【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和課堂上的收獲，詢問(wèn)孩子在學(xué)習(xí)上有哪些得失，學(xué)習(xí)中還存在什么困難。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就主動(dòng)和老師溝通，尋求老師的幫助。如果孩子不愿和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)要主動(dòng)和老師取得聯(lián)系，不可長(zhǎng)期不聞不問(wèn)。對(duì)孩子在學(xué)校的一言一行，孩子在課堂上的表現(xiàn)，經(jīng)常和什么人來(lái)往家長(zhǎng)都要心里有數(shù)，使孩子永遠(yuǎn)在你的視線之內(nèi)。學(xué)生放學(xué)之后，要督促孩子先完成作業(yè)，再做其他活動(dòng)。不完成作業(yè)，就不能搞其他休閑娛樂(lè)的活動(dòng)。有些學(xué)生總對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)已經(jīng)在學(xué)校完成了，或者老師沒(méi)有留作業(yè)。對(duì)于這種說(shuō)法，家長(zhǎng)不要盲目聽信，要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，掌握真實(shí)情況，以防止學(xué)生為了玩的快樂(lè)，使家長(zhǎng)和老師兩頭受騙。這樣做，并不是不信任孩子，而是要時(shí)刻掌握真實(shí)情況，以防孩子已經(jīng)變得提不起來(lái)了，家長(zhǎng)卻蒙在鼓里。每天完成作業(yè)之后，要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，針對(duì)《家校練習(xí)本》對(duì)作業(yè)檢查，進(jìn)行信息溝通，對(duì)學(xué)生在家里和學(xué)校的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使老師和家長(zhǎng)能時(shí)刻掌握學(xué)生各個(gè)時(shí)段的表現(xiàn)。五、要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。要在家里創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任，在家里擺酒場(chǎng)大呼小叫，在家里搓麻打牌，煙霧繚繞，說(shuō)笑聲不時(shí)傳遍房間內(nèi)各個(gè)角落；或者孩子在書房學(xué)習(xí)，外面的電視聲音太高，這樣的環(huán)境很難讓學(xué)生安靜學(xué)習(xí)。如果你對(duì)孩子真的負(fù)責(zé)任，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的話，你就要控制自己的欲望，守著自己心靈的寧?kù)o。如果你都不能守望孤獨(dú)和寂寞，還怎樣讓孩子克服欲望，去刻苦學(xué)習(xí)呢？最好的方法是家長(zhǎng)在看完電視新聞之后，把電視關(guān)掉，拿起書本進(jìn)行閱讀，使家庭形成書香家庭，家庭中的成員都養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，文化氣氛和學(xué)習(xí)氣氛會(huì)給孩子創(chuàng)造一種寧?kù)o的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)也能專心致志，提高學(xué)習(xí)效率。如果你有興趣，還可以看一看學(xué)生的教科書，因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)以后的課本很適合自學(xué)，大部分家長(zhǎng)都具有一定的學(xué)習(xí)能力，只要你有決心，困難的技術(shù)你都能學(xué)會(huì)，學(xué)習(xí)課本更不在話下。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題向你求教時(shí)，你就不會(huì)支支吾吾說(shuō)不出所以然來(lái)，你會(huì)對(duì)學(xué)生指教一二，孩子也會(huì)對(duì)你刮目相看，使你在孩子心中豎起更高大的形象，還有助于孩子成績(jī)的提高。六、學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子“你真行”、“你真棒”、“媽媽相信你是最好的”，這些話隨著“賞識(shí)教育”的推廣已經(jīng)比較普遍的被家長(zhǎng)運(yùn)用了?？墒亲蛱?，一位朋友說(shuō)賞識(shí)教育在他兒子身上不起作用。原來(lái)他兒子成績(jī)差，讓老師看不起，孩子沒(méi)有信心，他剛開始跟兒子這樣說(shuō)得時(shí)候分明是看到了孩子的興奮、看到了他學(xué)習(xí)情緒的升溫，可是漸漸地孩子習(xí)以為常，面對(duì)種種“賞識(shí)”無(wú)動(dòng)于衷了。心理學(xué)家說(shuō)“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定”，為什么對(duì)這個(gè)孩子就不起作用呢？我覺得朋友在進(jìn)行賞識(shí)教育的時(shí)候，忽略了最主要的問(wèn)題就是——針對(duì)性。我想所謂賞識(shí)就是用賞識(shí)的眼光，去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)地利用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助他樹立信心，鼓足勇氣，挖掘他學(xué)習(xí)生活能力的潛力，充分調(diào)動(dòng)他的積極性、主動(dòng)性，然后向著更健康的方向發(fā)展。比如，平時(shí)比較愛頂嘴”的孩子，可能對(duì)問(wèn)題會(huì)有自己獨(dú)到的見解；不愛坐下來(lái)學(xué)習(xí)的孩子，可能體育很不錯(cuò)；一個(gè)?？?0分的孩子，只要考上70分就值得夸獎(jiǎng)。你要用愛心去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而具體地告訴他，比如“你很會(huì)思考，你對(duì)**事情有你自己的看法真的不錯(cuò)”、“你的數(shù)學(xué)成績(jī)比以前有進(jìn)步”等等，而不總是簡(jiǎn)單而籠統(tǒng)地夸獎(jiǎng)“好”、“不錯(cuò)”、“真棒”，否則，孩子不能從內(nèi)心得到肯定，當(dāng)然就可能對(duì)你的所謂賞識(shí)無(wú)動(dòng)于衷了。具體說(shuō)來(lái)賞識(shí)孩子，要注意幾個(gè)問(wèn)題：第一，賞識(shí)孩子要及時(shí)并講求藝術(shù)，孩子取得成績(jī)要用及時(shí)給與肯定，孩子受到挫敗及時(shí)給與鼓勵(lì)也是賞識(shí)教育，孩子作得不對(duì)的批評(píng)要就事論事，不要傷及孩子的自尊心。