【正文】 x 縣特大洪災(zāi)中，我以志愿者身份參加了幫扶災(zāi)民活動(dòng)?！庇械募议L(zhǎng)這樣說(shuō)：“我雖然是老師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)情況。我贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。另一方面，對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。對(duì)于老師這樣的“萬(wàn)能手”，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。期中有的論文還在一些省市級(jí)刊物發(fā)表。在畢業(yè)時(shí)，冉冉同學(xué)給我留言中有一段寫到:“老師，父母給了我生命，而你給了我人生的光明和力量，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)工作中，牢記你的諄諄教誨，拼盡全力為國(guó)爭(zhēng)光，回報(bào)父母、回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)”。從那以后，她性格慢慢開(kāi)朗了許多，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。我就對(duì)癥下藥幫孩子客服心理問(wèn)題。西雙塔賈冉冉同學(xué)家庭條件差，父母在外打工，星期天去奶奶家住。三、愛(ài)生如子送溫暖陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田 教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。2013 年中考第一名，被評(píng)為縣模范教師。我作為老教師勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)受領(lǐng)導(dǎo)肯定。課件設(shè)計(jì)《反比例函數(shù)性質(zhì)》、《太陽(yáng)地球月亮三者運(yùn)動(dòng)關(guān)系》都獲 xx 縣教育體育局優(yōu)秀獎(jiǎng)。教學(xué)反思也固不可少，它是我多年成長(zhǎng)的法寶，也是我多年積累的經(jīng)驗(yàn)的記憶和見(jiàn)證。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)想到學(xué)校會(huì)給我什么榮譽(yù)，只是覺(jué)得初三是孩子的關(guān)鍵期，會(huì)影響到他們的一生，同時(shí)我作為教師應(yīng)該有對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感，和對(duì)人民的忠誠(chéng)?？焖俚奶岣咦约旱某砷L(zhǎng)速度當(dāng)然還要提高自身修養(yǎng)，持續(xù)的付出大量的精力，任勞任怨，不能計(jì)較個(gè)人得失。教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)做到：鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生。一個(gè)人懷揣著熱情、善良、真誠(chéng)和責(zé)任總會(huì)有愛(ài)的回報(bào)的，今年，我被認(rèn)為是學(xué)校師生，學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)心目中的最美教師。一直堅(jiān)守在教育第一線，從事數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作。年的教書(shū)生涯里，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁、彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。三、發(fā)揮特長(zhǎng)，繪就校園樂(lè)景。在教研形式上，我們倡導(dǎo)合作互助，形式多樣，打破了以往每周單一的校內(nèi)互聽(tīng)的教研模式，讓學(xué)校的教研活動(dòng)百花齊放、卓有實(shí)效；最突出的是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和手段上我?guī)ьI(lǐng)老師們不斷學(xué)習(xí)與嘗試，與時(shí)俱進(jìn)，特別是教育信息化應(yīng)用研究取得了一定的成效：**年 12 月我的信息化案例在福州市信息化現(xiàn)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做典型匯報(bào)，**年 5 月本人主持的省電化教育館課題《利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的研究》在全體老師們的共同努力下以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)驗(yàn)收。您辛苦了！”那一刻，我深深地感受到師者父母也，你愛(ài)學(xué)生，拿他們當(dāng)自己孩子一樣，他也當(dāng)你是自己的親人般。課中，我關(guān)注他們，給予鼓勵(lì)；課下，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)他們學(xué)習(xí)上有哪些不明白的，主動(dòng)找他們聊天。他們的自控力和抵觸心都像身上的刺一樣，拒絕我的接近。