【文章內(nèi)容簡介】 推進(jìn)骨干教師隊伍和學(xué)科梯隊建設(shè)，提高教師素質(zhì)。積極建構(gòu)人才潛心治學(xué)和脫穎而出的平臺，積極探索“規(guī)距+特色＝品牌”的辦學(xué)理念，促進(jìn)教師、學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。（6）學(xué)生交流結(jié)對通過師生結(jié)對、生生結(jié)對等開展活動，為孩子們提供了一個親身參與、主動接觸的舞臺。嘗試特長生流動培養(yǎng)制度，各成員校負(fù)責(zé)單項特長生培養(yǎng)，揚(yáng)其所長，避其所短。落實(shí)幫困助學(xué)措施，鼓勵大隊部開展多種形式的幫困助學(xué)活動。（7）百名教師走訪百戶家庭共同體成員校每學(xué)期由校長親自帶隊，教師全體參與，走訪數(shù)百家庭，主動到學(xué)生家庭了解情況。征詢家長對教育共同體、成員學(xué)校、班級工作的意見、建議；征詢家長對任課老師師德、教風(fēng)及教育方法的意見、建議；詢問并關(guān)注學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣情況及家長對學(xué)生的教育情況；關(guān)注貧困生家庭，給予熱情幫助；關(guān)注后進(jìn)生思想動態(tài)，并予以指導(dǎo)。從而集數(shù)千家長的智慧，辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，建人民滿意的教育共同體。四、保障措施 1．提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感。兩校將把建立教育共同體工作從全面深入貫徹市教育局“進(jìn)一步加強(qiáng)共同體建設(shè)，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見，推進(jìn)教育和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平公正的高度認(rèn)識其重要性和必要性，作為推進(jìn)我市教育向更高程度均衡發(fā)展的有效載體抓實(shí)抓好。2．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)聯(lián)校行動。兩校將充分發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，尤其是發(fā)揮共同體牽頭學(xué)校的工作主動性、創(chuàng)造性和輻射性，在學(xué)校行政管理、教師教學(xué)研究、學(xué)生特色活動等諸方面，對參與學(xué)校開展全方位、多層次、立體式的合作交流。參與學(xué)校將主動接受核心學(xué)校的輻射，充分調(diào)動所在學(xué)校師生在聯(lián)校行動中的積極性、創(chuàng)新性。3．落實(shí)考核，確保聯(lián)校行動穩(wěn)步推開。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局共同體考核的相關(guān)文件精神，加強(qiáng)聯(lián)校行動的過程管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行兩校教育共同體所制定的實(shí)施計劃，努力在共同體的管理機(jī)制、干部培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)、師生互動交流、教學(xué)質(zhì)量效益等方面實(shí)現(xiàn)教育均衡。第四篇：學(xué)校三年規(guī)劃陳城小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（——）一、學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想堅持貫徹素質(zhì)教育的要求，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為核心，深化課程改革與加強(qiáng)學(xué)生德育工作并舉，通過更新教育觀念、運(yùn)用現(xiàn)代教手段，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。形成自身的辦學(xué)特色，使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展之路。二、學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析 1．學(xué)?；厩闆r。陳城小學(xué)位于陳城鎮(zhèn)陳城村北山，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個，學(xué)生人，學(xué)校占地面積平方米?，F(xiàn)有專用室5個（電腦房、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、多媒體教室）。2．管理狀況。學(xué)校初步形成了校長負(fù)責(zé)制下的分層分級網(wǎng)絡(luò)管理，學(xué)校各部門能分工協(xié)作，各司其職。在管理的實(shí)踐過程中形成了一系列規(guī)章制度，如：教師行為規(guī)范、師德文明公約、教職工獎懲考核條例、教學(xué)工作考核等，這些規(guī)章制度為學(xué)校的良好運(yùn)行提供了必要的保障。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校管理需從長效管理，從嚴(yán)治教上進(jìn)一步構(gòu)建更規(guī)范合理，易操作、求實(shí)效的規(guī)章條例來規(guī)范教職工的言行，滿足教職工發(fā)展的需要，調(diào)動廣大教職工的積極性，努力實(shí)現(xiàn)過程管理與目標(biāo)管理的統(tǒng)一。