4某小學(xué)關(guān)于開(kāi)展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-08-19 15:08本頁(yè)面
【正文】 ，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡管面對(duì)的是一張張陌生的面孔，身處的是一個(gè)全新的環(huán)境，但他們能夠隨機(jī)應(yīng)變，有效地結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高課堂效率。 在聯(lián)誼活動(dòng)中，我們主要以課堂教學(xué)為中心。 （三）、高質(zhì)量的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。 2024學(xué)年在我校每學(xué)期舉行一到兩次聯(lián)席會(huì)議，并有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報(bào)。 第 9 頁(yè) 共 15 頁(yè) （二） .共同體聯(lián)席會(huì)議有效進(jìn)行。 我校學(xué)年開(kāi)始和豐城中心小學(xué)、梅坑中心小學(xué)、遙田中心小學(xué)結(jié)對(duì)學(xué)校擬定共同體活動(dòng)計(jì)劃?；ブ鷮W(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開(kāi)展對(duì)口支援，并取得了較大成效，達(dá)到了雙贏目標(biāo)。 總之，我校將一如既往的將這項(xiàng)活動(dòng)深入、扎實(shí)的開(kāi)展下去，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進(jìn)不同區(qū)域的青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)我市文 明城市的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 開(kāi)展了結(jié)對(duì)學(xué)校學(xué)生間交流與協(xié)作；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)共享城 鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。鼓勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制，通過(guò)多種途徑爭(zhēng)取結(jié)對(duì)子學(xué)校更多的支持。手拉手活動(dòng)重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。 （ 2）建立了工作制度，每年組織召開(kāi)結(jié)對(duì)學(xué)校手拉手活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，溝通情況，交流好的做法，研究進(jìn)一步落實(shí) 的工作，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道。 充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，支 第 7 頁(yè) 共 15 頁(yè) 援和幫助結(jié)對(duì)子學(xué)校提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，共同發(fā)展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。 2024 學(xué)年度捆綁式發(fā)展工作自查報(bào)告 靈沙九年制學(xué)校 . 第三篇：冉家小學(xué)城鄉(xiāng)共同體活動(dòng)總結(jié) XX 縣區(qū)益都街道冉家小學(xué)城鄉(xiāng)共同體活動(dòng)總結(jié) 為落實(shí)教育局提出的 “ 關(guān)于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實(shí) 施意見(jiàn) ” ，按上級(jí)安排我校 XX 縣區(qū)夏莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對(duì)，并相互交流了手拉手活動(dòng)方案。 三、今后的努力方向 定期互派干部、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展； 第 6 頁(yè) 共 15 頁(yè) 共同開(kāi)展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng)，加強(qiáng)向結(jié)對(duì)學(xué)校教學(xué)的學(xué)習(xí)； 加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進(jìn)步，學(xué)生間的共同成長(zhǎng)。學(xué)校還積極參加社區(qū)活動(dòng)。 2024年 11 月 16 日三校召開(kāi)中層會(huì)議，就 2024 年三級(jí)目標(biāo)管理考核工作做了具體安排。2024年 10月份開(kāi)始我校和四中每周派四名教師進(jìn)行一周的置換研修，寶豐中學(xué)和四中每周置換兩名教師。 2024 年 9 月 15 日莫惠珍校長(zhǎng)組織初中部教師 16 人到靈沙九年制學(xué)校送課，包括聽(tīng)、評(píng)課和同課異構(gòu)等形式的教學(xué)研討活動(dòng)。 5月 31 日平羅四中部分學(xué)生與我校學(xué)生共度 “ 六一 ” ； 6 月 6 日莫校長(zhǎng)為我校初三學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。 開(kāi)展了結(jié)對(duì)學(xué)校學(xué)生間交流與協(xié)作；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。鼓勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制，通過(guò)多種途徑爭(zhēng)取結(jié)對(duì)子學(xué)校更多的支持。手拉手活動(dòng)重在教育思想的交流，教 育資源的共享，教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。 建立了工作制度，每學(xué)期組織召開(kāi)結(jié)對(duì)學(xué)校手拉手活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，溝通情況，交流好的做法，研究進(jìn)一步落實(shí)的工作，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道。 為此，我校制定了相應(yīng)的工作要求。 二、活動(dòng)的目的 深入開(kāi)展結(jié)對(duì)手拉手活動(dòng)是落實(shí)農(nóng)村教育工
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