【正文】 行為習(xí)慣和文明禮儀。把知識的學(xué)習(xí)同陶冶性情、良好品德的養(yǎng)成相整合。激勵機制——認(rèn)真落實一年一度的校“優(yōu)秀”師生評選工作和“本周行動”小標(biāo)兵評選。運行機制——學(xué)校、社會、家庭三位一體；學(xué)科德育、校班會、隊活動、社會實踐互補的運行機制。措施：有效整合校內(nèi)各處室橫向教育力量，發(fā)揮學(xué)校、年級、班級三級管理縱向網(wǎng)絡(luò)作用，切實形成德育工作的導(dǎo)向機制、運行機制、監(jiān)控機制和激勵機制。中青年教師學(xué)歷全部達(dá)到專科學(xué)歷。達(dá)成標(biāo)志：一支師德高尚、作風(fēng)踏實、一專多能的校骨干教師隊伍。創(chuàng)設(shè)條件，支持鼓勵安排教師學(xué)歷培訓(xùn)和各種新課程培訓(xùn)等。學(xué)校定期組織教育教學(xué)講座，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)來促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，擴(kuò)大教師的信息和視野；開展崗位練兵活動、教學(xué)比武活動、走近大師讀書活動等。措施：加強師德教育，提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。（二）師資工作目標(biāo)：建立一支愛崗敬業(yè)，在教育教學(xué)上務(wù)實創(chuàng)新，有較強業(yè)務(wù)能力，有團(tuán)隊合作精神，相對穩(wěn)定的教師隊伍。校信息化管理網(wǎng)絡(luò)有序運作。加強校后備干部的培養(yǎng)工作，堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，制定后備干部培養(yǎng)措施，落實到人，系統(tǒng)培養(yǎng)。完善以校長負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校管理體制，修訂職責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的崗位責(zé)任制，以周工作交流會為平臺，促進(jìn)工作直協(xié)調(diào)發(fā)展。四、學(xué)校綜合發(fā)展計劃（一）學(xué)校管理目標(biāo)： 確立以人為本的管理理念，建立信息化管理網(wǎng)絡(luò)，重建各項規(guī)章制度，堅持依法治校，以德立校，形成科學(xué)有效的管理運行機制。合格：文明守紀(jì)，誠實守信，樂學(xué)善思，身心健康。三、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)1．辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在縣排中上水平，達(dá)成科學(xué)、有效的信息化的學(xué)校管理方式，形成校風(fēng)正派，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)靈活；社會聲譽良好，受家長歡迎的學(xué)校；辦成一所素質(zhì)教育開放型的窗口學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有經(jīng)費不足，學(xué)校正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展，需要一定的投入。但由于場地的限制，學(xué)生的活動場地較小，沒有規(guī)范的室內(nèi)及室外活動場地，現(xiàn)代化的設(shè)施如：校園網(wǎng)需添置，語音室、音樂教室、美術(shù)教室等專用教室需建立，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。6．設(shè)施設(shè)備。（3）部分教師仍滿足于傳統(tǒng)的教育模式取得的成績，應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，注重面向全體學(xué)生，探索新的教育模式，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，仍是學(xué)校思考的首要問題。（1）學(xué)校初步建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，積極開展課堂教學(xué)改革，整體教學(xué)質(zhì)量逐步提高，但各學(xué)科發(fā)展不平衡。學(xué)校還未充分利用社區(qū)教育資源，建立相對固定的社會教育實踐基地，形成社會、家庭、學(xué)校三位一體教育的有效合力。學(xué)校被評為縣“文明學(xué)?！薄５掠ぷ骶W(wǎng)絡(luò)初步形成，有一支作風(fēng)正、能力強的班主任隊伍。本校教師隊伍的不足在于：教育觀念、教育手段需跟上現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，敬業(yè)奉獻(xiàn)、刻苦鉆研等良好品質(zhì)在一部分教師的身上有待加強，提高教師隊伍整體素質(zhì)，有重點地培養(yǎng)一支一專多能的骨干教師隊伍是我校師資建設(shè)的重要目標(biāo)。