而這幾個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)要么出國(guó)要么外出打工，都是隔代托管的留守兒童。為了整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幾乎每個(gè)課間我都扎根在班上，想摸清孩子們的脾性，找出問(wèn)題的根源對(duì)癥下藥?！蔽译m然不是神，但卻堅(jiān)持把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。若要問(wèn)我有過(guò)什么樣的感人事跡，在我看來(lái)，這 20 年如一日地以校為家，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，所做的都是微不足道的小事。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來(lái)越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來(lái)新的收獲和體驗(yàn)。熱愛(ài)本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。第三階段以不斷踐行、審視自身、反思自析為主線，通過(guò)教師談體會(huì)，找差距，比不足，以如何做一名最美教師為主題，開(kāi)展教師體會(huì)文章撰寫、演講比賽、布置最美教室等活動(dòng)，全面深入的挖掘身邊最美之人、最美之事，樹(shù)立美好的典型和個(gè)例。第一篇：學(xué)習(xí)最美教師事跡學(xué)習(xí)最美教師事跡，爭(zhēng)做最美求知人“如何踏實(shí)有效的開(kāi)展教師師德教育？如何能夠象衢江四小的三位“最美教師”那樣，以“一個(gè)都不能少”的堅(jiān)定信念，用大愛(ài)去關(guān)心身邊的每一個(gè)孩子？如何讓身處民工子弟學(xué)校的 “小候鳥(niǎo)”們能更加快樂(lè)健康的成長(zhǎng)？??針對(duì)這一系列問(wèn)題，開(kāi)學(xué)伊始，蕭山區(qū)求知學(xué)校行政、工會(huì)便根據(jù)年初規(guī)劃，開(kāi)展了“學(xué)習(xí)最美教師，爭(zhēng)做最美求知人”的系列主題活動(dòng)。第四階段評(píng)出最美求知人，進(jìn)行表彰總結(jié)，鼓勵(lì)全體教師向身邊的最美教師學(xué)習(xí)，從最平凡的細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)最美的求知人!蕭山區(qū)求知學(xué)校鄭霄峰第二篇：學(xué)習(xí)“最美教師“事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉先進(jìn)事跡心得體會(huì)最近一段時(shí)間，聽(tīng)了很多關(guān)于最美女教師張麗莉老師的報(bào)道，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。因此有人說(shuō)師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。熱愛(ài)受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。真要說(shuō)些什么的話，那就是我對(duì)學(xué)生、對(duì)同事的那一份來(lái)自心底真誠(chéng)的愛(ài)與溫暖。今年，我擔(dān)任五年三班的班主任。同事們經(jīng)常在辦公室看不到我，便調(diào)侃說(shuō)我眼睛長(zhǎng)在了孩子們的身上，或是看到我持續(xù)性加班，勸我不要給自己太大的壓力。鄉(xiāng)下的爺爺奶奶大多溺愛(ài)孩子，文化程度也不高，對(duì)孩子的壞習(xí)慣采取聽(tīng)之任之的態(tài)度，導(dǎo)致這些孩子自由散漫的特點(diǎn)。正所謂親其師，信其道。放學(xué)了，對(duì)于背誦或是聽(tīng)寫還不過(guò)關(guān)的孩子，我就把他們留下來(lái)輔導(dǎo)。二、恪盡職守奏響一路凱歌 我擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)兼學(xué)籍管理員。除了工作上帶領(lǐng)老師們成長(zhǎng)之外，在組織學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中，我也是深入學(xué)生和老師們一起努力，一起加班。教學(xué)之余，我還喜歡書(shū)畫，學(xué)校安排我擔(dān)任少年宮工筆畫小組的輔導(dǎo)員，我很開(kāi)心能和孩子們一起畫畫。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。并先后進(jìn)修了邯鄲師專?？坪?xx 師大本科?；叵脒@一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了辛酸和歡樂(lè)、付出和收獲。也就是老師如何讓學(xué)生能學(xué)會(huì)，學(xué)生怎樣學(xué)就能學(xué)好，這才是教學(xué)中的中心環(huán)節(jié)。在 2007 年我懷孕期間，學(xué)校老師緊張，又趕上我?guī)У氖浅跞?，換老師學(xué)生需要適應(yīng)期，我怕影響學(xué)生成績(jī)，我?guī)е藗€(gè)月身孕堅(jiān)持上到期末考試結(jié)束，年后，產(chǎn)假還沒(méi)歇完又回到自己的崗位，由于家離校太遠(yuǎn)，不得不把幾個(gè)月孩子和孩子奶奶也帶到學(xué)校。