3．隊伍現(xiàn)狀。管理隊伍：學(xué)?，F(xiàn)有行政班子5人，其中主管全面工作的副校長1人，教導(dǎo)主任2人（分別管教務(wù)和學(xué)籍），總務(wù)后勤1人，少先隊總輔導(dǎo)員1人。領(lǐng)導(dǎo)班子成員中中共黨員1名，入黨積極分子1名，平均年齡28歲，中青結(jié)合，具有事業(yè)心、責(zé)任感和大局意識。同時目前的管理隊伍也存在一定的不足，如：指導(dǎo)服務(wù)意識欠強(qiáng)，自身業(yè)務(wù)能力尚需不斷提高等，這些都為有效的管理工作帶來了不利因素，是今后不斷完善管理工作的突破口。師資隊伍：我校目前在編教職工23人，中老年教師3人，青年教師20 人，市級骨干教師2人，縣級骨干教師1人，教師中?？茖W(xué)歷10人，小學(xué)高級教師4人，教師隊伍相對穩(wěn)定。大部分教師在業(yè)務(wù)上有較高要求，形成了一股在業(yè)余時間“充電”學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，青年教師有發(fā)展?jié)摿Γ猩线M(jìn)心和事業(yè)心。本校教師隊伍的不足在于：教育觀念、教育手段需跟上現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，敬業(yè)奉獻(xiàn)、刻苦鉆研等良好品質(zhì)在一部分教師的身上有待加強(qiáng)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，有重點(diǎn)地培養(yǎng)一支一專多能的骨干教師隊伍是我校師資建設(shè)的重要目標(biāo)。4．德育工作現(xiàn)狀。德育工作網(wǎng)絡(luò)初步形成，有一支作風(fēng)正、能力強(qiáng)的班主任隊伍。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，形成了文明良好的校園環(huán)境。學(xué)校被評為縣“文明學(xué)?！薄５掠ぷ鞯谋∪醐h(huán)節(jié)：部分教師的德育理念有待更新。學(xué)校還未充分利用社區(qū)教育資源，建立相對固定的社會教育實(shí)踐基地，形成社會、家庭、學(xué)校三位一體教育的有效合力。5．教學(xué)工作現(xiàn)狀。（1）學(xué)校初步建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，積極開展課堂教學(xué)改革，整體教學(xué)質(zhì)量逐步提高，但各學(xué)科發(fā)展不平衡。（2）教師對學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段有一定的積極性，但學(xué)習(xí)和運(yùn)用的力度有待加強(qiáng)，應(yīng)注重實(shí)效性。（3）部分教師仍滿足于傳統(tǒng)的教育模式取得的成績，應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，注重面向全體學(xué)生，探索新的教育模式，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，仍是學(xué)校思考的首要問題。（4）本校生源參差不齊，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。6．設(shè)施設(shè)備。經(jīng)過近幾年的努力，我?；镜脑O(shè)施設(shè)備有了較大的改變：綠化了校園；建起了校園擋土圍墻；多媒體教室和電腦教室也投入使用；建成了一個籃球場；添置了一批籃球、排球等體育器材等，整個校園校舍整潔潔美觀。但由于場地的限制，學(xué)生的活動場地較小，沒有規(guī)范的室內(nèi)及室外活動場地，現(xiàn)代化的設(shè)施如：校園網(wǎng)需添置，語音室、音樂教室、美術(shù)教室等專用教室需建立，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。同時學(xué)校需進(jìn)一步加強(qiáng)對現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的 管理，用足用好現(xiàn)有設(shè)備。學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)及發(fā)展，需要一定的投入。此外教師的待遇較低，對教師的工作積極性有一定影響。三、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)1．辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在縣排中上水平，達(dá)成科學(xué)、有效的信息化的學(xué)校管理方式，形成校風(fēng)正派，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)靈活；社會聲譽(yù)良好，受家長歡迎的學(xué)校；辦成一所素質(zhì)教育開放型的窗口學(xué)校。校風(fēng)：誠實(shí)勤奮、團(tuán)結(jié)守紀(jì)、文明進(jìn)取、活潑健美； 教風(fēng)：敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治教、為人師表、勤奮進(jìn)取； 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新、誠實(shí)活潑、尊師守紀(jì)； 校訓(xùn)：誠實(shí)、勤奮、儉樸、文明；培養(yǎng)目標(biāo)：合格+個性。