心有靈犀、雙人配合夾氣球等。具體的節(jié)目編排由文藝部節(jié)目策劃組負責，所有節(jié)目需提前彩排，經過文藝部節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在晚會上表演。節(jié)目演出次序由晚會策劃組決定。前期準備:：書面通知土木工程與建筑系各班級負責人準備活動參與復賽(復賽成績達標者,參與元旦晚會的演出)。橫幅：一條用來張貼在本學院教學樓，對此次活動的宣傳。另一條用于元旦晚會舞臺張貼。網絡宣傳：院系微博，校園貼吧。節(jié)目準備（提前一個月開始）：節(jié)目的收集：學生會搜羅各個班級和班級所申報的活動，通知各節(jié)目小組參與復賽。各節(jié)目的排練：復賽結果出來之后，對將參與元旦晚會的節(jié)目，文藝部將派人跟蹤指導，登記好所需要的幻燈片、音樂、服裝、道具，并及時制作和準備。晚會開始四天前，節(jié)目策劃小組制定出晚會的節(jié)目單和互動環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會的情景。演出前一日進行最后一次彩排，要求與正式演出效果一樣，按照正式演出走一次流程，包括燈光、音樂這些外在因素?？偨Y彩排，修改細節(jié)，寫好現場布置方案。物品的準備：邀請函（提前四天），節(jié)目單（提前四天）。所有物品（包括現場布置的用品、道具），獎品和必須品在四天前準備好并統(tǒng)一列表現場布置：開始前的上午，根據布置方案進行(包括，桌子的擺放，舞臺背景的設計,商家宣傳海報，彩帶氣球，閃燈，干冰噴霧機等)。從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進和協調。禮儀服準時到位?；顒幽康模赫宫F我系同學最熱情活潑的一面，促進全系學生的交流與團結，同時也進一步推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，促進學風建設，加強學生之間的團隊友誼，活躍學習氛圍，給同學們一個展示自我風采的舞臺。院系活動是建設良好院系的重要組成部分和內容?；顒拥某晒σ吭合得總€成員的積極參與而實現。集體的形成，需要通過一系列教育活動，而集體活動的有效開展，可促使集體目標的實現、集體紀律的增強、同學友誼的發(fā)展，因而也在一定程度上標志著集體的形成、發(fā)展、鞏固。沒有經常的集體活動，集體的生命是孱弱的，整個院系沒有生氣，導致集體發(fā)展停滯以至集體“窒息死亡”。大學生喜歡參加各種生動活潑、富有情趣的集體活動。集體觀念、集體的義務感、責任感、集體的榮譽感、為集體服務的能力，在集體活動中得到發(fā)展。通過集體活動增強著集體凝聚力，調動每個集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風氣，進而加強學風建設?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！薄蔽蚁狄欢ㄒ浴熬S持秩序，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境”為宗旨，努力給同學們營造良好的學習氣氛。學風建設是一項長效工程，優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優(yōu)良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展。因此我系一定會各盡其責，分工協作，發(fā)揮干事的作用，努力提高我部工作效率，竭力做到最好。我們一定會使以后的時間變成光熱，把我系學風建設工作落實的更加具體，更加到位！第四篇：學風建設 關于加強我校學風建設的意見為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）和《教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高〔2005〕1號）精神, 促進我校學風、教風、校風的根本好轉，切實提高我校人才培養(yǎng)質量，現就加強我校學風建設提出如下意見。一、加強學風建設的指導思想和基本原則：全面貫徹黨的教育方針，牢固確立“人才培養(yǎng)是學校的根本任務，質量是學校的生命線，教學工作在學校各項工作中處于中心地位，學風是學?？沙掷m(xù)發(fā)展永恒主題”的意識，充分認識學風建設的重要性，努力營造學習風氣濃郁、學術氛圍濃厚的校園環(huán)境，以思想教育和制度建設為手段，充分調動教職工教書育人、管理育人、服務育人和學生刻苦求知的積極性，促進學生全面發(fā)展。：堅持教風建設與學風建設相結合；堅持教育引導與規(guī)范管理相結合；堅持學校教育與學生自我教育相結合；堅持從嚴治校與人文關懷相結合；堅持目標管理與過程控制相結合。二、加強學風建設的主要任務3．加強學風建設的主要任務是：以大學生全面發(fā)展為目標，以校園文化建設為引領，以本科教學工作水平評估為契機，樹立“育人為本”的教育觀，創(chuàng)造教師潛心鉆研、實事求是、嚴謹篤學的工作氛圍；營造尊重學生、關心學生、對學生負責、促進學生健康成才的育人環(huán)境。引導教師嚴格履行崗位職責，全身心投入教學科研工作，不斷更新教育教學理念，改進教學方法，提高教學水平，真正體現“學為人師、行為世范”的教師風范；引導大學生勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，使學生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力和綜合素質明顯提高。三、加強學風建設的主要措施，增強學生學習的主動性、積極性。通過班會、座談會、專題報告會等形式，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，處理好理想與現實、立志成才與報效社會的關系。有計劃、有步驟地開展職業(yè)生涯教育，引導學生根據自身特點選擇不同專業(yè)模塊，設計職業(yè)生涯的主攻方向。多角度、多層次地認真做好大學生的專業(yè)思想教育，既重視入學專業(yè)教育，更重視學生學習的全程教育。邀請知名專家、教授和本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦學術報告會、專業(yè)座談會，使學生明確所學專業(yè)的特點、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向等，激發(fā)學生對專業(yè)的學習動力。，以教風促學風。教師要正確處理教學與科研關系，以先進的教育教學理念、嚴格規(guī)范的教學行為、科學合理的培養(yǎng)方案和教學內容、互動民主的師生關系、啟發(fā)式和探究性的教學方法、高質量的課堂教學吸引學生，培養(yǎng)學生。嚴格新教師聘任和教師資格認定制度，建立和完善師德師能考評制度，明確教師崗位職責，把師德師風作為必備條件和重要考查內容，將師德考核結果作為教師考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵的重要依據。加強師德師能宣傳與獎勵力度，開設師德論壇，大力弘揚優(yōu)秀教師、先進集體的事跡。，為建設優(yōu)良校風提供制度保障。完善常規(guī)教學檢查制度、干部聽評課制度、教學事故認定與處理辦法等制度。積極推行和完善課程教學主講教師制度。完善教學日志和學生考勤管理，實行教師和學生“雙考勤”制度。嚴格學籍制度和重修制度，建立淘汰機制。完善學籍預警告誡制度，嚴把重修考核關，對超過重修次數、門數的，給予勸其退學或開除學籍的處分。嚴明考試紀律，嚴格考試管理，重點抓好命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計等環(huán)節(jié)管理。加強學生日常教育管理，規(guī)范學生日常行為。對一年級學生實行集中上晚自習制度。實行周日晚自習點名制度和班會例會制度。開展“優(yōu)良學風班級”、“優(yōu)良學風寢室”、“優(yōu)良學風黨員”創(chuàng)建活動，營造優(yōu)良學風氛圍。完善激勵機制，修訂學生獎學金管理辦法和學生獎勵辦法等制度，使其更有利于調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。逐步設立操作技能、專業(yè)學習、科研能力等單項考評獎勵指標，加大獎勵力度，樹立先進典型，逐漸形成“比、學、趕、幫、超”的學習風氣。積極探索導師制、雙學位制、主輔修制等與學分制配套的各項管理制度以及畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書結合的雙證教育，培養(yǎng)優(yōu)秀應用型人才，鼓勵優(yōu)秀學生脫穎而出