第二，我們應(yīng)該注意賞識(shí)孩子所有的勞動(dòng)和努力，要對(duì)自己的孩子有全方位的認(rèn)識(shí)，不要只對(duì)家長(zhǎng)自己感興趣的“成績(jī)”才進(jìn)行贊賞。第三，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，就一個(gè)孩子也要真正做到因人施教。每個(gè)孩子有自己的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)，我們家長(zhǎng)要努力捕捉孩子身上稍縱即逝的閃光點(diǎn)，給予必要的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。第四，我們更應(yīng)該理性地地賞識(shí)孩子，賞識(shí)不能過(guò)度，要正確客觀地認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子的身心需要，適當(dāng)把握賞識(shí)的度，不同的孩子賞識(shí)的程度應(yīng)有所不同的，不要把別人的藥方強(qiáng)加給自己的孩子。第五，我們對(duì)賞識(shí)教育不要急于求成，俗話說(shuō)“十年樹木、百年樹人”，教育般隨著孩子的成長(zhǎng)，不是我們賞識(shí)了夸獎(jiǎng)了，孩子就立即變成我們期望的“好孩子”了，有一個(gè)接受、消化、良好反饋和穩(wěn)定提高的過(guò)程，另外切忌拿賞識(shí)與孩子做交易。七、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是進(jìn)取心的一種表現(xiàn)。讓孩子在家務(wù)勞動(dòng)中體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)做人。責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、作為爸爸媽媽應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？（有意識(shí)地交給孩子一些任務(wù)，鍛煉孩子獨(dú)立做事的能力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。（鼓勵(lì)孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強(qiáng)，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強(qiáng)，做事總是虎頭蛇尾或有頭無(wú)尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。（引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心。（鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時(shí)應(yīng)該讓孩子知道，是由于自己的過(guò)錯(cuò)，才造成了這種后果，應(yīng)當(dāng)給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。嬌慣、過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、自私自利、為所欲為，孩子成年后就會(huì)缺乏對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任心。讓孩子絕對(duì)服從的教育方式只能培養(yǎng)出唯命是從、毫無(wú)主見、不敢負(fù)責(zé)的人。孩子心中有愛，關(guān)心他人，善待他人，這是培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的責(zé)任心的基礎(chǔ)要求孩子主動(dòng)關(guān)心老人、病人和比自己小的孩子。父母生病的時(shí)候，讓孩子學(xué)會(huì)照顧父母。讓孩子知道父母的生日，鼓勵(lì)孩子給父母送上一份生日禮物。耐心指導(dǎo)孩子做家務(wù)，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式對(duì)孩子進(jìn)行積極的反饋。讓孩子信守諾言，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無(wú)論作出什么許諾，都要盡可能地實(shí)現(xiàn)，如果不能實(shí)現(xiàn)的話，一定要向孩子說(shuō)明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極支持孩子參加學(xué)校的公益勞動(dòng)和集體活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)集體的責(zé)任心。八、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣如今，做父母的大都十分重視對(duì)孩子的智力，但在重視開發(fā)孩子智力的同時(shí)，也應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的心理品質(zhì)，而培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣：（一）、重視孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。幼兒時(shí)期正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，需要大量的營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在生活條件好了家長(zhǎng)也都舍得為孩子健康投資，但孩子如果沒(méi)有好的飲食習(xí)慣，不好好吃飯，花再多的錢又有什么用呢，為此我們要重視孩子飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，如：愉快地進(jìn)餐，正確使用餐具，吃飯定時(shí)定量，細(xì)嚼慢咽，不挑食不偏食，不邊吃邊玩，不貪吃零食等。具體要注意的是：在吃飯時(shí)不要讓孩子邊吃邊玩或者邊吃飯邊看電視，對(duì)消化不好；也不要用許諾法（講條件）讓孩子吃飯，容易使孩子形成不講理、亂化錢、任性等不良習(xí)慣；不能讓孩子挑食偏食，家長(zhǎng)自己也不要挑食，樣樣都吃；吃飯時(shí)不要過(guò)于責(zé)怪、批評(píng)甚至嚇唬孩子，以免孩子情緒緊張影響食欲；飯前不要給孩子吃零食，更不要無(wú)限量給吃零食。這樣才能保證孩子的營(yíng)養(yǎng)平衡、身體健康。培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。睡眠是幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、尤其是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必要條件