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)，不是掛在嘴邊說(shuō)說(shuō)，喊喊口號(hào)，它是發(fā)自內(nèi)心的承諾，全身心的付出。其次，我參加過(guò)很多教學(xué)比賽，包括優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)秀教案比賽、說(shuō)課比賽、優(yōu)秀課件制作比賽等等。2015 年邯鄲市優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。任教以來(lái)，所教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)每學(xué)期都名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)的好評(píng)。2015 年榮獲 xx 縣“十佳巾幗優(yōu)秀園丁”稱號(hào)。我十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。典型的留守兒童，性格孤僻、內(nèi)向，在班上老覺(jué)得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。孩子缺少父母的親情，我就給她家長(zhǎng)做工作，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。我趁熱打鐵，讓她當(dāng)我的課代表，這樣能多與我見(jiàn)面，隨時(shí)了解它的心里問(wèn)題。留守兒童只是老師重點(diǎn)關(guān)注之一，學(xué)生中還會(huì)碰到其他有問(wèn)題學(xué)生，比如：孤兒、單親家庭、特困家庭、有障礙生、學(xué)困生、早戀生等等不一而足。我參與的市級(jí)課題《農(nóng)村留守兒童的心理特點(diǎn)和教育對(duì)策的探索》在 2012 年順利結(jié)題，為我校及其他學(xué)校留守兒童問(wèn)題找到正確解決途徑。為此，我除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。我在教學(xué)過(guò)程中以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。只要我擔(dān)任那年級(jí)教學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)都要求來(lái)我們班就讀。是宋老師激發(fā)他們的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。由于我的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我被縣婦聯(lián)和縣共青團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。這才是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的人民教師。1995年我畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，那年我放棄了去北京和留在西安工作的機(jī)會(huì)，選擇回到家鄉(xiāng)——國(guó)家級(jí)貧困縣吉林省白城地區(qū)大安市從教。打造高效課堂是我追求的目標(biāo)，我對(duì)自己上課的要求是：要讓學(xué)生感覺(jué)有意思——興致勃勃，有道理——如沐春風(fēng)，有收獲——立竿見(jiàn)影。我深知教育的問(wèn)題不在于告訴真理，而在于教孩子們?cè)鯓尤グl(fā)現(xiàn)真理，偉大的老師是啟迪!一切方法的核心是讓學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。2012年，我?guī)У母叨?15)班取得白城市聯(lián)考文科班第一名。從教近20年的心路歷程告訴我：教育無(wú)小事,事事都育人。中秋佳節(jié)，我會(huì)給住校生送去月餅。十幾年來(lái)。我成為了很多孩子心中的媽媽，可是我自己的媽媽卻因?yàn)槲夜ぷ魈o(wú)暇悉心照料而過(guò)早地撒手人寰。發(fā)現(xiàn)情緒不對(duì)的同學(xué)，我也能及時(shí)做好心理疏導(dǎo)。即使學(xué)生畢業(yè)了，我也緊跟網(wǎng)上征集志愿，從高考錄取到8月3號(hào)報(bào)考?？平Y(jié)束，一直在電腦前工作，通知每一位需要填報(bào)的學(xué)生。在2010年的高考中，我?guī)У奈目破胀ò噙_(dá)到了我校歷年文科普班高考的輝煌點(diǎn)——有55名同學(xué)考上本科!在2013年的高考中，我?guī)У?5班45人，初升高時(shí)我班公費(fèi)才18人，可最后只有1名藝術(shù)生沒(méi)有進(jìn)入二本線，二本的進(jìn)線率達(dá)98%。大安市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手、特等勞動(dòng)模范中有我的名字。一方面是留在原單位繼續(xù)發(fā)展，一方面是面對(duì)完全陌生的工作崗位。說(shuō)句心里話，那一天，我要崩潰了，整整一天沒(méi)有吃飯，那一刻，我為我的選擇后悔了。出去找不到廁所，回來(lái)找不到班級(jí)。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，弄得我是焦頭爛額，滿嘴大泡。