【文章內(nèi)容簡介】 忙把他摟在懷里安慰她：“不怕、不怕?！敝钡剿榫w穩(wěn)定。從此我們的關(guān)系改善了，她變得特別愛粘我，中午上班時，她會跑過來搶著給我背包。帶好吃的會先讓我吃。累時會給我捶背。放假時還說要請我吃火鍋呢!我的尚方寶劍也變成了“老師不和你好了”。雖然她有時還不聽話，雖然她和程寒雪之間還經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭”，雖然她還會經(jīng)常耍耍小脾氣，但是她的進(jìn)步是有目共睹的。從她身上，我也感受到了許多快樂和幸福。愛，在承載的責(zé)任中升華王千鳳是一個特別可憐的孩子，家境貧寒，母親患有精神病、癲癇病，只有年近六旬伴有輕度智障的父親照顧他們。在她身上，我傾注了太多的關(guān)心和愛。但是她好動的個性也給我制造了很多“麻煩”，鉆樓梯間的欄桿，爬到健身器材頂上蹲著，最可怕的一次發(fā)生在一節(jié)課間，二班的李瑩跑過來喊：“老師，看你班王千鳳多淘”我趕緊跑過去看，王千鳳坐在衛(wèi)生間的窗臺上，半個身子在窗外，正往下看呢。聽到我的聲音，才“撲通”一聲跳了下來。當(dāng)時我的心里是又氣又怕，向鄧校長敘述這件事時，我的眼淚已經(jīng)忍不住的流了下來。越想越后怕，如果有什么萬一，我怎么對得起學(xué)生，如何向家長交代，又怎么對得起我的良心呢。后來又自私的想到，如果真有什么事，我的這半世英明，不也就付諸東流了嗎?再加上之前那節(jié)失敗的課堂教學(xué)，一時間，所有的酸甜苦辣一起涌上心頭。要知道，以前的我在普小教學(xué)上一直是自信滿滿，現(xiàn)在的我卻是極度的自卑，那種無助感、挫敗感讓我窒息。中午回家后，我實在忍不住了，趴在床上嚎啕大哭。13歲的兒子嚇壞了，我只哽咽著說了一句：“媽媽太累了!”懂事的兒子像個小男子漢一樣把我緊緊地?fù)г趹牙铮骸皨寢?，你不說，你來培智學(xué)校不后悔嗎?媽媽，你看，你來這后，你的笑容多了。你還經(jīng)常給我講你和學(xué)生之間有趣的故事呢!放心吧，媽媽，一切都會好的。你可不能放棄呦!”兒子的話讓我想了很久。也給了我勇氣和力量。是啊，我不能放棄，這些孩子太可憐了，他們有的從未走進(jìn)過校門，孤獨寂寞，備受歧視。有的在普小總是什么都不會，失落、自卑。每一個孩子都有一段艱辛的成長歷程，每一個家庭都有一段心酸的往事。忘不了開學(xué)時，那些家長緊緊地握住我的手說：“我的孩子終于可以上學(xué)了，我的孩子也有老師了，我的孩子有救了!”那份欣喜與激動深深的震撼了我。我們培智學(xué)校，我們特教老師帶給他們的是多大的期望啊!是啊，病魔損害的只是孩子的軀體，他們同樣擁有幸福生活的權(quán)利，同樣擁有受教育的權(quán)利。把這些孩子培養(yǎng)成為自食其力的人，使他們早一天回歸社會，是我們特教教師的神圣使命。是的，我們不能放棄，對這些孩子，我們不僅要付出愛心，耐心，細(xì)心，恒心，更多承載的是一份沉甸甸的責(zé)任啊!愛，在無悔的堅守中積淀也許有人會說：特殊教育沒有升學(xué)壓力，當(dāng)這樣的老師輕松。那是因為不了解特殊教育。如果讓他走進(jìn)培智學(xué)校，了解特教教師每天的工作，他就會體會到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義。由于我們學(xué)校的學(xué)生全部住宿和學(xué)生的特殊性，學(xué)校實行“三班輪流制”的管理模式。周六、周日所有領(lǐng)導(dǎo)、老師以每天14個人的密度輪流值班，保證了24小時學(xué)生都在教師的視線范圍內(nèi)。并且學(xué)校要求所有教師手機(jī)24小時開機(jī)，做到有突發(fā)事件發(fā)生時溝通無阻。這樣我就更沒有時間照顧家里了。去年冬天，正好是流行感冒的高發(fā)季節(jié)，早上我發(fā)現(xiàn)馬慧玲的臉紅紅的，燙的嚇人，我趕緊給他測體溫，39度8，我馬上和后勤張主任領(lǐng)她去醫(yī)院，打了退燒的肌肉針。她腿疼的厲害，我就樓上樓下的背著她化驗，抽血，等待結(jié)果的時候，她就靜靜的偎依在我的懷里，別人都以為我們是母女，當(dāng)張主任告訴他們我只是一名老師時，他們都說你這個老師可真好。