師資隊伍：我校目前在編教職工23人，中老年教師3人，青年教師20 人，市級骨干教師2人，縣級骨干教師1人，教師中?？茖W(xué)歷10人，小學(xué)高級教師4人，教師隊伍相對穩(wěn)定。領(lǐng)導(dǎo)班子成員中中共黨員1名，入黨積極分子1名，平均年齡28歲，中青結(jié)合，具有事業(yè)心、責(zé)任感和大局意識。3．隊伍現(xiàn)狀。在管理的實踐過程中形成了一系列規(guī)章制度，如：教師行為規(guī)范、師德文明公約、教職工獎懲考核條例、教學(xué)工作考核等，這些規(guī)章制度為學(xué)校的良好運行提供了必要的保障。2．管理狀況。陳城小學(xué)位于陳城鎮(zhèn)陳城村北山，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個，學(xué)生人，學(xué)校占地面積平方米。形成自身的辦學(xué)特色，使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展之路。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局共同體考核的相關(guān)文件精神，加強聯(lián)校行動的過程管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行兩校教育共同體所制定的實施計劃，努力在共同體的管理機制、干部培養(yǎng)、教師隊伍建設(shè)、師生互動交流、教學(xué)質(zhì)量效益等方面實現(xiàn)教育均衡。參與學(xué)校將主動接受核心學(xué)校的輻射，充分調(diào)動所在學(xué)校師生在聯(lián)校行動中的積極性、創(chuàng)新性。2．加強領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)聯(lián)校行動。四、保障措施 1．提高認(rèn)識，增強責(zé)任感。征詢家長對教育共同體、成員學(xué)校、班級工作的意見、建議；征詢家長對任課老師師德、教風(fēng)及教育方法的意見、建議；詢問并關(guān)注學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣情況及家長對學(xué)生的教育情況；關(guān)注貧困生家庭，給予熱情幫助；關(guān)注后進(jìn)生思想動態(tài)，并予以指導(dǎo)。落實幫困助學(xué)措施，鼓勵大隊部開展多種形式的幫困助學(xué)活動。（6）學(xué)生交流結(jié)對通過師生結(jié)對、生生結(jié)對等開展活動，為孩子們提供了一個親身參與、主動接觸的舞臺。通過選派名師、骨干教師，推進(jìn)骨干教師隊伍和學(xué)科梯隊建設(shè)，提高教師素質(zhì)。建立起一種長期合作、互惠互利的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。通過教育資源的合理整合，提高學(xué)校教育資源的利用率，加大教育向社會開放的力度。實施共同的課題研究、優(yōu)質(zhì)課堂評比。今年教學(xué)研討主題定為“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，共同商定每月排出固定的1天分別為五個學(xué)科教研時間，每學(xué)期分別輪流舉辦1至2次主題教研活動，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。要大力貫徹“為學(xué)生發(fā)展而教育”“課堂精細(xì)化”的先進(jìn)理念，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，以高質(zhì)量的課堂教學(xué)為共同體教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)的平臺，并且課后開展說課、評課活動，掀起新一輪相互學(xué)習(xí)、共同探討的教學(xué)熱潮。（2）課堂教學(xué)示范 核心學(xué)校每學(xué)期組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法傳送給成員學(xué)校。牽頭學(xué)校要幫助成員學(xué)校制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教師發(fā)展計劃，幫助培養(yǎng)學(xué)校管理干部，開展好班主任隊伍建設(shè)，幫助修訂和完善學(xué)校管理的規(guī)章制度。2．扎實開展各項交流活動（1）教育教學(xué)管理共同體學(xué)校互派管理人員到對方學(xué)校，進(jìn)行中層管理的交流。（4）建立校際聯(lián)誼制度。（3）建立評估激勵制度。教師做到人人參與，個個發(fā)言，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。（2）建立活動制度。負(fù)責(zé)校際合作交流活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查等。