能夠自己大小便了，學(xué)會(huì)穿衣服了，會(huì)數(shù)數(shù)了，能寫自己的名字了，懂得關(guān)心別人了，知道感恩了??這些對(duì)正常孩子來(lái)說(shuō)很容易做到的事情，對(duì)這些智障孩子們來(lái)說(shuō)，卻是了不起的成就。他剛來(lái)時(shí)的樣子根本沒(méi)法看，頭發(fā)很長(zhǎng)，頭皮上粘著厚厚的一層?xùn)|西，不知道多少天沒(méi)洗過(guò)。他的生活不能完全自理，有時(shí)候一天要尿5次，當(dāng)我給他換掉尿濕的褲子時(shí)，他還在不斷的說(shuō)著：氣死你，側(cè)你嘴巴。當(dāng)他再次回到學(xué)校時(shí)，他的身上已是傷痕累累，原來(lái)是智障程度更重的媽媽親手造成的。不用回去了，就留在學(xué)校吧，至少這里有一日三餐、至少這里沒(méi)有人罵他、打他，至少這里有那么多的愛(ài)溫暖著他，包圍著他。短褲太肥，我就為他買來(lái)新的短褲。有好吃的，怕別的孩子吃，他會(huì)讓老師替他保管。那一刻，我怔住了，震撼了。多動(dòng)、易怒、愛(ài)打人。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她吃軟不吃硬，而且特別喜歡到四樓進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，不聽(tīng)話時(shí)只要說(shuō)：“不領(lǐng)你去四樓玩了，”就有作用。我顧不得自己受傷的手，連忙把他摟在懷里安慰她：“不怕、不怕。累時(shí)會(huì)給我捶背。愛(ài)，在承載的責(zé)任中升華王千鳳是一個(gè)特別可憐的孩子，家境貧寒，母親患有精神病、癲癇病，只有年近六旬伴有輕度智障的父親照顧他們。當(dāng)時(shí)我的心里是又氣又怕，向鄧校長(zhǎng)敘述這件事時(shí)，我的眼淚已經(jīng)忍不住的流了下來(lái)。中午回家后，我實(shí)在忍不住了，趴在床上嚎啕大哭。也給了我勇氣和力量。忘不了開(kāi)學(xué)時(shí)，那些家長(zhǎng)緊緊地握住我的手說(shuō)：“我的孩子終于可以上學(xué)了，我的孩子也有老師了，我的孩子有救了!”那份欣喜與激動(dòng)深深的震撼了我。那是因?yàn)椴涣私馓厥饨逃２⑶覍W(xué)校要求所有教師手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，做到有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)溝通無(wú)阻。我是一個(gè)合格的老師，可我卻不是一個(gè)合格的母親，因?yàn)榇藭r(shí)在醫(yī)院的靜點(diǎn)室里，我的兒子正在打點(diǎn)滴，此時(shí)的他卻不能偎依在母親的懷抱，不過(guò)還好，他還有爺爺奶奶陪著，而我的學(xué)生卻只有我??前不久，婆婆的腿突然腫了起來(lái)，去醫(yī)院檢查，是半月板發(fā)育不良、滑膜炎、膝蓋積水，抽出了兩針管的水，走路都費(fèi)勁了，醫(yī)生囑咐要好好養(yǎng)著，丈夫是一名司機(jī)，又出差了，周日的值班我又必須去,從中午11點(diǎn)到晚上8點(diǎn)半，家里沒(méi)人怎么辦啊?婆婆看出了我的為難，說(shuō)沒(méi)事你去吧，把吃的、喝的放在我跟前就行了。特別是2012年的十月的一天，正值我周代班，我們學(xué)校的一個(gè)孩子突然發(fā)病，昏迷不醒，我趕緊打1聯(lián)系家長(zhǎng)、報(bào)告校長(zhǎng)、醫(yī)院急救時(shí)我一直陪在老師和孩子的身邊，我忙得忘了時(shí)間，直到丈夫的電話打來(lái)，我才知道，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)了，兒子放學(xué)后，在門外站了一個(gè)多小時(shí)后，飯都沒(méi)有吃，直到丈夫下鄉(xiāng)回來(lái)才進(jìn)到屋里，看著兒子凍紅的小臉，從沒(méi)有和我發(fā)過(guò)脾氣的丈夫發(fā)怒了，兒子很委屈，我的心里也很內(nèi)疚，當(dāng)我把當(dāng)時(shí)危機(jī)的情況說(shuō)明之后，我已經(jīng)渾身虛脫，丈夫也沒(méi)有了責(zé)備和埋怨，有的只是心疼。姐姐們把家里孩子穿小的衣服全部送給了我們的困難孩子，聽(tīng)到我說(shuō)哪個(gè)孩子有病了，兒子就會(huì)把好吃的給那個(gè)孩子拿去??現(xiàn)在的我和我的家人真正的愛(ài)上了這些孩子，孩子們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)微小的進(jìn)步，我都會(huì)繪聲繪色的講給他們聽(tīng)，有時(shí)，他們也會(huì)拿某一個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)“取笑”我的冒失，我們就哈哈大笑甚至噴飯，那是一種接納和包容，更是親情最自然的流淌!愛(ài)，在收獲的幸福中漂流這些孩子單純，質(zhì)樸，他們的感情最真，最純，你對(duì)他們好，他們就對(duì)你好，不摻雜一點(diǎn)世俗。我一瞬間怔住了，這可是他入學(xué)以來(lái)第一次和我直接交流，第一次主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話，而這竟然是：“想我”，或許很多人不明白他的這種表達(dá)，因?yàn)樗€分不清“你”和“我”的區(qū)別，但是我能理解，我能體會(huì)到他是真的會(huì)想我，我孩子似的高興的哭了?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，跋涉在特殊教育的