我是一個合格的老師，可我卻不是一個合格的母親，因為此時在醫(yī)院的靜點室里，我的兒子正在打點滴，此時的他卻不能偎依在母親的懷抱，不過還好，他還有爺爺奶奶陪著，而我的學(xué)生卻只有我??前不久，婆婆的腿突然腫了起來，去醫(yī)院檢查，是半月板發(fā)育不良、滑膜炎、膝蓋積水，抽出了兩針管的水，走路都費勁了，醫(yī)生囑咐要好好養(yǎng)著，丈夫是一名司機(jī)，又出差了，周日的值班我又必須去,從中午11點到晚上8點半，家里沒人怎么辦啊?婆婆看出了我的為難，說沒事你去吧，把吃的、喝的放在我跟前就行了。我先對付一下，回來你再給我做。我不放心的去了，晚上回到家的時候，就聽到“當(dāng)、當(dāng)”的聲音，我打開門一看，婆婆手里拿著一個木頭凳子拄著，一點點的往衛(wèi)生間蹭呢，我的眼淚一下子就下來了，十幾年了，婆婆一直把我當(dāng)親生女兒一樣看待，可在她最需要我的時候，我卻沒能好好的照顧她，我不是一個好兒媳啊!看到我哭得稀里嘩啦的，婆婆卻反過來安慰我：媽沒什么，養(yǎng)幾天就好了，你干的事是正事、好事、善事。2012年，由于工作需要，我被調(diào)入教導(dǎo)處工作，同時繼續(xù)承擔(dān)著初級一班的生活數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，本來初級一班的管理就很艱難，再加上教導(dǎo)處和學(xué)校的很多臨時性的工作，我的工作壓力更大了。特別是2012年的十月的一天，正值我周代班，我們學(xué)校的一個孩子突然發(fā)病，昏迷不醒，我趕緊打1聯(lián)系家長、報告校長、醫(yī)院急救時我一直陪在老師和孩子的身邊，我忙得忘了時間，直到丈夫的電話打來，我才知道，已經(jīng)是晚上8點了，兒子放學(xué)后，在門外站了一個多小時后，飯都沒有吃，直到丈夫下鄉(xiāng)回來才進(jìn)到屋里，看著兒子凍紅的小臉，從沒有和我發(fā)過脾氣的丈夫發(fā)怒了，兒子很委屈，我的心里也很內(nèi)疚，當(dāng)我把當(dāng)時危機(jī)的情況說明之后，我已經(jīng)渾身虛脫，丈夫也沒有了責(zé)備和埋怨，有的只是心疼。兒子的眼里也盈滿了淚水。沒辦法，誰叫我是特教老師，我有一群特殊孩子呢!我的家人由最初的遺憾、惋惜到現(xiàn)在的理解和大力支持，他們一點點的轉(zhuǎn)變著。有時因為工作忙，很長時間沒去看媽媽，打電話問候時媽媽也不忘叮囑我：對這些孩子好點，他們太可憐了。姐姐們把家里孩子穿小的衣服全部送給了我們的困難孩子，聽到我說哪個孩子有病了，兒子就會把好吃的給那個孩子拿去??現(xiàn)在的我和我的家人真正的愛上了這些孩子，孩子們?nèi)〉昧艘稽c點微小的進(jìn)步，我都會繪聲繪色的講給他們聽，有時，他們也會拿某一個孩子的特點來“取笑”我的冒失，我們就哈哈大笑甚至噴飯，那是一種接納和包容，更是親情最自然的流淌!愛，在收獲的幸福中漂流這些孩子單純，質(zhì)樸，他們的感情最真，最純，你對他們好，他們就對你好，不摻雜一點世俗。忘不了，“小跟屁蟲”王宇浩趴在我的背上，牽著我的手，那一聲聲“媽媽、媽媽”的呼喚。忘不了，學(xué)校落成剪彩那一天，當(dāng)震耳欲聾的鞭炮響起的時候，我不自覺的捂住了學(xué)生于炳文的耳朵，可是不一會兒，就有一雙小手擋在了我的耳旁，作為普通學(xué)校的教師你絕對無法想象，這個細(xì)小的動作、這樣的情景這樣的學(xué)生、描繪出的是怎樣一副圖畫，帶給我們的又是怎樣的一種感動啊!忘不了，在我去長春學(xué)習(xí)9天回來后，他們見到我高興得又跳又叫，不斷的抱著我說：“老師，我想你了”于炳文竟然癡癡的笑了一下午。更忘不了，放假時我問孩子們：“放假了，你們想不想我呀?”患有自閉癥的申鴻吉第一個舉起了手說：“想我”。我一瞬間怔住了，這可是他入學(xué)以來第一次和我直接交流，第一次主動開口說話，而這竟然是：“想我”，或許很多人不明白他的這種表達(dá)，因為他還分不清“你”和“我”的區(qū)別，但是我能理解，我能體會到他是真的會想我，我孩子似的高興的哭了。我一時竟不知自己做了什么使我贏得了孩子們?nèi)绱饲宄和该鞯膼?。望著孩子們那一張張純真的笑臉，我已?jīng)陶醉在一片熱烈里。我真的好感動，世界上還有什么更讓人幸福的事情呢?