【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)還是挺多的，他每天按時(shí)給同學(xué)們打水，舀水，總是最后一個(gè)吃飯，??我抓住這些表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他。在學(xué)習(xí)上更是這樣，只要有一點(diǎn)小進(jìn)步，我就對(duì)他大加褒獎(jiǎng)，并說(shuō)：“看來(lái)世上無(wú)難事，只怕有心人，你看，這些作業(yè)你都按時(shí)完成了，而且完成的質(zhì)量很高，只要努力，你一定不會(huì)比其她同學(xué)差的，你說(shuō)是嗎？”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我發(fā)現(xiàn)他眼中多了一些自信的眼光。有了這次，在這以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持“欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”的方針。他的成績(jī)也一步步上升，各方面的表現(xiàn)也在逐步地改變。案例分析：愛(ài)心與賞識(shí)始終是我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)的兩大法寶用愛(ài)心增其自信。我國(guó)近代教育家夏丐尊也說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是一種涵養(yǎng)，是無(wú)聲關(guān)懷；師愛(ài)好像一縷和煦的春風(fēng)悄悄吹入學(xué)生的心田，又似一股潺潺流動(dòng)的清泉輕輕洗滌學(xué)生心靈師愛(ài)是無(wú)痕，無(wú)形的，作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛(ài)心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。對(duì)于那些學(xué)困生，特別是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給她們更多的愛(ài)，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促她們，使她們?cè)鰪?qiáng)自信心，讓師愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生，感動(dòng)每一個(gè)家庭，讓師愛(ài)伴隨著每一個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。充分運(yùn)用賞識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無(wú)是處，對(duì)于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來(lái)的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定：盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿足她們的心理需求，使她們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，她的提高就變得輕松、容易多了。我是一名小學(xué)教師，孩子是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。第三篇：班主任金點(diǎn)子案例學(xué)生的進(jìn)步是我的幸福班主任金點(diǎn)子案例張?jiān)凭觊_(kāi)學(xué)伊始，我就接任了初一、二班的班主任工作和英語(yǔ)課的教學(xué)工作。通過(guò)一天的觀察，王忠哲和劉君同學(xué)引起了我的關(guān)注。我決定不動(dòng)聲色，觀察一段再說(shuō)。于是，我對(duì)他倆進(jìn)行了為期一周的觀察和調(diào)查。發(fā)現(xiàn)以下情況王忠哲，衛(wèi)生任務(wù)不干，情緒容易激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就要和別人動(dòng)手打架，經(jīng)常光顧校門(mén)口的小商店，把零食帶到班里吃，包裝紙隨地亂扔，借錢(qián)不還，還威脅人。劉君，貪玩，作業(yè)不完成，紀(jì)律觀念差，亂花錢(qián)，一周生活費(fèi)三天花完，有一種滿不在乎的自由思想。毅力不夠，人際關(guān)系不善，感情易沖動(dòng)，有攻擊性行為。不遵守紀(jì)律，思想品質(zhì)差，心理承受能力差而敏感，逆反心理很重，但又有強(qiáng)烈的自尊心。針對(duì)了解的情況，采取了以下心理戰(zhàn)術(shù)：進(jìn)行情感溝通，建立友誼。幫助他們找回自信，懂得自尊、學(xué)會(huì)自律。獎(jiǎng)勵(lì)要夸張。對(duì)給于他們的獎(jiǎng)勵(lì)，可能需要和別人不同，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步馬上擴(kuò)大表?yè)P(yáng)，幫助他在班級(jí)里樹(shù)立好形象。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。給予他溫暖、關(guān)懷,幫助他克服逆反心理。加強(qiáng)家校配合。特別是教給孩子交往策略的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助。具體實(shí)施措施：各個(gè)擊破攻下劉君。第二周周一中午，我找他來(lái)，首先，和他聊天，主要聊及他的愛(ài)好，生活習(xí)慣，交友情況，學(xué)習(xí)生活中所遇到的高興事和煩心事通過(guò)聊天，發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)很仗義，你對(duì)他好，他會(huì)對(duì)你更好。由于家庭原因，（父母均殘疾），自卑心很強(qiáng)，又怕別人看不起，所以經(jīng)常做一些自己認(rèn)為是轟轟烈烈的事，以引起別人的關(guān)注。通過(guò)這次談心，我也取得了他的信任。于是當(dāng)面就以百分百的信任態(tài)度讓他擔(dān)任303宿舍的舍長(zhǎng)，并給與他重要的職責(zé)和相當(dāng)?shù)臋?quán)利。他很高興地答應(yīng)了，并保證干的最好。實(shí)際上他確實(shí)做到了。又過(guò)了兩天，在一次體育課上，我和他坐在一起，像拉家常一樣我把話題慢慢引到了做作業(yè)上，他的觀點(diǎn)是：很想和其他同學(xué)一樣完成作業(yè)，受到老師的表?yè)P(yáng)，但是拉的太多了，所有科目基本不會(huì)。于是，我給他出了個(gè)主意，史地生政四科每天學(xué)會(huì)三個(gè)填空，英語(yǔ)學(xué)會(huì)一個(gè)句子，數(shù)學(xué)研究學(xué)會(huì)一個(gè)數(shù)學(xué)題，語(yǔ)文讀一篇文章，寫(xiě)出一段體會(huì)，由各科代表布置給他，監(jiān)督檢查他。他聽(tīng)了立馬就說(shuō)：可以可以，不過(guò)你得和其他老師說(shuō)好。我像個(gè)聽(tīng)他布置任務(wù)的學(xué)生一樣說(shuō)：保證完成任務(wù)。我們?cè)谕瑢W(xué)們的笑聲中達(dá)成了協(xié)議，解決了問(wèn)題。通過(guò)兩次的溝通，他變了，老師們也這么說(shuō)。我很欣慰。拿下王忠哲。第一次聊天，我來(lái)了一個(gè)漠不關(guān)心，只是談及了他的近期的表現(xiàn)，沒(méi)做過(guò)多的處理和批評(píng)。他也主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤?？墒俏也](méi)有放松對(duì)他的觀察?？墒撬?yàn)樽约悍傅腻e(cuò)沒(méi)得到嚴(yán)厲的批評(píng)，而放松了警惕，更加肆意妄為。首先，我通過(guò)各種渠道掌握了他借錢(qián)不還、把初二學(xué)生叫到宿舍打架的證據(jù)。再一次找他談話。這一次我沒(méi)有給他留情面，狠狠批評(píng)了他，在證據(jù)確鑿的事實(shí)面前，他無(wú)話可說(shuō)。之后，我又私底下和他談了一些關(guān)于他的家庭情況的事（母親帶著他和哥哥改嫁給了現(xiàn)在的父親），并分析了父母養(yǎng)孩子的不易，我們應(yīng)孝敬父母，現(xiàn)階段對(duì)父母最大的孝敬就是誠(chéng)實(shí)做人、好好學(xué)習(xí)，別讓父母操心等等的