打造鮮明的辦學(xué)特色，以“快樂學(xué)教育”為載體，聯(lián)動發(fā)展、深度整合。強化教師研修力度。教師、領(lǐng)導(dǎo)交流每學(xué)年35人。（四）具體目標(biāo)引導(dǎo)廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，促進(jìn)廣大教師端正教育思想、更新教育理念，規(guī)范教育教學(xué)行為，以高尚的品格塑造人，淵博的學(xué)識培養(yǎng)人，向社會展示我校教師的良好形象，辦人民滿意的教育。強化引領(lǐng)，整合年：（2019—2018）推行一體化引領(lǐng)、一體化管理、一體化打造的機制，整合師資力量、整合學(xué)區(qū)特色、整合教育資源、促進(jìn)學(xué)區(qū)一體發(fā)展。第二，打造共同體專業(yè)名師團(tuán)隊，形成集群放射規(guī)模；第三，以“快樂教育”為載體，培養(yǎng)有品位、有內(nèi)涵、有道德、有知識的少年兒童，并創(chuàng)建鮮明的辦學(xué)特色。一、工作目標(biāo)二、（一）共同體總體發(fā)展目標(biāo)堅持“一體打造，共同發(fā)展”的理念，逐步達(dá)成兩校教育特色化、師資隊伍優(yōu)秀化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化、學(xué)生發(fā)展全面化的均衡發(fā)展目標(biāo)。特制定朱里街道河灘小學(xué)小學(xué)共同體發(fā)展三年規(guī)劃。（二）實施階段（2013年9月2015年12月）（三）評估階段：（每年6月、12月）每年6月、12月兩校分別撰寫自查報告，收集整理過程性材料，表彰獎勵好的先進(jìn)典型。學(xué)校發(fā)展共同體統(tǒng)一制定成員學(xué)校教師、學(xué) 生的評價方案，促進(jìn)教師專業(yè)成長、學(xué)生個性發(fā)展。（六）建立雙方的考核評價機制。學(xué)校發(fā)展共同體第一責(zé)任人統(tǒng)籌安排優(yōu)秀教師資源，合理流動，參與交流的區(qū)級以上教學(xué)能手（優(yōu)秀班主任）達(dá)到交流干部教師總數(shù) 的80%。（五）建立優(yōu)秀師資交流常態(tài)機制。開展形式 多樣的獻(xiàn)愛心幫扶活動），一次展示（學(xué)生綜合素質(zhì)展示）。（四）德育工作互助化。組織“共同體杯”詩歌朗誦 比賽、教師歌手大賽或教師征文比賽、教師籃球賽或乒乓球賽。每學(xué)期兩校組織一次大型的互助式教學(xué)研究活動（其中本學(xué)期教 學(xué)研究的專題是“如何提高畢業(yè)年級復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)效率”；選派骨）干教師參加核心校的外出學(xué)習(xí)；開展核心學(xué)校與共共同體教師 “一對一”結(jié)對子幫扶活動；通過示范、研討、過關(guān)、交流、展示和總結(jié)，探索適合本校實際的能夠真正提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。（三）教學(xué)研究常態(tài)化。學(xué)校發(fā)展共同體建立每月一次的例會制度，定期研究共同體建 設(shè)管理等相關(guān)問題，促進(jìn)先進(jìn)學(xué)校文化、管理理念和機制的創(chuàng)新、融合和落實，相互借鑒，相互交流。兩校由共同體統(tǒng)一管理，并對共同體負(fù)責(zé)。成立學(xué)校共同體后，加強宣傳力度，充分利用新聞媒體、學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，每學(xué)期派出學(xué)校干部、教師參與安邊小學(xué)的家長會、小學(xué)畢業(yè)典禮等活動進(jìn)行宣傳，讓社會、家長、教師和學(xué)生了解學(xué)校共同體的工作思路，使學(xué)校共同體得到社會、家長、教師和學(xué)生一致認(rèn)同。 總結(jié)幾校在共同發(fā)展中形成的學(xué)校管理、課程設(shè)置、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面的工作經(jīng)驗體會，形成工作報告，積極申報市級 教學(xué)成果等獎項：結(jié)集出版體現(xiàn)兩校共同發(fā)展的教育教學(xué)成果一書； 召開大型會議表彰優(yōu)秀交流教職工。2．2014年 繼續(xù)加強合作兩校在學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)、考試與評 價以及育人為本基本制度建設(shè)等工作方面要加強溝通協(xié)調(diào)，在統(tǒng)一基 本標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下，促進(jìn)學(xué)校個性化發(fā)展。，開發(fā)和設(shè)置兩校共享的校本課程資源，共 同體各校在管理理念、辦學(xué)特色、學(xué)校文化等方面不斷提升。，拓展學(xué)生發(fā)展的空間和舞 臺，為所有學(xué)生提供更加適合自己的教育，讓他們健康快樂成長。，能夠溝通思想