我將終生定格在我與學(xué)生之間，在這愛與被愛的輪回里，孩子們照亮了我的靈魂?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，跋涉在特殊教育的旅途中，還會有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我奮斗終生，依然兩袖清風(fēng)。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力，奉獻(xiàn)給無限崇高的特殊教育事業(yè)，把我全身心的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生!辛勤育人 默默奉獻(xiàn)——記鎮(zhèn)賚縣嘎什根鄉(xiāng)第一小學(xué)教師劉文俠當(dāng)老師是劉文俠老師小時候的理想，當(dāng)一名好老師是她一生最大的愿望。1984年劉文俠終于實現(xiàn)了自己夢寐以求的夙愿，走上了神圣的三尺講臺。飽含激情的她在自己的工作崗位上勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)?！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是劉老師事業(yè)追求的目標(biāo)?！暗赂邽閹?，身正為范”是她的自律信條。她常說：我也許不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的貢獻(xiàn)。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。一、勤懇工作，關(guān)心學(xué)生春華秋實，自84年參加工作以來，劉老師連續(xù)擔(dān)任23年班主任工作，07年至今因工作需要她負(fù)責(zé)中心校所在地小學(xué)的管理工作，無論做什么工作她都以飽滿的熱情，認(rèn)真完成各項任務(wù)。她默默耕耘，埋頭苦干，不求索取，不求名利，腳踏實地做好本職工作，安心教育事業(yè)，精益求精，從嚴(yán)治教，取得了良好的成績。在同事們的眼中，她是一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇的人。29年的來劉老師為了鐘愛的教育事業(yè)，從來沒有誤過學(xué)生一節(jié)課。初任老師的頭幾年，她都沒有休息過周日，為了給程度差的學(xué)生補(bǔ)課，她常常以校為家，以學(xué)生家為校，默默地奉獻(xiàn)著一切。記得有一年剛開學(xué)不久她教的一個學(xué)生不小心在家玩耍的時候腿骨折了，不能到校上課，劉老師就每天下班后就直接去那個學(xué)生家補(bǔ)課，連續(xù)三個月無論刮風(fēng)下雨從沒間斷過。擔(dān)任班主任工作期間劉老師的班級管理工作卓有成效。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，同時劉老師也注重學(xué)生各種興趣愛好的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的特長。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，也要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。她的學(xué)生個個都是全面發(fā)展品德高尚的好學(xué)生，她很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用老師的愛心換取學(xué)生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，她經(jīng)常放棄休息時間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。記得在劉老師剛參加工作的時候，那時農(nóng)村家長根本不注重孩子的學(xué)習(xí)動不動就不讓孩子上學(xué)在家?guī)椭麄兏赊r(nóng)活，她班有個叫高文紅的同學(xué)，這個學(xué)生是個有理想熱愛學(xué)習(xí)的孩子，可是他有個智障的哥哥，癱瘓的母親，他的父親由于家庭負(fù)擔(dān)過重，是一個性格古怪 并且非常固執(zhí) 封建思想意識特重的人。