合格：文明守紀(jì)，誠實(shí)守信，樂學(xué)善思，身心健康。個性：在藝術(shù)、體育等方面學(xué)有所長，有興趣愛好，為個性特長可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。四、學(xué)校綜合發(fā)展計劃（一）學(xué)校管理目標(biāo)： 確立以人為本的管理理念，建立信息化管理網(wǎng)絡(luò)，重建各項規(guī)章制度，堅持依法治校，以德立校，形成科學(xué)有效的管理運(yùn)行機(jī)制。措施：健全校務(wù)公開制度，發(fā)揮教師的監(jiān)督作用，健全對學(xué)校重大決策的審議制度。完善以校長負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校管理體制，修訂職責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的崗位責(zé)任制，以周工作交流會為平臺，促進(jìn)工作直協(xié)調(diào)發(fā)展。規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)制度，提高校務(wù)人員的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)校后備干部的培養(yǎng)工作，堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，制定后備干部培養(yǎng)措施，落實(shí)到人，系統(tǒng)培養(yǎng)。達(dá)成標(biāo)志：，發(fā)揮實(shí)效。，校信息化管理網(wǎng)絡(luò)有序運(yùn)作。3．創(chuàng)建市級“素質(zhì)教育合格?！?。（二）師資工作目標(biāo)：建立一支愛崗敬業(yè)，在教育教學(xué)上務(wù)實(shí)創(chuàng)新，有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，有團(tuán)隊合作精神，相對穩(wěn)定的教師隊伍。形成校學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制及培育校骨干教師隊伍。措施：加強(qiáng)師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。強(qiáng)化師能訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校定期組織教育教學(xué)講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)來促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大教師的信息和視野；開展崗位練兵活動、教學(xué)比武活動、走近大師讀書活動等。增強(qiáng)師資培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)條件，支持鼓勵安排教師學(xué)歷培訓(xùn)和各種新課程培訓(xùn)等。注重激勵機(jī)制。達(dá)成標(biāo)志：一支師德高尚、作風(fēng)踏實(shí)、一專多能的校骨干教師隊伍?？h級骨干教師23名。中青年教師學(xué)歷全部達(dá)到?？茖W(xué)歷。（三）德育工作目標(biāo)：進(jìn)一步更新德育理念，樹立全員德育、全程德育的思想； 以藝術(shù)特色活動為載體，提高德育實(shí)效性；提升家庭教育的整體水平，建立相對固定的社會實(shí)踐基地，形成社會家庭學(xué)?！叭灰惑w”教育的有效合力。措施：有效整合校內(nèi)各處室橫向教育力量，發(fā)揮學(xué)校、年級、班級三級管理縱向網(wǎng)絡(luò)作用，切實(shí)形成德育工作的導(dǎo)向機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)控機(jī)制和激勵機(jī)制。導(dǎo)向機(jī)制——以全面提高學(xué)生素質(zhì)，養(yǎng)成“十種”良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為機(jī)制。運(yùn)行機(jī)制——學(xué)校、社會、家庭三位一體；學(xué)科德育、校班會、隊活動、社會實(shí)踐互補(bǔ)的運(yùn)行機(jī)制。監(jiān)控機(jī)制——為提高德育目標(biāo)管理的到達(dá)度，重點(diǎn)對校內(nèi)以下內(nèi)容予以重點(diǎn)監(jiān)控：德育課程、主題班隊會、社會實(shí)踐、影視閱讀、家訪率、學(xué)科德育。激勵機(jī)制——認(rèn)真落實(shí)一年一度的校“優(yōu)秀”師生評選工作和“本周行動”小標(biāo)兵評選。注重學(xué)科德育，把握好課堂教學(xué)這一實(shí)施德育的主陣地。把知識的學(xué)習(xí)同陶冶性情、良好品德的養(yǎng)成相整合。以愛國主義教育為校園文化的主旋律，落實(shí)雙基教育，注重內(nèi)化過程，使明理、導(dǎo)行、訓(xùn)練相結(jié)合，達(dá)到“知”、“情”、“意”、“行”相統(tǒng)一。行為規(guī)范常抓不懈，以評選“三好生”、“優(yōu)秀班隊干”、爭創(chuàng)“文明班級”等為激勵手段，促使學(xué)生從他律到自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。學(xué)校制定家庭教育計劃，進(jìn)一步挖掘“家長學(xué)校”的功能，開展“家長學(xué)校”系列