那年秋季秋收期間，一天早上劉老師發(fā)現(xiàn)高文紅同學(xué)好像有心事，愁眉苦臉的，課后就找她問明原因，高文紅哭著說：“老師，我爸今天早上不讓我來上學(xué)，我是偷著跑來的，原因是我爸不讓我念了，讓我在家?guī)退盏?，還說我是女孩子上學(xué)沒用?！碑?dāng)天下午下班劉老師沒有回家就直接去了她家，一去家長就知道老師的意圖，見劉老師進(jìn)院轉(zhuǎn)身就進(jìn)屋了還把門關(guān)上了，可劉老師還是硬著頭皮走進(jìn)了屋，不等老師張口高的父親就說：“你不用勸了，我家孩子明天保證不去了。”劉老師問原因他不好氣地說“我家農(nóng)活多干不過來，這些玉米不扒出來過幾天捂了就完了，再說了女孩子識幾個打字就行唄”劉老師耐心的跟他講道理，可他不耐煩的說：“行了你別說了，你走吧，我還要干活呢?！碑?dāng)時劉老師是含著眼淚離開他家的，事后劉老師和同事們說，真想不管了愛念不念，可是一想到高文紅那雙無助的眼睛，那是一棵多么稚嫩的小花，她就暗下決心一定讓高回到學(xué)校。第二天高沒來上學(xué)，中午劉老師又去了她家，這次他的父親沒在家只有她和母親坐在院子里扒玉米呢，可她的母親說：“我說的不算那，我們一家人都怕他爸呀，沒招?！蓖砩戏艑W(xué)再一次去了她家，這次劉老師進(jìn)院什么也沒說，直接就去扒玉米。高的父親見了說：“不用你，反正孩子不上學(xué)了，你也別費勁了?！鞭D(zhuǎn)天正好是星期天，劉老師就發(fā)動她班學(xué)生都去他家扒玉米，一堆像小山似地玉米堆不到一天功夫就被她們師生扒完了，同時還把他家的院子收拾得干干凈凈，在她們要離開的時候高的父親從地里回來了，看見這些什么話也沒說坐在玉米堆上嘆了口氣，劉老師當(dāng)時就說：“你放心今后你家農(nóng)活干不過來你就通知我，我們一定幫忙的?！备叩母赣H紅著臉說：“劉老師，對不起呀，我也是實在沒辦法了，你放心周一一定讓孩子上學(xué)?！甭犃诉@話全班學(xué)生都高興地鼓起掌來。在劉老師的鼓勵幫助下曾有多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新找到了上學(xué)的機(jī)會，建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生。這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中。這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。劉老師用她的師愛贏得了學(xué)生的尊重家長的信任。在同學(xué)們的心目中，劉老師是一位嚴(yán)師慈母。生活儉樸，為人師表，嚴(yán)以律己，勤教善導(dǎo)。師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，劉老師覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降?？吹竭@些劉老師有針對性的對他們進(jìn)行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習(xí)。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予表揚(yáng)樹立他們的自信心。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫助他們關(guān)心他們，使他們不孤單。她利用一切可以利用的時間把當(dāng)天學(xué)的知識給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。記得劉老師曾教過的一個班里有個在繼母的白眼下生活的徐坤，沾染了一些惡習(xí)，為了轉(zhuǎn)變這個學(xué)生，對失去母愛的徐坤在生活上格外關(guān)心，感冒了，及時把藥放現(xiàn)在徐坤的口中，餓了，把香噴噴的面包遞到手中，精誠所至，金石為開，師愛溫暖了徐坤的心，他的